大学生社会主义核心价值观教育创新研究

在实证调研的基础上,结合现实问题,从四个层面分析了大学生社会主义核心价值观教育的创新对策:价值认同层面,尽力缩短理论与现实之间的距离;文化支撑层面,还需从深厚的中华传统文化与价值观中汲取精华;方法运用层面,注重对西方资本主义社会核心价值观建设经验的学习借鉴;载体拓展层面,主动适应并积极占领自媒体、新媒体空间。     

现代性思想对中国式现代化道路的重大影响

＂现代性＂问题是当今理论界的热点问题之一。从理论层面上说,它是促使理论转型、换代的一个拐点,从现实层面上说,它促成了现实世界的深刻变化,对我国的现代化道路更是有着深远的影响。     

油画语言与油画材料的有机结合：艺术与超越艺术

文章围绕写实油画的教学，从技术层面到艺术层面，从艺术层面到当今艺术专业学生的现实处境，探讨了艺术与市场、大众和社会联系的可能性，在现实与理想之间，提示了在社会主义市场经济条件下，艺术教育值得思考的问题。     

关于农村小学低年级开设英语课的思考

当前，我国部分农村地区从小学一年级开始开设英语课。本文认为，在农村小学低年级盲目开设英语课程是不合理的，继而从理论层面和现实层面进行探讨与论证。最后，本文从我国现实出发，从四方面提出一些解决问题的建议.     

格非《欲望的旗帜》中欲望的解读

欲望是后现代哲学与文学中的重要命题,是格非小说<欲望的旗帜>中的主题和核心,也是小说中人物自我发展和故事推进转变的原始动力.从现实层面、个体无意识层面和文化无意识层面解读<欲望的旗帜>中的欲望,可以发现正是因为欲望对现实的腐蚀、对超我的解构以及对"父法"的消解,构成了当代文明在现实、人性和文化中的困境,充分体现了"废墟的溃败".     

论中国传统政治文化

研究中国政治,探索中国的政治改革,不仅要从现实的层面去思考,而且必须从中国传统政治文化这个层面去思考。后者是当代中国政治现实的文化背景与深层结构,制约和影响着现实中人们的政治行为与政治思维方式。本文提供了中国传统政治文化的完整概念,研究了它的结构、性质,揭示了它对于当代中国所具有的现实意义。     

论中国传统政治文化

研究中国政治,探索中国的政治改革,不仅要从现实的层面去思考,而且必须从中国传统政治文化这个层面去思考。后者是当代中国政治现实的文化背景与深层结构,制约和影响着现实中人们的政治行为与政治思维方式。本文提供了中国传统政治文化的完整概念,研究了它的结构、性质,揭示了它对于当代中国所具有的现实意义。     

论伦理视角下社会主义和谐社会的构建

作为一种价值体系,和谐社会的构建已经从认识和理论层面推进到实践层面,因此,在实然和应然的层面解决好和谐社会构建中的伦理关照问题,是一个紧迫而又重大的现实课题。基于此,文章从公平正义、权益共享、共生共在的三个层面详细探讨了社会主义和谐社会构建中的伦理关照问题。     

研究生培养中的素质教育观与实施策略

作者从理论、需求、现实等三个层面论述了研究生素质教育的特点和内在规定性,重点阐述了研究生素质教育观的主要内容,并从直接指导、学位授予单位和政府等层面研究了在研究生教育中实施素质教育的基本策略.     

思政课程与课程思政同心筑梦的内在契合性

思政课程与课程思政同心筑梦不仅可能,而且现实.这种从可能到现实的具象化,基于从主体、内容、机制上揭示二者的兼容性,从学理上厘清二者耦合育人的互动性,从现实层面上分析二者协同育人的挑战性,从路径上坐实化解挑战的有效性.     

我国人学研究的新进展

人学研究是伴随着改革开放以来对人的问题的思考逐步发展的。近年来,我国人学研究逐渐由理论探讨走向现实问题剖析,从宏观层面研究深入到微观层面研究,从文本研究转向现实境遇研究。在这种理论研究范式转向下,学界吁请对人的现实问题的关注,并且将人的发展问题作为整个人学研究的落脚点。     

马克思人学思想及其视域下我国民生问题的解决路径

对于人的研究一直是马克思主义哲学研究的重心,从马克思主义哲学的创立直至马克思主义哲学的公开问世,马克思从未放弃对现实的人的研究。民生问题归根到底是关于人的问题,是关于人的生活、生计问题。从马克思人学的角度分析民生问题,无论是在理论层面还是在现实层面都具有深远的意义。     

马克思论证“人类解放何以可能”的维度

对人类解放的论证是马克思一生的理论主题.马克思从哲学本体论、现实社会层面、基本方法上科学阐释了“人类解放何以可能”的问题.在哲学本体论上,马克思从“类主体本体”到“实践本体”再到“社会关系本体”的推进与提升中,揭示了历史发展的总趋势及人类解放的根据;在现实社会层面上,马克思从资本主义现实社会的客观条件出发,对现实社会的批判性考察中发现了超越现实的无产阶级、谋求全人类解放的力量;在基本方法上,马克思通过“人体解剖”来理解“猴体解剖”的方法和经济学论证方法,阐明了资本逻辑运行的本质,论证了人类解放实现的可能性.马克思以解放为轴心对“人类解放何以可能”问题的回答,在当今世界语境下,为全人类的实践指明了前进方向.     

论李群玉诗歌情感的文化属性

李群玉的成长环境和所处的时代背景,构成了其创作情感的二重性.从心理学的层面上看,群玉诗是对屈、宋为代表的楚骚文化的心之向往和历史记忆;从现实层面上看,则又是唐末士子的末世心态的文化反映.     

道德教育的心理文化维度

我国目前的中学道德教育在理论宏观与现实操作层面存在着一些反差和错位现象。本文在心理文化维度的层面上对这种反差的成因进行了分析,并从本真的角度探索中学道德教育的实现途径。     

中国特色社会主义网络伦理学的研究基础

网络社会的崛起,需要网络伦理学的快速成长。构建中国特色的社会主义网络伦理学,首先必须考虑“网情”和中国的现实国情,正确把握其研究基础。笔者着重从技术层面、文化层面、政治层面和理论层面,探讨了中国社会主义网络伦理学研究的技术基础、文化基础、政治基础和理论基础。     

国内农村土地产权制度研究综述（2000－2014）

从中国农村土地产权制度变迁的梳理、理论层面和现实层面对中国现行农村土地产权制度弊端的分析、中国农村土地产权制度改革方案的探讨等三个方面,对2000－2014年间国内农村土地产权制度的研究进行了综述,并对已有研究进行了简评。     

理论·历史·实践:深刻理解和把握“两个确立”的决定性意义

党的十九届六中全会确立了习近平同志党中央的核心、全党的核心地位,确立了习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位。“两个确立”在理论层面回答了中国共产党作为马克思主义执政党的本质要求,历史层面是中国共产党对自身百年建设经验的系统总结,从现实来看,是中国特色社会主义进入新时代发展党和国家事业的核心要求,实现了理论与实践、历史与现实的统一。     

制约河南省农村金融产品与服务创新的原因剖析

推进农村金融产品与服务创新是促进农村经济发展的有效途径,但目前河南省农村金融产品和服务方式还不能满足现实的需求。针对其现实发展需要,文章从宏观和微观两个层面剖析制约河南省农村金融产品与服务创新的原因:从宏观层面看,农村经济结构多元化与农村金融架构单一相矛盾,农村金融市场发展滞后,相关配套政策不足;从微观层面看,河南省农村基础条件薄弱,信贷供给与农村信贷需求不平衡,农村金融机构经营观念落后,农村金融监管评价机制存在缺陷,金融人才匮乏及技术支持不足。     

当代大学生婚育教育:挑战与对策

2005年《普通高等学校学生管理规定》取消了禁止学生婚育的强制性内容.大学生婚育权利的解禁使校园婚姻成为现实,同时带来大学生婚恋婚育观多元化、情感需求高的现实及婚育管理知情权与服务、引导等方面的新问题,这对高校如何适应大学生的现实需求提出了新课题.为此,高校应在教育层面从观念、基本知识普及等方面探索教学路径;在管理层面调整对策,增强服务管理意识,构建层级管理网络,推动管理服务制度化、合理化.