后"非典"时期学生的思想教育工作

2003年8月16日，最后一名非典患者出院，肆虐一时的“非典”暂时告一段落。社会在经历了短暂的恐慌和震荡之后，一切很快又从无序走向了有序。     

学生思想教育工作“三部曲”

经常性的思想教育工作,是班主任的主要工作,内容范围很广泛,包括:从学生思想实际出发,解决班级带普遍性的共同问题和个别学生的特殊问题,培养学生自我教育的能力;进行学习     

学生思想政治工作的语言特点

学生思想政治工作是一项综合性工作，体现在语言方面，有教育自身的知识性，区分不同对象、不同场合的灵活性，以及在教育过程中赋予爱心的情感性3个特点。作为一名教育，在做学生思想政治工作时，要灵活运用这3个语言特点。     

民族院校应把理论信念教育放在学生思想政治工作首位

一个人的生活需要理想的激励，信念的支持，不同的理想和信念往往导致不同的人生道路和价值取向。民族院校学生的思想政治工作，应把理想信念教育放在首位，结合大学生的思想实际和时代特征，以“三个代表”和“三观”教育为核心，坚定大学生的共产主义理想信念。     

信息时代学生思想教育工作的发展方向

党和国家一直高度重视加强和改进学生思想政治教育工作,将其视为是一项重大而紧迫的战略任务。2004年10月,中共中央、国务院发出《关于进一步加强和改进学生思想政治教育的意见》（以下简称《意见》）。2005年1月,胡锦涛同志在全国加强和改进学生思想政治教育工作会议上发表的重要讲话（以下简称《讲话》）。它们是指导我们加强和改进学生思想政治教育的纲领性文献,具有重大的指导意义和深远的战略意义。     

大学一年级新生思想政治教育工作之管见

大学生是宝贵的人才资源,民族的希望,祖国的未来。做好大学一年级新生思想政治教育工作对他们的健康成长来说起着奠基性的作用。因此,要根据大学一年级新生的特点和自身存在的不足,既要从大局着眼,又要从细微入手,针对性进行思想政治教育,才能更好地实现工作目标。     

《师说》的教育思想及现实意义

韩愈在面对中唐“耻于为师”的风气时,创作了我国第一篇教育论文《师说》,提出教师“传道授业解惑”的三大职能,并以身作则,形成“韩门学派”,传播了儒家思想。通过文献研究,分析《师说》对现代教育的深远影响,结合当下的教育政策,论述《师说》学习的重要性、老师的教育职责、师生之间友好关系,指出《师说》在重视思想引领、尊师重道、尊重学生等方面有积极作用。     

大学一年级新生思想政治教育工作之管见

大学生是宝贵的人才资源,民族的希望,祖国的未来.做好大学一年级新生思想政治教育工作对他们的健康成长来说起着奠基性的作用.因此,要根据大学一年级新生的特点和自身存在的不足,既要从大局着眼,又要从细微入手,针对性进行思想政治教育,才能更好地实现工作目标.     

云南省学生思想教育工作调查

为认真贯彻落实中央关于加强学生思想教育工作的一系列重要指示精神、全面落实教育部关于开展学生思想教育工作的有关要求，需要我们对当前学生思想教育工作进行深入研究和思考。     

谈谈学生思想政治工作中的择业观教育

随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立，各类毕业生的就业已经逐步过渡到双向选择、自主选择模式。在新形势下，尽早地有效地对大中专院校学生进行求职择业指导，特别是帮助、指导学生树立正确的择业观念，是大中专院校搞好学生思想品德教育的重要组成部分。     

高校辅导员要做好“特殊学生”的思想工作

高校思想工作中的"特殊学生",主要是指思想基础差、缺点较多、发生旷课、挂科、打架、家庭贫困生活困难等问题需要重点帮助的学生。做好这些"特殊学生"的思想工作,是高校经常性思想工作的重点之一,也是预防犯罪和事故的重要环节。     

浅析韩愈《师说》的教育思想及其现代价值

韩愈的《师说》是一篇阐述“师道”的经典传世佳作,并集中反映了韩愈的教学思想。透过《师说》,对韩愈的教学目的观、教学内容观、学习观、教师观及师生观等教学思想进行分析与论述。     

新形势下高职学生思想工作探讨

高职学生是一个特殊的群体。他们的入学动机与入学后的心理落差之间的变化，使其思想工作成为一个新的课题。思想教育工作者必须在客观评价，把握基础，积极引导的基础上，开展学生思想工作，以教师的人格魅力影响并培养学生形成成人的成熟意识，坚定信念，自制能力,在良性的激励机制中让学生学会扬弃，学会竞争，从而使之身心得到健康发展。     

以“三个代表”重要思想为指导加强和改进学生思想政治教育工作

以“三个代表”重要思想为指导，加强和改进高校学生思想教育工作，要努力做到：坚持用党的理论创新的最新成果“三个代表”重要思想武装青年大学生的头脑；在“两课”教学中全面贯彻和体现“三个代表”重要思想和党的十六大报告提出的一系列新思想、新观点、新论断；努力培养一大批青年马克思主义者；以“三个代表”重要思想为指导，改进学生思想政治教育工作。     

重视"好学生"的心理健康教育

在现实社会中,教育心理学往往对“差生”和“问题学生”进行比较深入的研究,而对“好学生”的心理健康状况却关注甚少。其实中学生处于青春期发育的重要阶段,每个学生都可能会因为不适应而产生心理障碍,“好学生”也不例外,明显的心理问题包括:自私、过度压抑自己、缺乏自信、经受不起挫折、紧张焦虑等等。因此“好学生”的心理教育不仅非常重要而且非常必要,不容忽视。如何加强对“好学生”的心理健康教育呢?把握四点:一、保持平常心,淡化优越感。二、缓解情绪压力,保持心态平衡;三、强化受挫心理,优化心理态势;四、不断进取,追求更好。     

谈高职学生的思想教育工作

从大学生的需求、特点、现状出发，论述了大学生思想教育工作体系的中心教育和服务于中心教育的众多教育内容及教育过程中所采取的教育措施选定、运作等问题，指出大学生思想教育工作只有围绕学校的培养目标进行，才是抓住了根本，才能为造就适应社会需要的社会主义建设新型人才做出贡献。