掀起“阳光体育运动”高潮

天津：天津工业大学以“青春、奥运、健康”为主题的阳光体育运动启动仪式在河东校区主楼广场隆重举行。此次活动共分两个阶段，第一阶段：2007年4月至6月。第二阶段：2007年9月至11月。活动期间将组织各类体育竞赛达30项。同时，组织学生开展丰富多彩的体育活动，让每一个学生都能投入到每天至少一小时的体育活动中，引导全体学生树立“健康第一”的指导思想，鼓励学生积极主动地参加各项活动。     

启动"阳光体育运动" 照亮学生终身健康

近年来,青少年健康水平逐年下滑的现象已经引起了相关部门的重视, "阳光体育运动"的开展是试图改变这一现状的举措.深刻探讨了开展"阳光体育运动"的意义,并根据现状提出了相应的措施,以促进青少年学生健康成长.     

落实"阳光体育运动"长效机制的研究

"阳光体育运动"的长效机制是指是我国为了实现"健康第一"的教育目标而制定的能保证"阳光体育运动"长期、高效开展的机理.本研究通过查阅文献,全面了解"阳光体育运动"的提出背景、开展现况及意义,对"阳光体育运动"长效机制的概念、落实该活动的必要性及如何落实"阳光体育运动"进行综述,以促进"阳光体育运动"在我国能得到有效、良好的开展,为促进我国青少年体质水平的提高尽绵薄之力.     

阳光体育运动与大学体育教学改革

阳光体育运动是新时期人们对于大学体育教学提出的新要求,它注重人在体育锻炼中的协调能力、灵敏度和机智.在阳光体育运动背景下,大学体育教学也应该做出相应的调整和改革,使得大学体育课程设置、教学方式等符合阳光体育运动的要求,通过体育教学改革引导大学生主动参加体育锻炼,强健体魄.     

让阳光体育运动充满阳光

2006年年底,教育部、国家体育总局、共青团中央联合发出了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》,三部门要求,开展“阳光体育运动”要以全面实施《学生体质健康标准》为基础,建立和完善标准的测试结果记录体系,测试成绩要记入小学生成长记录或学生素质报告书,初中以上学生要记入学生档案,并作为毕业升学的重要依据,还要与体育课教学和课外体育活动相结合,     

阳光体育运动

阳光体育运动是由国家教育部、国家体育总局、共青团中央为贯彻中央政治局会议精神而启动的全国亿万学生每天能够锻炼一小时的大型活动。学校的体育教学活动应重视对学生体育能力的培养,促进学生身体全面发展,锻炼学生身体和改善学生健康状况,促进学生身体机能、身体素质和基本活动能力的全面发展,使他们掌握体育、卫生保健基础知识,学会体育运动的手段、方法,丰富学生体育文化知识,培养终身参加体育锻炼的好习惯。教育学生热爱中国共产党,热爱社会主义祖国;培养学生坚强的意志和勇敢顽强的精神,发展学生个性,陶冶学生美的情操,培养文明行为。     

大学体育课程改革与"阳光体育运动"开展之研究

文章以《体育与健康课程标准》和《大学生学生体质健康标准》为依据,采用文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计等研究方法,对大学体育课程改革与＂阳光体育运动＂的开展进行了深入的研究,为如何在学校体育中全面发展学生身体素质打下了坚实的理论与实践基础。     

论阳光体育运动的人文价值

阳光体育运动的开展,为学校体育的发展注入了生机。文章在对阳光体育运动的人文内涵及特征阐释的基础上,力求对开展阳光体育的人文价值进行了思考。     

论阳光体育运动课程化的必要性

阳光体育运动进人体育课程,即课程化。课程化是保证阳光体育运动长效开展的有效方式之一,阳光体育进入课程有其必要性。 1．学生健康成长的需要 （1）生理成长的需要。体育课程从小学到大学,要贯彻十多年,这些年也是学生身体发生巨大变化的时段。     

高校开展阳光体育运动的新探究

在揭示阳光体育内涵的基础上,分析了高校开展阳光体育运动的背景、现实意义及实施途径。高校开展阳光体育运动,要加强领导,健全机构;发挥高校体育社团作用;营造良好的舆论导向;完善学生体质健康测试体系;建立长效机制。     

“阳光体育运动”全面启动

“全国亿万青少年学生阳光体育运动”于2007年4月29日全面启动,中共中央政治局常委李长春出席启动仪式。     

阳光体育运动:高等学校体育现状调查及实践

对高等学校体育运动的现状进行调查,认为高等学校学生的体质健康未能取得明显进展,问题在于制度的不完善以及体育教师没有一线参与等.以黎明职业大学轻纺工程学院为例,通过植入“体育教师分派到学院”模式开展阳光体育运动,进行定点试验.实践表明,该模式能够提供专业指导和培训、降低运动安全隐患、提高体育服务功能等优势,同时有助于学校开展阳光体育运动及“三全育人”的学生培养机制,突显体育教师多功能的价值.     

落实“阳光体育运动”长效机制的研究

“阳光体育运动”的长效机制是指是我国为了实现“健康第一”的教育目标而制定的能保证“阳光体育运动”长期、高效开展的机理。本研究通过查阅文献,全面了解“阳光体育运动”的提出背景、开展现况及意义,对“阳光体育运动”长效机制的概念、落实该活动的必要性及如何落实“阳光体育运动”进行综述,以促进“阳光体育运动”在我国能得到有效、良好的开展,为促进我国青少年体质水平的提高尽绵薄之力.     

高校“阳光体育运动”发展策略探析

为了深入开展“阳光体育运动”,全面推进素质教育,增强青少年体质.本文运用文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法,对阳光体育运动的内涵与特征进行研究,从开展此项运动的必要性与紧迫性进行分析,探讨发展策略,旨在为阳光体育运动长期、有效、深入地开展提供理论依据.     

浅谈高校阳光体育运动的开展

"全国亿万青少年学生阳光体育运动"是在青少年身体状况下滑下所产生的重要理念,让青少年走出教室,走向操场,走进大自然,走到阳光下,在阳光开展积极的体育锻炼活动,这是增强学生体质,促进学生健康成长、全面成才的重要举措。本文从加大宣传力度、探索全新模式、开展丰富活动和建立表彰制度等方面对高校阳光体育运动的开展展开了论述。     

关于高校开展“阳光体育运动”的探讨

为了全面落实由教育部、体育总局、共青团中央倡导的“阳光体育运动”在高校的开展与实施,增进学生体质健康水平,本文运用文献资料法和逻辑推理法,在全面解读活动内涵的基础上,以遵义医学院为研究对象,分析其制约学生体质健康发展的社会因素和当前存在的问题,提出更好开展阳光体育运动的对策,为同类型高等院校提供参考。     

阳光体育运动与职业中专课外体育活动

全国亿万青少年学生阳光体育运动是全面贯彻党的教育方针,落实“健康第一”的指导思想,实施国家教育部新编的《体育与健康课程标准》,培养学生身体健康、心理健康和良好社会适应三维健康观。阳光体育的目的是追求身心的健康,通过阳光体育,促进各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气,培养健康、科学、文明的与构建和谐社会相适应的生活方式。阳光体育运动的提出,不仅体现了党中央国务院对青少年身体健康的重视,     

对学校开展"阳光体育运动"的探讨与分析

本文从阐述"阳光体育运动"的内涵、开展阳光体育运动的意义与作用,对存在的问题进行分析并提出对策建议,进一步阐述开展"阳光体育运动"的重要作用及意义.