利用非智力因素提高成人外语教学质量的有效措施

在成人外语教学当中,非智力因素起到非常关键的作用,是成人高校外语教师不应该忽略的一个方面。充分利用成人的非智力因素来真正提高成人外语教学是有必要的、有可能的。在教学中,教师有必要进一步采取有效措施去开发成人的各种非智力因素,把成人的外语学习由被动学习引导到主动学习,使他们能够自主学习,从而促进外语学习的积极性,进一步提高成人外语学习及外语教学的效果。     

影响成人学习外语的主观因素及教学方法探讨

外语教学是一个多边缘的学科,综合性和实践性很强,它受到诸多因素的影响,如文化背景、社会风俗和传统意识等,同时它又受制于学习者本人的主观因素,如精神生理、心理特征及情感因素等。了解这些特征对搞好外语教学有着积极的指导作用。成人外语教学包括两个内涵,一是成人教育,二是外语教学,只有掌握成人外语教学的规律才能选择适合成人学习外语的方法,使两者融合为一体,相互联系,互为渗透,搞好教学。就主观因素而言,与普通班学生相比,成人学习外语从生理和心理上有以下特点:一、生理条件不同决定了获得语言方式不同在对外语学习者和学习的研…     

幼儿语言学习对成人外语学习的启示

本文通过对幼儿语言学习以及成人外语学习的分析和比较,得出了幼儿语言学习的部分特点,并将这些特点引入到成人外语教学中,来帮助成人外语教学。     

成人外语学习风格初探

成人外语学习风格是影响成人外语教学的主要因素，近年来受到了外语教师和外语教学研究的广泛关注。在论述学习风格理论及要素的基础上，概述了我国成人外语学习风格的研究现状，同时提出了成人外语教学中学习风格的优化策略。     

母语在成人英语教学中的作用

近年来,母语在外语教学中的积极作用已被越来越多的外语学习者和教育专家所认可.笔者结合自身的教学经验和体会,就成人英语学习过程特点及其母语的作用进行了探讨和分析,认为适当、适时地在成人英语教学中运用母语会促进学生学习积极性并提高教学效率.     

采用分级教学提高外语教学质量

采用分级教学提高外语教学质量李延英外语是成人高等教育的必修课。多年来存在一种观点：认为成年人很难学好外语。这种观点在一定程度上不可避免地给成年人学习外语带来一定的心理压力，使外语教学在成人高等教育中成为相对薄弱的教学环节．因此，如何改革成人高校的英语...     

民族山区成人学生英语教学新探

成人学生作为外语学习的一个很大的群体,他们一方面遵循着外语学习过程中的有关共同规律,另一方面有其自身的某些特点,了解该类学习者在目前环境下的外语学习特点,对于指导成人学生的外语学习以及为教学提供有关的建议是非常有益的.作者以经济发展滞后的民族山区成人学生作为研究对象,对民族山区的成人学生外语教学作一次新的探索.     

论克拉申的习得-学得假设的主体性评价

外语教学的最终结果体现在学习的主体上;外语教学理论研究必须重视学习的主体。文章通过对外语学习主体的综合分析,认为克拉中的“习得-学得假说”假定成人第二语言习得在方法上与儿童习得母语是一致的观点,过于简化了第二语言习得的过程,忽视了学习主体在外语学习中的主动性、积极性和创造性。正确认识克拉中的“习得-学得假说”对我国的外语教学与研究是大有裨益的。     

充分发挥多媒体语音室在外语教学中的作用

随着高校现代化水平的不断提高,多媒体语音室设施的不断完善,高校多媒体语音室在外语教学中的作用也越来越明显.多媒体语音室能够培养学生外语学习的积极性和主动性,促进学生外语听说读译能力的提高,培养学生自主性,提高外语教学的课堂效率和教学质量,有利于高校外语教学的改革和创新.     

语法教学在成人英语教学中的必要性及策略

本文依据成人教育的特点 ,结合外语教学的特殊性 ,论述了语法教学在成人学习外语过程中的必要性以及组织成人外语教学的基本策略     

成人高校外语教学应贯彻因材施教的原则

成人高校外语教学应贯彻因材施教的原则刘志刚，南凡，张玉芹成人高校的外语教学，有其自身的规律和特点。在教学工作中，教师应该首先摸清学生的外语知识底数，做到心中有数，采取因材施教的原则。在多年教学实践中，经常遇到新生英语基础参差不齐的现象。这对外语教学活...     

克服应试外语教学注重应用能力培养

克服应试外语教学注重应用能力培养石文博一、大学外语教学的新问题近几年来,大学外语实行全国统一考试这一措施,引起了高校教学管理部门对大学外语的极大关注,也激发了学生学习外语的高度热情,使全国各大学的外语教学面貌焕然一新。各个大学领导都把四级考试的通过率...     

语法教学在成人英语教学中的必要性及策略

本文依据成人教育的特点。结合外语教学的特殊性，论述了语法教学在成人学习外语过程中的必要性以及组织成人外语教学的基本策略。     

成人外语教学要注重学员交际能力培养

成人外语教学要注重学员交际能力培养○陈伟成人学习外语追求实用的特点,决定了成人外语教学应以培养学生的外语交际能力为重点,把教师的主要职责转移到为学生创造真实或模拟的语言情景,引导学生进行有效的交际活动训练上来。为达此目的,成人外语教学应注重以下几点：...     

情感因素对成人外语教学的影响及对策

影响外语教与学效果的因素很多,随着现代外语教学从以教师为中心转向以学生为中心,对于学习者在学习过程中的心理情感因素的研究越来越受到人们的重视.本文就主要情感因素(如学习的动机与态度、焦虑、自信等)在成人外语学习中造成的影响进行了分析,并在此基础上提出相应的对策,旨在提高成人外语教学的效果.     

在成人外语教学中灵活运用“以学生为中心论”

如何在教学过程中发挥学生的作用,是外语教学研究的一项重要内容,也是外语教学实践的一个重要方面。无论采用哪一种教学法,都要有利于调动学生学习的主动性、积极性和创造性。教师要有针对性地施教,正确引导学生学习。只要学生的能动性得到充分发挥,外语教学将出现生动活泼的局面。针对成人外语教学的特点,探索如何运用相应有效的教学方法以提高教学质量,使学生学得轻松,掌握得快,达到事半功倍的效果是每个外语教师的共同心愿。如果教师想让他们在有限的时间内,尽可能多地掌握一门外语的语言技巧,就应选择有效的教学方法。在众多的教学方法中,笔者认为“以学生为中心”（learner-centred）的理论切实可行,对于指导教学起到了一定的作用。以下笔者分几个方面来探讨如何把“以学生为中心论”灵活地运用到成人外语教学中。     

对大学外语考试的思考

在高校外语教学中,四、六级外语统考已经成为大学生必须参加的一种考试。因为有了四级证,学生就业机会就会增大。但外语测试中存在着相当多的问题,如试题题型单一,猜测性较大,导致应试教学的产生,不能调动学生学习的自主性和积极性,也不能有效地考查出学生的实际水平,因此,我国的大学外语测试亟待改革。     

成人外语教学中不应忽视的几个问题

当前成人外语教育在整个外语教育中已占有相当的比重,今后还将发挥更大的作用。要想提高成人外语教学质量,促进成人外语教育进一步健康发展,就必须充分认识成人外语教学的规律,正确体现成人外语教学的原则。成人外语教学包涵两方面的内容：一是外语教学,二是成人教学。成人外语教学的规律和原则既要反映外语教学的普遍规律和原则,又要反映成人教学的特殊规律和原则。然而在实际工作中,成人外语教学在反映成人教学的规律和原则方面还做得不够。笔者结合在教育学院多年教学经验,谈谈成人外语教学中值得引起注意的几个问题。一、了解学…     

成人外语教学中的“学”与“导”

成人外语教学包括两方面的内涵 ,一是成人教学 ,二是外语教学。因此成人外语教学既要反映成人教学的规律和原则 ,又要遵循外语教学的规律和原则。充分认识成人外语教学的规律及原则对进一步搞好外语教学具有积极的指导意义。为此 ,全国成人高等《英语教学大纲》提出了九条教学原则作为英语教学的指导方向。限于篇幅 ,本文主要探讨“学”与“导”这一原则。一、成人学习外语的特点本文中的“学”指的是学生的自学 ,“导”则是教师的指导。自学是成人学习的主要形式 ,向学员传授学习方法 ,并指导他们高效率地自学 ,便是教师指导的主要内容 (倪…     

成人外语教学中的学习策略训练

学习策略训练近年来开始在语言教学界受到重视。学习策略训练的目的是帮助学习者更有效地进行独立学习,使学习者“学会学习”,这一点对成人外语学习者尤为重要。笔者提出,在成人外语教学中应注重进行学习策略的训练,并结合成人外语教学的特点及OMalley & Chamot (1990)的观点,提出了策略训练的可行性步骤。