美国英语词语及其文化透视

语言中词语的使用习惯反映一个民族的生活习俗、价值观念和性格特点。美国英语词语作为美国化信息的载体和美国化客观的表现形式，深深地烙上了美国社会变迁的痕迹以及美国社会和化所独有的特征。     

民族精神在美国英语发展中的作用

美国英语来源于英国英语。独特的美国民族精神是导致美国英语不同于英国英语的重要原因，美国英语又在许多方面折射出了其典型的民族精神。早期民族精神中的怀旧性，使美国英语发展初期，在一定程度上具有很强的保守特点；美国精神中乐观进取、追求自由平等的特性，使美国英语表现出幽默生动、大众化的特点；美国独特的历史文化条件和民族精神中的实用主义观念，使美国英语具有轻视陈规、善于借鉴和富于创造性的特点。     

美语与英语之间不容忽视的细微差异

从理论上阐明了美国英语的明显特征，并通过实例说明美国英语和英国英语之间的细微差异。提醒英语学习在跨化交际中应对化差异给予足够的重视。     

美国外交传统的文化因素

化因素是美国外交传统的理论基础。美国作为一个年轻的、后起的、当今世界一流大国，在其发展过程中，对自己的化倍感自豪，在对外交往中，以美国化为标准，向全世界“推销”美国的价值观和政治制度。对不服从，则以政治、经济的手段以至用武力予以坚决打击。     

浅谈中学英语教学中的英国英语与美国英语

我国的中学英语教学长期以来是以英国标准英语为准，英语教师受到的英语教育也是以英国系统教育为主或是混合型的。随着美国政治、经济、化的发展，英语语言受到美国英语的强烈冲击，关语教学中已大量缪透了炙国关语。但甲学关语教材甲没有明确俸现美国关语和失国芙语之同的差异，从而使得学生在学习中产生疑惑，并与实际脱离。本分析了中学英语教学中英国英语与美国英语在语音、拼法、用词及习惯用语上的差异，以便英语教师根据这些特点，促使英语学习在学习和交际中正确运用英语，避免发生误会。     

美国的语言文化倾向与双语教育政策

在美国就英语地位问题的政治之争长期影响着美国的双语教育政策。可以说文化的融入与同化、追求统一语言是导致美国双语教育政策变化的主要原因。由此可以看出语言是一个政治问题，同时也表明语言是如何被看作一种权力的。     

关于美语与美语教学

随着美国文化不断充斥中国市场，越来越多的英语学习者对美国英语产生了浓厚的兴趣，从而对我们的外语教学提出了更高的要求，那就是有必要进行美语教学，使美国英语与英国英语在英语教学中同轨进行。     

美国英语语言文化的特征

美国英语是在美国这个独特的自然和社会环境中对英国英语继承、发展、演变而成的。从历史文化与语言发展之关系的角度来探悉美国英语的形成过程,并阐述了美国英语的文化模式及语言特征。     

美国“第三种文化”的解析与启示

美国历来重视对社会多样化与化多元化的研究，这与它的多种族多民族化背景是分不开的。二战后至今，尤其是20世纪70年代以来，随着美国反对种族歧视、追求民主平等的呼声愈来愈高，对异化的交流及社会的多元化走向逐渐形成潮流，相关的研究成果不断问世。这其中既包括对国内不同种族与民族身份认同、人口迁移问题、族际通婚现象的研究，     

美国畅销书的语言和当代美国文化

阅读美国畅销书，既可以通过学习美国英语来加深对美国文化的认识，又可通过作品内容，在了解美国文化的同时来学习美国英语，两者相辅相成