大数据时代中等职业学校信息化教学的发展与创新

为促进中等职业学校信息化教学在大数据时代背景下得到进一步的发展,作者以《大数据时代中等职业学校信息化教学的发展与创新》为课题,从大数据时代中等职业学校信息化教学发展现状入手,对其进行了全面而深入的分析,并在此基础上探究了大数据时代中等职业学校信息化教学改革创新策略。     

信息化教学在德育课堂中的运用

随着时代的发展和信息化水平的不断提高,各种现代化教学设施在学校教育工作中被广泛地应用,信息化时代的来临带来的是教育工作的创新与改革,信息化教育模式不仅可以方便教师的教学工作开展,对于学生学习来说也能够带来更加高效的学习效果。本文立足中职的教学实际,首先对信息化教学的优势进行了简要的分析论述,在此基础上进而对德育课堂教学信息化运用措施进行了探讨。     

"互联网+"环境下师范生信息化教学能力的培养——评《指向核心素养的师范生信息化教学能力研究》

互联网的快速发展对现代教学体系改革提出了更加严格的要求,信息化的教学能力成为众多学校的迫切需求.师范生是学校师资力量注入的主要群体,对师范生信息化教学能力的培养是学校信息化教学水平提升的重要保障.以信息化教学能力为核心,打造高水平的信息化教学队伍,推动信息化教学改革,突破传统教学模式的困境,为国家整体教育水平和教学能力...     

教育信息化与农村小学语文教学融合的价值与策略

在数字化时代的洪流中,教育信息化已成为教育改革与发展的重要推手,它为农村小学语文教学带来了前所未有的机遇与挑战。信息化不仅可以提供丰富的教学资源,还可以打破时空限制,让农村学生与外界建立更加紧密的联系,实现文化、知识和价值的交流与碰撞。鉴于此,以教育信息化与农村小学语文教学的融合为主题展开探究,认为教育信息化与农村小学语文教学融合能够实现语文教学创新、促进学生能力拓展、推动传统文化传承,在此基础上结合案例提出实践措施,包括：整合多元化教学资源,实现信息化与课程设计的深度融合;推广模块化教学方法,灵活调整课程教学进度与知识内容。     

基础教育学校信息化教学创新水平测评——基于典型案例的实证分析北大核心CSSCI

实现信息技术与教育教学从融合应用步入创新发展是教育信息化2.0时代的主要发展任务。文章采用典型案例测评的方法对我国当前学校信息化教学创新水平进行科学评价,旨在清晰地认识2.0时代学校信息化发展的起点,为国家和学校层面进一步推进信息技术与教育教学的融合创新提供决策参考。研究结果表明,我国基础教育学校信息化教学创新实践成绩显著:信息化教学创新实践的覆盖面不断扩大,综合创新水平逐步提升;信息化教学创新实践的学段适应性增加,创新形式由简单应用向综合服务学生发展需求过渡;信息化教学创新的关注点逐步转向学生和学习,实践的边界由学校逐步向校外拓展。同时,存在的问题也比较突出:基础教育学校信息化教学创新综合水平不高;教师/促学者属性创新、学习者属性创新和教学组织创新的水平亟待提高;不同学段和区域间基础教育学校信息化教学创新水平极不均衡;信息技术支撑教学改革与创新的潜能尚未完全释放。     

互联网时代背景下高校教学档案信息化管理策略

互联网时代背景下,信息化的教学档案管理成为高校档案管理工作发展的必然趋势。本文以互联网时代为背景,对大数据、云计算技术在高校教学档案管理中的应用价值进行分析,总结高校档案管理过程中普遍存在的问题,提出具体教学档案信息化管理策略。     

中职学校信息化教学中存在的问题及策略分析

当下信息社会发展和进步的今天,信息化经济已经成为当下经济发展的主要方式之一,所以对于教育事业而言,运用信息技术是符合社会和时代发展潮流的必然途径。中职学校在开展信息化教学过程中,需要鼓励教师通过运用信息技术的方式,丰富教学结构、活跃课堂氛围,激发学生在信息化环境之中开展积极性和主动性学习,从而提升中职学校信息化教学水平。本文分析研究当下中职学校信息化教学存在的主要问题,并提出多元化和多样化的教学策略,开展针对性的教学引导,以实现信息化教学对中职学校教育质量和教育水平的促进作用。     

高等中医药院校智慧教学环境建设研究

该文认为,伴随着大数据时代与信息化社会的高速发展,不断构建与完善智慧教学环境建设已成为学校发展战略的重要内容.目前教学环境建设中主要表现为多媒体设备智能化集成度不高.交互教学手段不足、教与学资源体系分散、教室及设备设施维护管理困难等问题依然存在,特别是中医药院校教学特点没有充分体现.在研究学校信息化发展的背景下,分析智...     

论信息化时代的大学教学效率与教学效果

教育的发展离不开所处社会环境的限制和支持。教育的信息化发展,目前仍尚未改变工业化社会所形成的教学体系。信息化时代教育的生命之源在于教育理念、价值、模式、方法的创新。对信息化时代下教学效率与教学效果的研究,有助于高等教育理论的与时俱进,从而更好地为教育实践服务。     

高校思政课教学与移动教学平台融合发展的必要性及可行性

信息技术的迅速发展为高校实现立德树人的根本任务提供了全新的路径。大数据时代,随着移动互联网技术的广泛应用,高校思政课教学与移动教学平台融合发展十分必要,适应了信息化教学的时代要求,有利于提高教学实效性,有利于增强学生的获得感。同时,信息技术的有力支撑、移动平台的方便快捷、满足学生的成长需求、回应大数据时代挑战、契合师生互动的需求,这为二者融合发展提供了可行性。高校思政课教师只有充分认识到二者融合发展的必要性与可行性,才能更加积极探索思政课信息化教学改革,深入推进二者融合发展,不断增强高校思政课教学的生动性和实效性。     

浅谈小学语文课堂教学与多媒体技术的整合

随着信息化社会潮流的到来,高效能、高质量的信息化教学与传统的语文课堂教学相结合的教学模式亦是随之而至,这种教学模式是时代发展的产物,也是响应了时代所需,同时通过这种教学模式可以使课堂更加灵活丰富,在减少了老师备课时间的同时利于学生更大限能的掌握专业知识,这不仅仅是时代发展的产物,也是时代发展的需要。     

教学资源库建设对建设类职业院校教学的作用探究

随着信息化技术的发展大数据时代的来临,特别是互联网技术的发展,为教学方式提供了更新更先进的方式。通过分析教学资源库建设与其效果之间的联系,梳理出教学资源库建设的重点和防线,提升对职业教育专业教学的有效促进作用。探究出更加健全和完善的资源库建设途径和适应职业教育教学的信息化数字资源建设。     

以数字化教学资源库为基础的信息化模式教学方法初探——从《公共英语》横向拓展到《办公自动化》的教学研讨

为促进学校现代化发展,强化以数字化教学资源库为基础的信息化教学模式,解决教师对海量信息甄别的烦恼,真正实现信息化模式下教学的价值,本文在以《公共英语》课程为试点的基础上,重点探讨尝试横向延伸拓展到《办公自动化》课程,实现信息化教学模式的通用形式的变更,最后能够形成一套范本,在各科教学中推广使用。     

信息技术下高中化学分层教学的有效策略

随着信息技术的发展,人们已经进入数字化时代,生活面临着巨大变化,教育教学更加强调精准性与科学性。而每个学生的特点和能力是不同的,他们在不同学科中也表现出不同的综合能力,由此,在信息化时代,分层教学就显得格外重要。化学是高中阶段的核心学科,对学生的科学素养发展有着关键作用。因此,化学课堂要结合分层教学全面推动学生的整体发展。文章以分层教学为对象,探讨了信息技术下高中化学分层教学的策略,以供参考。     

高中微课教学促进教与学的变革

随着计算机技术的发展和网络的普及,学校迫切期待通过信息化改变"教"与"学"的方式,实实在在给教师与学生减轻教学与学习负担,同时提高学生学习效能。这是学校教学自身发展的根本需求,也是时代进步、科技发展的必然会产生的结果。本文试图从高中学生学习中普遍存在的共性问题为切入点,提出如何通过实现微课应用实现信息化环境下教与学的变革,供同行参考。     

教师信息化教学能力发展策略研究

文章通过分析教师信息化教学能力发展的特殊性,指出了影响其发展的社会因素、学校因素和教师因素。在此基础上,探讨了教师信息化教学能力发展的宏观策略、中观策略和微观策略。认为社会发展的需求、国家政策的保障、教育改革的引导、学校组织的支持、教师成长的动力是促进教师信息化教学能力发展的宏观策略,即外部环境条件;职前培养与在职培训相结合、传统方式与网络在线相结合、技术知识与实践应用相结合、自主学习与协作交流相结合是促进教师信息化教学能力发展的中观策略,即方法论;以自主学习为主的知识积累、以教学实践为主的应用迁移、以协作教学为主的对话交流是促进教师信息化教学能力发展的内部直接动力,即微观策略。     

初中语文信息化教学探究

信息化时代,初中语文教学面临着重大的机遇。教师应该充分认识到信息化对于语文教学的重要价值,利用信息化手段促进语文教学效率和教学水平的提升。为此,本文将对初中语文的信息化教学展开探究,以供参考。     

教育信息化时代高校教师教学发展的探索与实践

教育信息化的时代,学生获取知识的途径、教师教学手段和方式、教与学的关系都发生了颠覆性的变化,这对高校教师的能力和水平提出了新的要求。如何提升教师教学能力已成为高校关注的重点,也是教师发展中心的重要工作职责。本文以安徽建筑大学为例,介绍了教师发展的工作机制;阐述了实施教师发展的四个抓手：新进教师教学准入制度、提升教师的信息化素养、教赛协同提升教师教学能力、强化工程实践与创新创业能力;分析了教师发展云平台在教师发展中的作用;总结学校教师发展的创新点和取得的成果。学校教师发展的探索与实践旨在为其他高校教师发展中心的建设提供参考。     

应用PPT的数学教学实践与思考

随着科学技术的发展,信息技术的应用越来越广泛,二十一世纪是一个信息化的时代,以信息技术与学科教学的整合在学校教育教学中的应用越来越突出,就拿目前非常常用的PPT来讲,应用PPT辅助教学,能在一节课的时间内让学生精神兴奋,各     

信息化环境下小学数学的有效教学

随着数字化时代的来临,科学技术手段、网络技术手段水平不断提高,我国现阶段的教育工作出现了较大的变化.在信息化环境下,教师可以采用更加先进、更加多样化的教学工具,以充分调动学生的主观能动性.小学是学生成长发展的基础阶段,而数学是学生学习生涯中的一门重要课程.在信息化环境下,教师可借助信息工具突破传统教学模式的局限,打造生动的数学课堂,促进学生全面发展.本文主要立足于这一背景,客观分析在信息化环境下如何开展小学数学教学工作,旨在为相关从业者提供合理建议,促进教育事业长远发展.