是不是用错了量词?

上四年级的女儿回家边说边笑:“今天上数学课时,我们班老师很生气,她让那些考不及格的学生站起来,用手指着数:一只、两只、三只……共十五只!”“她为什么不说一个学生或一位学生呢?”我惊奇地问。“我想她是把这些同学当成小动物了!呵     

让习作贴近学生生活

春游本是学生很盼望的集体活动,可是当我刚向学生宣布明天要春游时,有几个学生一边叹气,一边说：“又要写作文了。”“真没劲！”一个调皮的学生还嘀咕了一句：“我去年写的游西湖的作文还没扔。”言下之意,他还想“一稿两用”……     

可乐侦探组之神秘人现身

“我收到秘密情报．有杀人案……”莫可儿边说边准备开跑。     

请尊重孩子

上四年级的女儿回家边说边笑:“今天上数学课时,我们班老师很生气,她让那些考不及格的学生站起来,用手指着数——一只、两只、3只……共15只！”“她为什么不说一个学生或一位学生呢?”我惊奇地问。“我想她是把这些同学当成小动物了！呵！呵！”女儿想了想笑了,“反正我没被点着！”     

把我的真心给我的老师

暑假的一天,我和朋友们谈到我们的花季雨季。不知为什么,身旁的小风忽然阴阳怪气地说:“那本书里不是有个暗恋老师的学生林晓旭吗?我们身边也有她的徒弟呀。”边说边用眼有意无意地瞥我一下。其他同学全顺着她的眼光望向我……     

描绘妈妈的肖像

上课了,我在讲台上拉家常似的笑吟吟问学生：“同学们常说‘世上只有妈妈好’,可你们知道自己的妈妈今年多大了？”学生们莫名其妙,七嘴八舌地回答：“我妈今年三十九。”“我妈今年四十三。”……我微笑着点点头：“哦,同学们的妈妈大都在四十岁上下。”我边说边在黑板右边写下“妈妈：四十岁上下”几个字。接着,我又很平和地说：“大家最熟悉的人莫过于自己的妈妈了。现在,请同学们做口头作文练习———描绘妈妈肖像。”一听描绘自己的妈妈,同学们既兴奋又活泼,一个个争先恐后地讲开了。我一边有兴致地听,一边在黑板右边“妈妈”…     

蜻蜓“飞”回来了

一天，下课铃响了，一群孩子聚在绿色大厅旁，边指点边说着什么。我经过此处，一个学生拉着我的衣角说：“老师，花问的两只蜻蜓(仿真)不见了?”我俯下身子和孩子们一起找蜻蜓。蜻蜓可能掉进水中了?可能被谁拿走了?是学生吗?也可能……     

"愣"出一片新天地——《加了一句话》教学片段实录及评析

在自学《加了一句话》这篇略读课文时,同学们有的边默读边思考,有的边勾画边做批注,还有的和同桌小声讨论着什么。突然有一个学生问道:“老师,你看书上说‘听到有人询问,老人先是一愣,接着长叹一声’,我不明白为什么先是一愣呢?”我觉得学生提的这个问题挺有意思,能否从这个“愣”字入手,达到牵一发而动全身的目的呢?直觉告诉我可以试一试!于是我提高嗓门顺水推舟地问“:孩子们,你们怎么理解这个‘愣’呢?”教室里顿时鸦雀无声了。“孩子们,请你们反复读读课文,相信一定会明白的!”学生们津津有味地读着,认真地勾画着……几分钟过去了,学生…     

黑侠李双庆

我不是包公的后人,但我有包公的两大特点：一是黑。我姥姥曾对奶奶说：“姑娘家一白能遮百丑,这孩子……”姥姥边说边摇头。奶奶安慰姥姥说：“没事,女大十八变,兴许会变白的。”可到目前为止。还不见动静。二是爱管不平事。     

幸耶,不幸?

那天,一个年轻人突然撞进我的家门,手里提满了大包小包的礼品。可我根本不认识他。一个无权无势的穷教师,竟还有陌生人给我送礼。我好生奇怪。那青年一进门就自我介绍说,他叫肖强,是我的学生,早就想来拜访我,可这些年一直在国外没有机会。这就更奇怪了,在我印象中,没有叫肖强的,更没听说有出国的学生呀。“彭老师,您是我最尊敬的一位老师,”那青年边说边拿出一扎崭新的百元人民币往我手里塞,“彭老师,这一点小表示,不成敬意……”“别、别、别,”我后退不迭,“我好象没教过你呀!你是……”我一下子警觉起来。“您确实没亲自教过我,但您比教…     

开心词典

等车 今天早上上班赶公共汽车,到站台时汽车已经启动。于是我边追边喊：“师傅,等等我,师傅等等我呀……”这时一乘客从车窗探出头来;中我说了一句：“悟空,你就别追了。”     

妈妈的眉头舒展了

”妈 路上注意安全,饿了就和爸买点东西吃,别总是吃馒头,渴了就……”母亲慢慢蹲下身子一边帮外婆检查行李,一边不依不挠地唠唠叨着,生怕还忘记了叮嘱什么。“知道了,丫头,你现在说的话比我当年送你离家的时候说的还要多呢！”外婆一边和母亲开着玩笑,一边摸摸母亲头,说：“丫头长大了,我老了……”     

陪你去看流星雨

“你有必要把我父母离婚的事讲给全校听吗 ?”“筱钧 ,你能不能走慢一些 ,我快跟不上你了。”“我警告你 ,离我远一些 ,不然我不知道会做出什么。”“筱钧 ,你听我说 ,我真的不是故意的。”筱钧停下脚步 ,转过身 ,望着黎影。黎影快步走向她 ,边喘着粗气边说 :“太好了 ,你肯听我说了。”筱钧冷冷地望着黎影一眼 ,说 :“我最后说一遍 ,别再跟着我。”转身就走……黎影一个人呆呆地站在操场上 ,她必须去想一个她不愿意想的事实 :她和筱钧的友谊画上了句号。“这个月的 31号会有狮子座的流星雨 ,请大家注意观看……”正在听广播的黎影突然双眼…     

“愣”出一片新天地——《加了一句话》教学片段实录及评析

在自学《加了一句话》这篇略读课文时，同学们有的边默读边思考，有的边勾画边做批注，还有的和同桌小声讨论着什么。突然有一个学生问道：“老师，你看书上说‘听到有人询问，老人先是一愣，接着长叹一声’，我不明白为什么先是一愣呢?”我觉得学生提的这个问题挺有意思，能否从这个“愣”字人手，达到牵一发而动全身的目的呢?直觉告诉我可以试一试!于是我提高嗓门顺水推舟地问：“孩子们，你们怎么理解这个‘愣’呢?”教室里顿时鸦雀无声了。“孩子们，请你们反复读读课文，相信一定会明白的!”学生们津津有味地读着，认真地勾画着……     

点点儿

“点点儿”是我众多外号中的一个,为什么说是众多外号呢？唉,那就要从很久很久以前讲起了…… 由于“海拔”问题,在小学里我就有一个外号叫：“小不点儿。”同学们经常摸着我的头在肩膀那里比划,更为气人的是,他们边比划还边“小不点儿”“小不点儿？”地喊。当时我真是有苦说不出啊!盼星星盼月亮,终于到了上初中,我以为可以永远摆脱这个外号了,可没想到……     

抓住这个“笑”字

看图学文《送水》的第二自然段里最后一句话是:“看到今年的麦子长得这样好,麦穗沉甸甸的,他们一边割,一边笑。”教学时,抓住这“笑”字对学生进行创造性思维训练,让他们多角度去思索回答:他们笑什么?学生就有多种多样的回答:“他们看到今年的麦子又是大丰收,笑了!”;“他们看到大家抢收麦子的干劲很大,笑了”……当学生能从人物神态作创造性思考时,又进一步从语言的角度引导学生思考:他们一边割,一边笑,会说些什么?学生围绕这一问题思考后,发表了许多意见。有的说:“他们一边笑,一边说,我们要加油干,早点把麦子收完,送给国家。有的说:“他们一边笑,一边说,今年的大丰收,全靠党的政策好哇!”……     

老师，请留心

那是我初教小学，接的是一个三年级班。有一次，我在学生日记中看到这样一段话：“我有一个幸福的家，可我一点儿也不快乐，看着美术兴趣班的同学们自由地学画。我多么羡慕他们。可我却不能去……”我不禁有些迷惑不解，这黄叶是学校公认的绘画天才，为什么不能去兴趣班呢?美术老师也问过我，但我一直没放在心上。下课后，我对黄叶说：“最近有作品吗?给老师看看。”黄叶高兴地拿出她画的画，我边看边问：“怎么不去兴趣班?”“爸爸不准我去……”话还没说完，眼泪就像决了堤的河。“别哭了。放学后老师去你家。”我赶紧说。     

“老师，不写行吗”

上完《慈母情深》这篇课文,为帮助学生进一步理解、感悟伟大而无私的母爱,我要求学生课后围绕歌颂母爱写一篇自己亲身经历的文章。作业刚布置完,不知是哪位女生轻轻地说：“老师,不写行吗？”“不行!今天晚上必须完成。我明天要检查。”我头也没抬,边说边收起课本,与学生互道“再见”。     

“轰炸”

“日记一篇!”老师边说边在黑板上写下今天的回家作业。“啊……”全班同学故作昏倒状。 “OH!NO!又是一篇日记。”“真是倒霉透顶!”“唉!头都大了!”“今天能写啥呢？不就是上课下课喝水玩游戏,然后又上课下课……”同学们七嘴八舌地说着,但又不敢发出大的声音。“安静!刚才同学们说的话我都听见了,很多人说没东西写,告诉大家从小事写起,现在去排队回家。”老师说完就走了。有什么写的呢？我苦恼地背起了书包。     

由“不敢了”引发的……

“报告老师,你们班的张涛昨天下午去网吧了。”“他是约着俺班的李凡、马晓磊一块去的,他还请客,让他俩别说出去……”星期一早晨,我刚进校园,就有两个小同学向我告状。我简直气坏了,因为我多次强调我班学生要远离网吧,一周前才与家长、学生签订了不进入“网吧”的《协议书》,刚过了几天,他竟顶风而上。我气呼呼地向楼上走去,忽见张涛背着书包没精打采地要上教学楼,便没好气地说:“张涛,昨天去网吧了?跟我上办公室!”“老师,原谅我这一次吧……我…再也不敢了……”他低着头,嗫嚅地和边走边说。“不敢了”这几个字,我听得多了,已习以为常。…