Seminar教学法在EAP课程教学中的应用

Seminar教学法是一种将教学与科研相结合的教学模式,引入我国后在教学实践上发挥了巨大的作用。特别是在EAP课程中,无论教学目标、教学设计还是成绩评定上,Seminar在EAP课程教学中都具有实践价值。教学实施过程上,Seminar教学法融入了EAP课程教学的全过程,实现课程有层次地推进;课堂实施形式方面,Seminar教学法完成课堂上教师主体到学生主体的转变,满足学生个人基于EAP课程的发展需要。     

浅谈学术英语EAP教学的模式与教学策略

近年来,社会对学生英语综合应用能力的要求随着我国经济发展和国际社会地位的提高而不断提升。传统英语教学模式的弊端日渐显露,很难更好的满足学生日益增长的多样化需求,许多新的教学模式便应运而生,EAP教学模式便是其中一种,备受广大师生的喜爱,同时也对学生英语综合能力的提升有很大裨益。本文首先对学术英语EAP教学模式的三个层次作了说明,并在此基础上,就如何实施学术英语EAP教学模式这一问题作了具体的探讨,希望能够为广大英语教师相关教学工作的开展提供一定的参考意见。     

异质同伴助学模式在随班就读英语学习中的应用研究

异质同伴助学模式是提高随班就读英语课堂教学质量的有效教学模式之一。以随班就读学生英语学习为研究对象,采用问卷调查法和深度访谈法,分析随班就读的利益相关者各方对异质同伴助学模式的认知和意愿,了解异质同伴英语助学的现状和效果。在现状分析的基础上,认为同伴关系、师生关系、家校关系和学校管理是影响异质同伴助学的主要因素,根据多年实施异质同伴助学英语的教学实践,提出改进策略和措施。     

小组合作学习在小学大型班英语教学中的应用

当前，小学英语教学面临着班容量过大，组织教学困难，学生语言实践机会少，教师难以关注到每个学生的学习。小组合作学习的教学方式能有效地缓解这些问题，改善教学，并取得好的效果。     

小组合作学习在小学大型班英语教学中的应用

当前,小学英语教学面临着班容量过大,组织教学困难,学生语言实践机会少,教师难以关注到每个学生的学习.小组合作学习的教学方式能有效地缓解这些问题,改善教学,并取得好的效果.     

EAP模式在高校心理卫生工作中的运用

EAP即企业员工帮助计划，源自西方企业，旨在改善员工心理状况，提高组织绩效，目前已进入我国多个领域。在高校心理卫生工作中引入EAP模式具有一定的可行性，它可以提高高校心理卫生工作的科学性和有效性。     

体验式学习模式在高中生物教学中的应用

体验式学习模式是在考虑高中生物教学规律和学生的学习特点的基础上通过为学生创设一定的学习情境将教学内容还原或再现,促使学生更好地理解和认识教学内容。通过体验式教学的实施,可以有效激发学生的学习兴趣和学习动力,培养学生独立思考和解决问题的能力,让学生对生物知识掌握得更牢固,一定程度上缓解老师的教学压力。     

合作学习模式在高中英语教学中的应用

随着我国新课程改革的不断深入,也推动了高中英语教学改革的发展。教师结合高中英语教学的现状及实际的特点,积极的创新教学方法,改进教学模式,满足了学生的英语学习需求,降低了高中英语教学的难度,学生不再排斥英语的学习,而是主动参与到课堂学习中,充分的激发了学生英语学习的主动性,对学生的英语学习而言非常有利。在本文的研究中,主要就一种较为科学的教学模式——合作学习模式在高中英语教学中的应用进行了研究与探讨。     

网络学习社群在计算机专业课程教学中的应用

分析探讨了计算机专业课程的特点及现存的主要问题,提出将网络学习社群的应用贯穿到各个教学环节,形成一种相对完善的教学模式.对网络学习社群在教学应用过程中应注意的问题进行了详细阐述,最后分析了网络学习社群应用到计算机专业课程教学中的优势和挑战.     

探究性学习模式在高中物理教学中的应用

以往高中物理采用传统的应是教学方法,课堂上教师只是死板进行物理理论知识讲述,导致学生学习的积极性不高,对于课堂上所讲述的知识在短时间内也很难理解。探究性学习方法能够摆正学生的主体地位,充分的调动起学生物理课堂学习的热情,使学生由被动的接受转变为积极的探索。探究性学习模式能够锻炼学生的自主学习能力,增加同学之间的沟通交流,促进学生团结协作能力的提升,本文就是对探究性学习模式在高中物理教学中的阴功进行深入分析,希望能够对相关从事高中物理教育人员有所帮助。     

研究性学习模式在高中数学教学中的应用

近年来,随着现代教育制度和高考内容的改革,高中数学教学也在教学探索中进行了新的教学模式的探索.教学研究性学习模式正是其中的一项显著的成果.高中数学研究性学习模式是基于数学的基础知识和扩展性要求,以及以学生为教学主体需求的一种互动性主动学习模式.本文就研究性学习模式在高中数学教学中的应用进行探讨.     

刍议探究性学习模式在高中物理教学中的应用

随着新课标的全面推行,各阶段的教育模式都在进行不同模式的尝试和创新。探究性学习模式一改传统说教的模式,将学生由知识的接受者变成知识的探究者和创造者,从而提高学生学习物理的积极性和创造性。本文简单叙述探究性学习模式的定义及其在高中物理教学中的应用优势,提出简单的可行的策略,以推进高中物理教育的改革,更好地为培养物理相关领域的人才作贡献。     

浅析探究性学习模式在高中物理教学中的应用

随着课程改革的不断深入,对各科教学提出了越来越高的要求,学生主体性发挥被放在更加突出的位置。探究性学习模式改变了以往教师讲、学生听的传统的教学模式,主张在学习过程中发挥学生的主观能动性,促进学生思考,不仅注重具体知识的学习,更注重学生运用知识解决实际问题的能力。探究性学习模式符合高中物理学科特点,在高中物理教学中具有重要意义。     

合作学习模式在小学体育教学中的应用

新课程教学改革要求在开展体育教学时,采用新型教学方式,不断提升教学效果。实践表明,通过在小学体育教学中,运用合作学习模式,有助于弥补传统教学的不足,促使学生参与体育学习的动力进一步提升,同时形成团队合作意识等,进而实现更好的发展。     

浅析探究性学习模式在高中物理教学中的应用

探究性学习模式作为一种新型的教学模式,其在高中物理教学中的应用对学生探索新的学习模式至关重要。面对当前新课程标准体系提出的教学要求,如何发挥出物理教学的实效性是当前热议及研究的重点。该模式的应用是对高中物理教学的一次深刻变革,转变教师与学生传统的角色形态,培养学生的创新精神及自主学习能力,既是此次研究的根本目的,又是研究的核心内容。     

试论高校英语教学中EAP教学的应用与实践

高校英语作为一门提高学生英语语言思维能力,打下未来学习生活理论基础的重要学科,是高等学校教育中重要的一项教育内容。其中运用EAP教学能够健全学生的解题能力,提高学生的英语学科素质,在教学过程中建立良好英语思维习惯能有效提高教学效率。本文首先进行了高校英语EAP教学的重要性分析,并进一步对高校英语教学中如何进行EAP教学实验与探索做出分析。     

合作学习模式在初中数学教学中的应用

为了顺应社会发展需求及教学改革需要,初中数学教学模式发生了极大的改变。合作学习模式应用于初中数学教学中,主要是增加学生与教师、学生与学生之间的互动,从而达到高效教学的目的。本文对合作学习模式在初中数学教学中的应用进行分析和探讨。     

自主学习模式在小学数学教学中的应用

随着新课改的深入．对小学数学教学提出了更高的要求。本文对自主学习模式的特征作了介绍．进而深入分析了自主学习模式在小学数学教学中的应用．以便提高学生学习数学的积极性,养成自主学习的习惯。     

合作学习模式在初中数学教学中的应用

新课程改革要求以学生为主体,让学生能够独立自主进行探究学习,主动接受教师所传授的知识。因此,在初中数学教学中,教师要采取有效的措施让学生能够掌握知识,牢固概念与计算公式,并提高学生独立思考能力与自主学习能力。因而,本文主要针对在初中数学教学中应用合作学习模式的意义与策略进行详细分析。     

合作学习模式在初中数学教学中的应用

数学作为三大主科之一,无论在小学,还是在初中、高中的学习中都非常的重要。同时数学也是令许多学生头疼的学科,许多同学对数学可谓是“爱之深恨之切”,学得好的同学可以用数学和其他学生拉开差距,而数学不好的同学成绩往往不会太靠前。数学对于学生的逻辑思维能力和计算能力等要求特别高,加上数学本身比较枯燥,常常导致大部分学生对数学产生抵触心理。所以初中数学老师在初中数学的教学过程中可以采用小组合作学习的教学模式来辅助教学,一方面可以锻炼学生的思维能力和团结协作能力,另外一方面还可以通过小组讨论来提高学生对于数学学习的兴趣。