中学外语教材中的英美差异

“英国英语”(BrE)和“美国英语”(AmE)是英语家族中颇具影响的两大成员,语言发展中二者产生的差异给其语言交际造成了一定障碍,如:“She washed up and went to the dresser on the first floor”,一语,二者意思大相径庭,BrE意为“她洗完碗去二楼放餐具”.而AmE却意为:“她洗完脸到一楼去化妆”.倘若不悉其差异,难免要闹出误会.     

中学外语教材审稿会简记

一九八一年九月二十二日至二十九日,教育部在北京召开了中学外语教材审稿会。这次审稿会的主要任务是:研究、修改《中学英语教学大纲(征求意见稿)》和《中学俄语教学大纲(征求意见稿)》;审查、修改《初级中学课本英语第一册(征求意见稿)》和《初级中学课本俄语第一册(征求意见     

谈谈中学历史教材的建设

高中历史教材是完成教学过程,并达到教学目的的载体,教师依据这个载体开展教学活动,实现创造性的劳动,高中学生凭借这个载体可以获得知识和能力,陶冶性情和情操.因此,教材的编写至关重要,在一定意义上看,中学历史教育改革的力度大不大,就看中学历史教材改革的力度大不大.本文就如何完善教材提出一点意见和建议.希望对教材改革有所帮助.     

谈谈文言文教材的改革

四年来,我利用业余时间参加了人民教育出版社新编分科型语文课本(试教本)的编写工作。这套教材中文言文篇目的编排方式和练习的题型,跟现行统编语文教材(即综合型语文课本)均有所不同,这就要求教师在教法上作出相应的改变。主要之点是,必须废除那种千篇一律的“对号入座”方式,而代之以生动活泼的教法,使学生能够在粗知课文大意的基础上达到熟读成诵。据此,我在自己的教学班,也在别的一些学校里进行了试教。下面谈几个有关的问题,请同志们批评指正。     

谈谈语文教材的改革

一、“语文课”就是“语言课”目前,对“语文”的解释众说纷纭。我认为,语文就是语言,中国语文就是指“汉语”。语言分口头语言和书面语言,口头语言谓之“语”,书面语言谓之“文”。因此,应该把中国语文课上成“汉语课”。这和英文指“英语”(English),俄文指“俄语”是一样道理。现在的苏联俄语课、本通称为“祖国语言”,日本课本称为“国语读本”,这和我国解放前的“国语”的称呼是一样的。总之应突出“语言”的学科性质。既然如此,语文课应上     

谈谈中学的整体改革

普通中学是基础教育,对于提高民族素质起着非常重要的作用。为了适应经济建设和社会发展的需要,多出人才出好人才,必须进行整体改革。 一、中学整体改革是培养现代人才基础素质的要求 面对着世界新技术革命的挑战,人才问题是非常重要的。未来的竞争,就是人才的竞争。     

当前中学外语教材的优点与不足

<正>中学外语教科书作为基础外语教学的重要组成部分,在外语教学中发挥着不可替代的作用。首先,它是中学外语教师进行课堂教学的材料与依据。其次,它是学生学习外语最主要的材料来源。再次,它是外语知识与文化到国内的重要渠道。新课程改革至今,中学外语教材一直采用"一纲多     

中学外语课堂教学改革四题

中学外语课堂教学改革四题灵宝一中苏华众所周知，学校工作应以教学工作为主，教学工作应以课堂教学为主。在目前改革的大潮中，如何进行课堂教学改革，夺取大面积丰收，是摆在我们每个外语教师面前的一项重大任务。无疑，探究一下课堂教学改革的趋势，揭示出课堂教学的规...     

谈谈中学历史教材建设与素质教育

中学历史教材体现了中学历史教学大纲的基本要求,是中学生学习中外历史的主要工具,是中学历史教师从事历史教学的具有权威性的根本依据,也是实现中学历史教学目标的载体,从这个意义上说,抓好中学历史教材建设,直接关系到素质教育的开展。所以制定出科学的中学历史课...     

中学历史教材改革刍议

中学历史教科书内容脱离社会发展需要和学生实际，是制约中学历史学科教学的一个关键因素。因此，改革教材，势在必行。首先，要突破传统的教材编写指导思想的束缚，重新确定编写原则；其次，要降低中学历史教学的教育目标；第三，要调整教材系统和知识结构；第四，要改变由国家包揽编写的局面，鼓励地区或个人编写教材。     

谈谈中学思想政治课的改革

为了贯彻落实《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》,在中等学校,已经开始对思想政治课的课程设置、教学内容和教学方法进行认真的改革。改革中学思想政治课是一项极其复杂而又艰巨的工程,要完成这项改革工程,需要作长期的努力。对这项改革工程的设想,早在六、七年前就提出     

改革中学历史教材刍议

新中国成立以来的中学历史教科书,在编辑同志们的辛勤耕耘下,几经修订或重编,成绩斐然,人所皆知。但在社会主义现代化建设的今天,在教育要进行彻底改革的形势下,教材有落后于现实需要的方面,也无庸讳言。现就管见所及,略陈改革刍议八条,供热心于教材改革者参考。     

谈谈中学信息技术课堂教学的改革

在信息技术课的开设过程中,应避免急功近利的思想,克服将信息技术教育视为单纯技能培训的倾向,改变教学内容和教学方法,探索出一条符合实际情况的教学模式。新课改要求教师和学生都要充分发挥主体性,教师把一个个陌生的学习者领进门,告诉他们注意事项和基本游戏规则,打破以前以学科知识为中心的教学观,提高学生的积极性和主动性,提高教学质量。     

试论中学体育教材改革

教材改革首先应树立正确的体育指导思想.即以国家统一的<体育教学大纲>为依据,以有效地增强学生体质为根本目的,着眼于体育锻炼的基础教育,促进学生运动能力的不断提高.培养出适应社会发展需要的人才.这不仅是体育教学的目的,也是我们改革体育教材的指导思想.为此必须从以下几个方面加以改革.     

谈谈我区中学招生办法的改革

从1985年起,我区首先在基本普及初中的银川、石嘴山两市市区取消了小学升初中的招生考试,凡按学籍管理规定准予毕业的小学生,即可就近免试升入初中学习.两年来,这一初中招生办法的改革,减轻了广大小学生过重的学习负担,片面追求升学率的倾向得到了一定程度的扭转.各中学都招收了相当数量品学兼优的学生,改变了校际间新生学习成绩相差悬殊的现象,激发了各中学的办学积极性.许多学校注意全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,积极进行教育改革,开展科技、音乐、美术、体育等各项课外活动,使中小学生在德、智、体、美诸方面得到和谐的发展.初中招生办法的改革也得到了社会各方面的关心,特别是学生家长对办好     

面向21世纪的大学外语教材改革

当代科学技术和社会经济的发展，要求培养跨世纪科技人才的素质和能力。21世纪为大学外语教材改革提供了机遇和挑战。怎样进行大学外语教材的改革创新是一个很值得探讨的课题。一、教材改革要有明确的教学目标教材是教学的依据，直接影响人才培养的质量和效果。要培养具有特色的科技人才，需要明确外语教材编写的目标。教材编写应培养科技人才的外语实际运用能力，使学生不仅具备外语的语言知识，而且具备参与国际交流的外语交际能力，致力于学生在读、写、听、译方面的全方位协调发展。具体目标如下：读：培养学生掌握和运用各种阅读技巧，…     

中学课程教材改革学术会议述评

由香港中文大学教育学院、香港教育研究所、香港华夏基金会、中央教育科学研究所、国家基础教育实验中心和东北师范大学联合主办的中学课程教材改革学术会议于１９９８年８月２６日至２７日在东北师大召开。会议就如下几个问题进行了研讨。一、编制课程的理论基础问题讨论...     

中学体育教材改革的发展方向

体育教材内容是制约学校体育发展的重要因素。本文从我国中学体育教材编订的现状和学校体育对２１世纪人类个体和社会发展的重要作用的角度，指出当前中学体育教材改革的发展方向和趋势，以及急需研究的主要问题，目的是为尽快缩短与发达国家学校体育整体水平差距的实践，提供理论依据。     

建国以来我国中学地理教材的改革

教材是学生获取知识的一个重要媒介。一本好的教材,既要符合学科知识结构的逻辑顺序,又要符合学生认识发展的心理顺序。教材改革是当前教学改革的一个关键。回顾建国以来我国中学地理教材改革的过程,总结这些改革的经验和教训,分析我国现行中学地理教材存在的问题,从而明确今后改革的方向,这对当前中学地理教材的改革无疑有重要的意义。