关于信息管理与信息系统专业建设若干问题的思考

就信息管理与信息系统专业建设中有关专业培养目标与专业方向、课程设置与教学模式、教师队伍建设以及其它若干问题进行了探讨。     

信息管理专业教育模式和人才培养

目前 ,信息管理专业教育发展中存在三大问题 ,即信息管理专业工作“队伍”问题、信息管理专业工作的“角色”问题和信息管理专业教育的“发展问题”。为了从根本上解决这三个方面的问题 ,就需要在教育组织模式和培养模式两个方面作深入研究 ,建立科学有效的教育模式和人才培养对策 ,使信息管理专业教育步入良性发展的轨道。1　信息管理专业教育模式现在高校信息管理专业的教学模式不适应 2 1世纪对信息管理专业人才培养的需要 ,必须要探索一个适应现代信息管理专业教育需要的新模式。经过调查研究和分析论证 ,本文提出与社会实践相结合的开…     

浅谈21世纪的信息管理教育

论述了当前我国信息管理专业教育现状,分析了当前的信息环境和信息管理科学的发展状况,着重讨论了信息管理专业教育的培养目标和课程设置。     

关于企业危机信息管理研究的几个问题

本文从危机出发，在简单回顾了危机管理的研究历程的基础上，探讨了企业危机信息管理研究的产生和发展、热点和难点，进而指出企业危机信息管理的研究方向。     

信息管理专业教师的专业素质刍议

本文探讨了目前信息管理专业教师面临的专业理论以及技术方面的问题,并就目前存在的专业素质问题进行了分析,最后提出了解决问题的几点建议。     

从实践中加强信息管理与信息系统专业学生的信息素质

目前,人类步入信息化时代,加强学生信息素质培养成为提高人才素质的关键。本文首先分析了加强信息管理与信息系统专业学生信息素质教育的必要性,其次对信息素质的概念及其四个方面的内涵做了详细的介绍,最后结合自己的实际工作经验,从实践的角度出发,对于加强信息管理专业学生信息素质的主要途径和方式提出了自己的看法。     

关于竞争情报研究中的几个问题的思考

讨论了我国竞情报研究中理论联系实际的重要性、研究人员结构的合理化及竞争情报教育等问题。     

信息管理与管理信息系统专业建设研究

通过对国内外信息管理与管理信息系统专业的发展状况的分析，确定信息管理与管理信息系统专业培养目标、课程体系建设和实验室的建设，同时建立健全一支优秀教师队伍。     

对情报理论中几个问题的看法

对布鲁克斯情报与知识关系式，情报利用价值关系式，情报内容的衡量指标、情报定义以及信息、知识、情报三者的关系等情报理论中的问题进行探讨和阐述。     

信息管理专业职业生态环境分析——兼论专业核心能力的定位

本文以"信息管理"专业为案例.系统化地分析了其赖以存在的"信息化"的基础环境的结构,进而从职业生态环境的角度,以知识结构切入专业核心能力,并举一返三地提出了职业生态环境视角下的专业核心能力的定位原则、思路及其意义.     

情报注释几个问题的研讨

比较分析了9部汉语字（词）典的“情报”注释内容,并提出了建议。     

信息管理与信息系统专业创新建设研究

本文从人才培养体系、师资队伍、理论与实践教学模式、理论与实践考棱体系、专业实验室与实验基地等方面，对信息管理与信息系统专业进行了系统的创新建设。提出了一系列专业建设的创新思想和方法，最后强调了加强专业教学改革研究的重要性。     

浅析信息管理与信息系统专业建设

信息管理与信息系统专业与网络化、知识化、信息化、全球化联系十分紧密，是稳定性较小的专业。只有对学科发展趋势、技术发展方向和社会人才需求特点做全面深入地研究，准确地把握其专业的特点，明确专业的培养目标，制定科学可行的教学计划，编写符合专业要求的教材，办出专业特色，确保培养出社会急需的更多更优秀的信息管理专门人才。本文拟就信息管理与信息系统专业的建设和发展提出一些思考。     

信息管理与信息系统专业建设的问卷调查与分析

根据新的教学计划培养的第一届信息管理与信息系统专业毕业生已走上工作岗位，他们对本专业的建设有何看法呢?本文设计了相关问卷进行调查，得出数据。根据调查数据，实证地分析了本专业课程设置、专业知识模块构成、专业发展方向以及与专业建设相关的其他几个方面的问题。     

中国高校信息管理专业教育五年回眸

简要分析了信息管理与信息系统专业产生的背景，近五年的增设情况及其存在的主要问题。     

信息管理与信息系统专业建设与改革研究

本文通过分析信息管理与信息系统专业内涵,提出了明确专业定位、明确业务培养要求、明确主干学科、主要课程和主要实践性教学环节、进行教学方法与教学手段改革、进行实践教学改革、建立健全一支优秀教师队伍等信息管理与信息系统专业建设与改革的要点。