高职高专英语信息化教学改革分析

伴随着全球经济的快速发展,国家对于人才的素质也越来越重视。在此大环境之下,各地的素质教育应运而生。为了更好的满足国家的人才储备战略,无论是普通文化学校还是高职高专院校都在谋求自己的教学改革。在各类课程之中,尤其以英语科目的信息化改革最为突出。作为我国外语学科教学当中十分重要的一个分支,高职高专院校的英语教学也应当得到足够的重视。但是我们不可忽视的一点是,我国当前的高职高专院校并没有建立起对英语教学的足够重视,因此很多地方高职高专的英语教学质量并不好。因此,有关部门应当督促高职高专院校开展英语教学改革。本文着重关注了我国高职高专院校当中的英语科目教学现状,结合院校的自身的特点以及学生的综合素质,探索了高职高专英语教学在改革之中需要注意到的诸如:注重学校师资队伍的培养、努力提高教师队伍的综合素质、创立多种环境的自由的教学环境、培养出适应社会发展的实用性人才等等问题。     

论高职高专个性化的英语课程设置

英语课程是高职高专院校的～门重要课程,对培养适应社会需求的应用型人才起着重要作用。高职高专院校英语课程设置应随着教育理念和社会发展形势而不断进行改革。本文通过分析高职高专院校的专业结构、办学特点、学生的英语学习情况和社会需求,强调个性化的高职高专英语课程设置在英语教学中的重要作用和意义。     

构建合理的高职高专英语教师评估体系

高职高专英语教学改革是我国大学英语教学改革的主要内容之一。如何促进高职高专英语教师的专业发展,调动教学积极性,提高高职高专院校的英语教学质量,建立科学化、人性化、制度化的英语教师评估体系显得尤为重要。本文就目前高职高专英语教师评估的特点、构建高职高专英语教师评估体系的意义和内容进行分析和探究。     

影响高职高专院校学生英语口语的因素及教学策略

众所周知,在现代社会学习和掌握一门外语是非常重要的。但是由于听说训练的缺乏,我国大部分大学生,尤其是高职高专院校的学生都不能用英语进行基本的交流,本文旨在介绍影响高职高专院校英语口语教学的因素,以及作者对高职高专院校口语教学的看法和策略。     

如何激发高职高专院校学生英语学习的动机

学习动机是影响高职高专院校学生英语学习的重要因素之一。本文作者对影响高职高专院校学生英语学习动机的因素进行了调查和分析,并结合自身的大学英语教学实践总结了激发高职高专院校学生学习英语的动机的策略．希望有助于大学英语的教与学。     

关于高职高专英语课堂教学模式改革问题的研究

英语教育是高职高专院校学生教育的重要组成部分,英语教学水平的提高有助于提升学生的英语能力,最终提升学生的综合素质。新形势下,我国高职高专院校的英语教学工作也在不断改革中,随着人们对素质教育的重视程度越来越高,结合学校自身实际情况实现高水平的英语教学,是高职高专院校的必然选择。本文将结合我国英语教学现状来探讨如何提升高职高专院校自身的英语教学水平。     

论高职高专英语教学中的素质教育

素质教育是我国当前教育改革的主旋律,而英语作为高职高专院校的一门基础工具课和基础文化课,是实施素质教育的重要阵地.高职高专院校的英语教师应以素质教育为方向,充分利用本学科的特点,注重各个教学环节的优化设计及课堂教学方法的研究,探索高职高专院校人才培养规律和语言教学规律,使高职高专院校毕业生尽快适应市场,学以致用,成为社会真正需要的专业人才.     

浅析高职“双师素质”英语教师队伍建设

“双师型”教师队伍建设已经成为各个高职高专院校都在建设的课题。英语教师在高职高专院校中占有重要的地位,但高职高专的英语教学情况总是令人堪忧。如何摆脱这种困局,高职英语教师双师队伍建设存在的问题该如何解决,本文从这几个方面进行分析。     

中职英语信息化教学改革与实践

现今我国的现代化信息技术发展迅速,并且与我国多个行业相结合,促进了行业的发展,尤其是在中职教育当中,更是起到了十分重要的作用。但是由于中职院校教学当中的一些弊端,使得信息化教学在中职英语当中应用受到了阻碍。文章当中便对于中职英语学科的教学现状进行分析,并浅谈了中职英语信息化教学改革的具体策略,以提高中职英语教学的信息化程度,促进中职毕业生的成长,从而为我国社会建设贡献更多的力量。     

改进高职高专院校英语教学方法的探讨

随着我国改革开放的不断深入和社会对外向型人才需求的不断增加,英语学习对高职高专院校的学生来说十分重要。本文主要针对目前高职高专院校的英语教育现状,提出改进英语教学方法的一些看法。     

高职高专院校英语教材分析——以《点击职业英语·基础英语模块3:学生频道》为例

高职高专英语教材的选择和使用对学习者的英语学习有着直接的巨大的影响。如何根据高职高专院校的特点来选用合适的英语教材显得尤为重要。该文通过对某高职高专院校选用的公共英语教材《点击职业英语·基础英语模块3:学生频道》进行分析,以期促进该校的英语教材改革和英语教学的顺利开展。     

从培养目标探索高职高专英语教学方法

在我国高职教育中,英语是一门重要的基础课。随着我国改革开放的不断深入和社会对外向型人才需求的不断增加,英语学习对高职高专院校的学生来说显得尤为重要。本文主要针对目前德州职业技术学院的英语教学现状,从高职高专英语教学的培养目标来探索英语教学方法,从而提高学生的英语水平。     

衔接理论与高职高专非英语专业写作教学实践

高校全面扩招以来,高职高专院校学生的文化素质相比普通本科院校学生存在很大的差距,而且参差不齐,尤其是应用英语写作水平极不理想。众多学者对大学英语写作教学有颇深的研究和探讨,而对于比较特殊的高职高专的英语课程教学当中的写作教学还缺少针对性的研究。本文试借鉴语篇衔接理论来探讨高职高专非英语专业的写作教学,着重解决学生最严重的写作不衔接和不连贯的通病。     

探讨高职高专英语课堂教学的设计策略

近些年来,我国社会主义经济体制实现了由计划向市场经济的过渡,极大的推动了我国改革开放深入发展的进程,尤其在我国加入世界经济贸易组织(WTO)以来变的更加明显,加入世界经济贸易组织对促进我国经济发展和社会建设的同时也给我国的各行业的经济发展造成了一定的冲击。国家从我国的实际国情出发,制定了"科教兴国,人才强国"的发展战略,英语高职高专院校作为培养高素质的技术服务型人才的基地,所培养出的人才能够符合当今我国经济发展和社会建设的需要,英语教学作为我国高职高专院校的基础学科之一,对提高学生的综合素质具有十分重要的作用,本文就目前我国高职高专英语课堂教学的现状进行了系统的分析和探讨,并针对如何提高我国高职高专院校英语课堂教学质量提出了几点建议。     

探讨PBL教学法在高职高专英语听说教学中的实践

随着现代社会科学技术与经济的不断飞速发展,英语已经成为世界范围内的国际语言,学好英语对于个人发展也有着重要作用。对于高职高专院校来说,英语教学不仅仅是一门语言学科,更重要的是一种专业技能。所以教师在实际教学中,必须要重视学生英语学习,而通过PBL教学法的实际应用,就可以很好的帮助学生进行学习。本文作者就自身实际工作经验,对于PBL教学法在高职高专院校英语听、说教学中的实际应用情况,进行细致的分析与探讨,并提出几点改善意见,以供大家学习交流。     

谈高职高专英语应用型人才培养模式创新——以市场需求为导向

我国的高职教育在不断扩大规模,高职院校的英语教学也提到了一个愈发重要的位置。高职高专英语教学应培养出能够满足企业需求的、具有一定英语应用能力的新型专业技术人才。本文根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》,以市场需求为导向,对高职高专英语应用型人才培养模式提出了具有建设性的建议和可行性方案,以期能推动高职院校英语教学的发展和创新。     

高职高专英语教师的专业困顿与职业安全

在大众化高等教育时代,高职高专英语教师是一个特殊的群体,有着尴尬的专业困顿,这种尴尬的专业困顿与高职高专院校人才培养定位密切相关。从政策层面来看,高职高专学生需要掌握一定的英语知识;从实践层面来看,大部分高职高专学生从事生产服务一线的工作,对英语的要求普遍不高。如何开展英语教学就成为高职高专院校英语教师当前面临的难题,此问题直接引发英语教师的职业危机感。因此,转变高职高专英语教学方式,对不同专业进行有针对性的教学,培养英语教师的核心竞争力,提升教师适应社会需要的能力就显得尤为重要。     

高职院校大学英语评价体系改革与实践

作为职业教育下的高职英语教学及其评价方式,有着自己的特点和规律,但长期以来,受本科教育模式影响,高职高专院校的大学英语评价体系多参考和模仿本科院校的模式,而没有形成适合于高职教育的英语评价体系。本文就此问题,提出了高职英语应建立多元化和服务于专业教学的评价体系,以及过程性评价方式和学生自主性评价方式,并特别强调了网络在高职大学英语评价体系当中的重要地位。     

高职高专院校系部党总支建设探究

随着我国教育事业的发展,高职高专院校数量越来越多,高职高专院校的系部党总支建设问题也提到了高职高专院校的工作日程上来。高职高专院校的党建工作对学校的发展起着重要的作用。目前高职高专院校系部党总支建设存在一些问题,分析问题存在的主要原因,可以为高职高专院校系部党总支建设找到一些策略。     

浅析高职院校英语教学存在的问题和对策

高职高专教育是我国高等教育体系的重要组成部分,并已成为社会关注的热点,英语是高职高专院校素质教育不可分割的组成部分,如何提升高职高专英语教学质量,提高其学生的英语使用能力,培养出适应市场经济下,能熟练应用并且具有一定专业技术技能的复合型人才,是现阶段亟待解决的问题,本文分析了目前我国高职院校英语教学的现状和存在的问题,并从学生的内动力、师资队伍、教学方式、教材建设四个方面提出了改进教学的对策以促进高职高专英语教学。