应该把美育正式列入我国的教育方针

把美育正式、明确地列入我国的教育方针,我认为主要有以下３方面的理由：过去没有把美育明确列入教育方针,认识上的一个重要原因是把美育看做是德育的一部分,或把美育看做是实施德育的手段（工具）。按照这种看法,美育在教育体系中就处于依附德育的地位,它本身并无独立的价值。这种看法是不妥当的。美育和德育当然是密切联系的。它们互相配合,互相补充,互相渗透,但是并不能互相代替。无论就性质或社会功能来说,美育和德育都是有区别的。１．就性质来说,德育和美育都作用于人的精神,都引导青少年去追求人生的意义和价值。但二者有…     

把美育正式列入教育方针是时代的要求

朱基总理１９９９年３月５日在第九届全国人民代表大会第二次会议上所作的《政府工作报告》中指出：要“大力推进素质教育,使学生在德、智、体、美等方面全面发展”。这个提法,意味着在我们即将跨入２１世纪的时候,中央已经决定把美育正式列入教育方针。我想,这对于我...     

关于我国教育方针中增设美育之立法建议

当前,美育虽已正式列入党和国家的教育方针中,而其在我国的宪法和教育法中却是隐性存在,从立法的角度讲,至今仍是空白点。重视和加快美育立法,将使美育获得更明确的法律地位、更强的效力与更大的权威性。这既是解决当前美育实施的现实需求与法律滞后矛盾的需要,也是法律创制本身的需要,有利于进一步推动“科学发展观”及“构建和谐社会”理念的落实。     

我国教育方针的沿革与学校美育

教育方针是一个历史范畴，不同的历史条件下有不同的表述形式，而不同的表述形式，又对教育实践产生不同的影响。世界各国都很重视美育，美育也应列入我国的教育方针。但建国后我国教育方针的表述却有时提美育、有时回避美育、有时暗含美育、有时强调美育。美育在教育方针中地位存在的明暗有无，不仅反映着对美育地位的认识过程和整个国家的教育全面发展的程度，而且直接影响着学校美育的实施状况     

建议把第二课堂列入教改内容

我认为应该把广泛地开展第二课堂的学习列为教学改革的内容。在这里,我结合自己在第二课堂学习中的体会谈一下看法。 开辟第二课堂可以培养同学们热爱科学、热爱学习的情趣。兴趣的重要性往往被人们忽视。教学改革不应只注重于探索怎样改才能使其学得好,还要考虑怎样改才能使其想学,只有想学才可能真正学得好。据我了解,目前有相当比例的同学对大多数学科没有单纯追求高分的强烈欲望,然而这部分同学对培养自己的一些运用知识的实际本领的欲望却有日增之势,但是由于各种主、客观条件的限制,使这些同学不易找到培养能力的具体途径和方法。从我自己的体验,运用所     

应把民办高校列入国家正式教育制度

党的十一届三中全会以来,实行一系列改革、开放政策,产品经济让位给有计划的商品经济,集体经济与个体经济也有了很大的发展。单一的公办高等学校,已经和社会主义初级阶段的现状不相适应。民办高等学校不仅需要,而且事实上已经存在,只是还没有被国家正式承认。作为我国的一种正式教育制度,民办高等学校问题,已经提到议事     

全面贯彻党的教育方针 把美育融入教育教学的全过程

随着社会的进步,教育的发展,美育工作也得到了普遍的关注。全国第三届教育工作会议,把“美育”写进了教育方针,为培养新世纪需要的德、智、体、美全面发展的人才奠定了基础。2002年教育部颁布了《学校艺术教育工作规程》和新世纪第一个10年的《全国学校艺术教育发展规划》,学校美育工作、艺术教育工作迎来了最佳的发展机遇。近年来,各级教育行政部门、研训部门、学校以及美育工作者逐渐加深了对美育工作的认识与研究,在实施校园环境艺术化工程中取得了显著成绩,同时也存在着一些问题亟待解决。2006年是“十一五”开局之年,如何使美育工作在…     

建议把培养社交能力列入中学课程

缺乏社会活动能力,恐怕是目前中学生中较普遍的弱点。不少学生虽然学习上名列前茅,但在众人面前一讲话便面红耳赤,手足无措,组织能力和社交能力更加欠缺。这种状况在一定程度上限制了他们今后的发展。造成这种状况的原因是什么呢?据一些教育行家分析,主要是学校长期忽视学生社会活动能力的培养,不少学校平时只抓升学率,很少发动学生搞社会活动;加上学生功课繁重,没有时间和机会参加社会活动,致使这一方面的能力越来越差。     

美育在我国教育方针中的存在及其理论表述

美育在我国教育方针以及在相应的教育目标、任务中的存在及其理论表述，既与整体教育理论、也与美育与艺术教育理论问题相关；既与教育或美育理论问题相关，同时也与教育或美育实践的问题相关。当新时期的美育工作在学校的整体教育和艺术教育的工作中不断得到呼吁和加强时，对这一问题能否具有清醒而准确的认识，显得尤其重要。特别是在对美育与艺术教育的认识至今存在着各种不同的见解、甚至误解的情况下，这一基础理论的研究，应当引起我们的重视。这一论问题的研究，具有历史与现实两方面的意义，它既与对建国以来不同时期的美育实践给予…     

重视美育全面贯彻教育方针

一所规范化学校,为了发挥骨干示范作用,必须从组建班子开始,就紧紧围绕“五育”并进为轴心,把全面贯彻党的教育方针当成头等大事来抓。我认为:五育并进,是培养社会主义合格接班人的必备条件之一。目前,学校教育中美育还是一个薄弱环节,为了转变轻视美育的片面认识,必须重视学习,提高认识,使教师明确美育是学校全面贯彻教育方针的重要组成部分,是加强社会主义精神文明建设,提高学生道德水平,陶冶高尚情操,促进智力和身心健康发展的有力手段。鉴于以上认识,通过丰富多彩的课外活动和各科教学,培养学生求美求乐的爱好,启迪孩子的童心童趣,培养他们健康个性。学校还要重视创造美的环境,使学生耳濡目染,健身益志。让学生有个“金色”快乐的童年。用美的光环,照亮童心,进而达到以美辅德,以美益智,以美健身,以美促劳,使学生的素质全面协调发展。 一、求美求乐,各科渗透     

教育方针显含美育的思考

教育方针显含美育是国家的英明决策。本文对美育的意义,美育与德育的联系和区别以及在智育中贯彻美育等问题进行了分析。     

关于如何表述我国新时期的教育目的和教育方针的建议

一九八O年十一月在中央教育部召开的“新时期教育方针表述研讨会”上,对于我国新时期的教育目的和教育方针的问题进行了热烈讨论,最后形成了三个建议方案(可查阅《教育文摘报》一九八五年试刊第一期).笔者对此进行了深入学习和认真研究后,对这三个建议方案都不同意,因为:第一,以上这三个建议方案,对于“教育方针”和“教育目的”这两个不同的概念都没有明确地规定其涵义;第二,这三个建议方案有一个共同的特点,即把教育方针和教育目的混为一体,合二为一地进行了长句表述,那第一个建议方案,用了一句话65个字,第二个建议方案用了一句话77个字,     

把党的教育方针贯彻到底

我们班于今年八月底下放到北京郊区四季青人民公社突行半工半读,参加公社化运动。下乡前对党的教育方针也进行了一些学习,但是,在同学们的思想上对有些问题还搞不清楚,在同学中还有争论,如:像我们这样“正规”的大学能否突行半工半读?劳动锻炼和学习、科学研究是否有矛盾?是否会降低学习、科学研究的质量?怎样把劳动锻炼、思想改造、社会工作和学习、科学研究结合起来?学习、科学研究如何从实际出发等问题便存在着争论,因此,对于这些问题的解决就成为能否全面贯彻党的教育方针的中心问题了。     

关于我国教育方针的几个问题

全面正确地理解和贯彻党的教育方针,对提高教育质量发挥教育的功能和效用关系极大。本文拟对我国教育方针的精神实质及如何在教育方针指导下深化教育改革,作一些初步探讨。     

关于我国现行教育方针的反思性解读

1995年《中华人民共和国教育法》第五条所规定的教育方针，是对共和国前期教育方针的发展和完善。其首句教育为社会主义现代化建设服务，应理解为为有中国特色的社会主义初级阶段的现代化建设服务；其腰句教育与生产劳动相结合。应作为马克思主义的一条教育原理而定位于教育方针的理论基础；其末句中的全面发展。应作为一个历史的概念而给以“历史”的把握。作为特定时代的产物，该教育方针已起到了它应有的历史作用。新世纪，应通过一定的法律程序将邓小平“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的题词厘定为我国的教育方针。     

关于我国新时期教育方针的几点认识

对新时期教育方针的讨论,自十一届三中全会开始,已经历了10余年的时间。长期以来关于教育方针的表述见仁见智,始终未能获得完全的共识。1990年12月30日党的十三届七中全会通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展十年规划和“八五”计划的建议》,这个《建议》对新时期的教育方针作了明确的表述,确定了一个统一的、科学的、对当前教育工作具有全面指导意义的新的教育方针。即:“教育必须为社会主义现代化服务,必须同生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。”     

关于教育方针的表述

关于教育方针的表述政策法规司李连宁国家的教育方针，是国家在一定的历史的期内，为实现一定的基本路线和基本任务，对教育工作所提出的总的指导方针。在《教育法》）中明确规定并完整表述我国的教育方针，是教育界及社会各界的普遍愿望。对于教育方针如何表述，各界人工...     

贯彻党的教育方针 加强高校的美育教育

党的十七大再次明确将美育纳入了教育的基本方针,加强高校美育教育是深化教育改革,全面推进素质教育,培养面向21世纪高素质人才对我们提出的重要任务和迫切要求.文章对高校美育教育现状进行了分析,并提出了高校美育改革与实施的途径.     

我国教育方针表述之我见

新时期,我国的教育方针是什么?提法不一致认识不统一。明确表述教育方针是时代的要求。对教育方针的表述提出个人见解。