初中英语合作学习中存在的问题及对策

英语是世界上使用范围最广的语言,学好英语对当代中国人来讲是一件关乎人生发展的大事。随着中国教育水平的提高,人们对英语的教育教学更重视,无论是城市还是农村,小学阶段就开始英语的学习,而且英语处于与语文、数学这两大基础性学科同等重要的位置。初中更是学习的黄金阶段,也是英语学习的关键时期。无论是本科、研究生甚至博士生,尽管主攻专业不一,但英语的学习贯穿整个学习生涯,由此可以看出英语学习的重要性。那么如何更好更快地学习英语,如何熟练地掌握英语的运用等一系列问题随之而来,本文试初探讨中英语合作学习中存在的问题及其解决对策。     

初中英语合作学习中存在的问题及对策

鉴于当前合作学习模式存有弊端,为打破理论式合作学习,促进其更好地发展,本文分析现存弊端,提倡实效性合作学习。     

浅析初中英语合作学习中存在的问题及对策

在新课程改革理念的指导下,初中英语的教学是以学知、学做、学会生活为主要目标的,并运用合作学习,要求改变学生学习的方法,积极引导学生进行英语学习探究。目前,初中英语教学过程中仍然存在一定的问题,本文从英语合作学习的角度出发,有针对性地对如何提高初中英语合作学习的利用效率进行分析和阐述。     

初中英语合作学习中存在的问题及对策研究

合作学习在初中英语中得到了广泛的应用,但在应用过程中出现了一些问题。本文主要分析了初中英语应用合作教学存在的问题,针对这些问题提出了相应的解决对策,希望对提高初中英语教学的效果提供一定的帮助。     

初中英语合作学习中存在的问题及对策探究

随着新课程改革理念的提出,在初中英语教学中教师不仅关注学生的英语成绩提升,也更加关注学生在英语学习过程中的能力增长,注重学生在英语学习中的情感体验。因此,传统的英语教学模式已经难以适应当前英语教学发展需要,采用合作学习的方式能够使学生在小组合作充分发挥自身的长处,使学生在有效掌握知识的同时培养良好的英语应用能力。但在实际使用的过程中也出现了一些问题,这需要教师进行相应的研究,并在此基础上提出解决策略。     

浅谈初中英语合作学习中存在的问题及对策

合作学习在初中英语中的应用,能够激发学生的积极性,使学生主动地投入到英语学习中,提高英语教学效率和质量。但初中英语合作学习中还存在着一些问题,在一定程度上影响了教学效率。本文对此进行了分析,并针对初中英语合作学习中存在的问题提出对策,以提高教学效率与质量。     

初中英语合作学习中的问题及对策

合作学习是一种富有创意和实效的学习方式。在初中英语教学阶段采用合作学习的过程中,存在学生参与程度不够、教师监控不足、部分学生学习困难、评价机制不合理等问题。解决这些问题的对策是让学生主动参与合作学习全过程,教师全面做好合作学习的组织、监控工作,关注学困生的成长,建立科学的合作学习评价机制。     

中学英语合作学习中存在的问题及对策

合作学习是目前较好的一种学习方式,但是目前在我国初中英语合作学习中仍存在一些问题。本文针对初中英文合作学习中存在的问题进行分析,并提出几点建议。     

关于初中英语合作学习中存在的问题及对策的几点思考

随着新课改的积极深入和不断发展,各种学习和教学技术层出不穷,其中,合作学习模式则在其中大放光彩,合作学习模式是一种积极有效的教学和学习策略,可以充分发挥学生的学习积极性主动性,也能尽可能地挖掘学生的各方面的潜能,同时对于老师和学生之间的关系也可以起到促进磨合的作用,有利于学生老师之间关系的和谐发展,也有利于增加学生们的学习自信心,创造出适合学生社会积极发展的学习氛围。但是,在实践合作学习模式的过程中,缺点也随着优点逐步展现出来,在风光的背后,呈现出了不少的问题,本文主要列举了初中英语合作学习中存在的问题,并针对发现的问题提出了相应的对策。     

英语合作学习中存在的问题及对策探析

在初中英语的教学中,合作学习的引进,不但增加了教学方法,更加提高了教学质量。但在实际教学过程中,合作学习还有很多不足,比如学生普遍缺乏团队意识,评价机制不尽合理等等。本文分析了合作学习中存在的问题,并结合笔者的实践经验,尝试提出了相关的可行对策,为初中英语的发展提供了参考。     

初中英语合作学习中存在的问题及对策研究

本文针对初中英语合作学习过程中存在的相关问题提出了类似的对策,比如在学习的过程中,让学生既主动又全面的参与到合作学习的全国中来,教师做好合作学习的组织与监控,解决学生学习上的困难,让学生在学习中成长。     

初中英语合作学习中存在的问题及策略

随着经济全球化的发展,英语学习对于学生的重要性不言而喻。目前不少初中进行英语教学时尝试性地采用了合作学习的方法,一定程度上使学生的语言能力得到提升,但是在合作学习过程中依旧存在众多问题,限制了合作学习的效率,本文着重分析合作学习的意义和目前初中英语合作学习出现的主要问题,并给出相应解决措施。     

初中英语合作探究学习中存在的问题与对策

初中英语合作探究学习集中体现师生和生生之间的互动合作关系。通过合作探究学习,能够有效提高学生的课堂参与度,提高学生思辨能力和探究能力。近年来,合作探究学习广泛地应用于初中英语教学中。本文在对初中英语合作探究学习中存在问题进行简要阐述,重点探讨问题解决的教学对策。     

初中英语合作学习存在的问题及解决对策

在初中英语课堂教学中长期存在的"重知识讲授轻能力培养"的问题日益突出,导致学生和老师的步伐不协调,学生的主体地位淡化,英语课堂教学效率低下。针对以上出现的问题,教师要改变传统的英语教学方法,尝试引进自主、合作与探究的学习方式,改变教师的中心地位,围绕学生讲授知识,调动学生的积极性,培养学生的合作意识和团结意识,提高学生的自主学习能力。     

初中英语合作学习中存在的问题及处理对策

英语,作为全球范围使用最为广泛的语言,随着科技的日益进步,语言作为人类思考和认识世界的工具,学习和掌握这门语言,就等于掌握了认识世界的能力,对于每一个学习英语的人来说,最终目的就是能够准确使用此种语言,已更好的服务于社会。通过合作学习能够使学生主动参与到学习讨论中,取长补短,进而解决学习中的困难。     

浅议初中英语合作学习中存在的问题及对策

我国教育体制的改革方向之一是实施新的课程标准,提倡合作学习。合作学习是初中英语教学中可以有效的改善教学情况的一种方法。在初中英语教学情况中,通过合作学习的方式,激发学生学习热情,吸引学生学习英语的兴趣,才能提高英语教学质量和水平,实现教学效果,促进英语教学的发展。本文分析了初中英语教学中存在的问题,提出了合作学习在英语教学中的应用方法。     

小组合作学习中存在的问题及对策

改变学习方式是新一轮基础教育课程改革的核心,而合作学习是新课改倡导的重要学习方式之一.新课程要求学生改变传统的学习方式,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生获取新知识的能力、收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力.小组合作学习为课堂教学带来了勃勃生机,从而受到了广大教师的青睐.小组合作学习是一种有效的教学策略.但由于我们认识上的不够,在具体操作时出现了一些问题:分组不合适;流于形式,不注重实效;合作学习的滥用;合作分工失衡等.针对上述问题,结合教学实践,笔者提出了一些可借鉴的措施.     

小组合作学习中存在的问题及对策

改变学习方式是新一轮基础教育课程改革的核心,而合作学习是新课改倡导的重要学习方式之一。新课程要求学生改变传统的学习方式,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生获取新知识的能力、收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。小组合作学习为课堂教学带来了勃勃生机,从而受到了广大教师的青睐。小组合作学习是一种有效的教学策略。但由于我们认识上的不够,在具体操作时出现了一些问题:分组不合适;流于形式,不注重实效;合作学习的滥用;合作分工失衡等。针对上述问题,结合教学实践,笔者提出了一些可借鉴的措施。     

小组合作学习存在的问题及对策

当前数学课堂教学中小组合作学习存在的一些常见问题是：未合理组建小组，合作学习的时机把握不恰当，合作学习的问题缺乏针对性及价值，合作学习的指导与监控不到住，不注意学生良好合作习惯的养成等。本文从理论与实践的角度提出了解决这些问题的具体办法，以切实提高小组合作学习的成效。