给教师的新建议(第四十四条) 口碑更重要

有一句俗话令我印象深刻,“金杯银杯不如口碑”。我由此想到了自己,也想到了教师。我们这个行业,也许金杯银杯真的不那么重要,口碑更重要。     

给教师的新建议（第四十四条）：口碑更重要

有一句俗话令我印象深刻，“金杯银杯不如口碑”。我由此想到了自己，也想到了教师。我们这个行业，也许金杯银杯真的不那么重要，口碑更重要。     

灯,在远方 路,在脚下

我3岁那年,趴在自己房间的小窗户上,突然一下悟到了原来这个世界上存在着一个“我”。我并不曾想到,20年后,会有一天,作为一名学习心理学专业的学生,我要对这生平第一次的内省活动做专业的科学的回顾总结;小时候,我脑子里积聚无数梦想,当“教师”、“科学家”、“医生”,我并不曾想到,10     

“你想到了谁?”

【案例】苏教版小学语文第九册《嫦娥奔月》第一教时。(指导学生朗读词语)师:通过课前的预习,你理解了哪些新词呢?生:我理解了“敬重”一词,意思是恭敬尊重。师:那读这个词的时候,你想到了谁?生:我想到了后羿。生:我理解了“奸诈”一词,意思是虚伪、狡诈。师:你读这个词想到了谁呢?生:我想到了逢蒙。生:我理解了“贪婪“一词,意思是不知满足。师:你想到了谁?生:我想到了逢蒙。生:我理解了“接济“一词,意思是从物质上支援。师:你想到了谁?生:我想到了嫦娥。师:能结合课文内容,把这些词语适当归一下类吗?生:“敬重”是与后羿有关的,“接济”…     

积以涓滴，皆可成流——写给青年教师

<正>“青年教师”这个称呼,让我想到了曾经的自己,想到了我开始的十年。叶圣陶先生谈为师之道,强调“肯负责,有本钱”。“肯负责”是师德修养,而所谓“有本钱”,则是指有厚实的业务功底。青年教师开始的十年就是“打底子”“攒本钱”的十年。“打底子”自然需要多读书。海德格尔曾说,“教师必须能够比他的学生更可教。”王尚文认为,所谓“更可教”就是教师的那个圆比学生的那个圆更大,圆周外面的世界也更大,他的未知比学生更大,     

教学＋反思=成长

之所以想到用这个题目来记录我的心得，实是源于我的一次上课经历。我已有十多年的教学经历，自认为是个颇有“经验”的教师了。不料，这次经历却让我不得不重新审视自己。     

《狼和鹿》教学设计

【教学流程】 一、揭题激趣 1．分步板书课题：看到这个字你想到了哪些词语？（教师板书“狼”字）看到这个字你又想到了哪些词语？（教师板书“鹿”字）2．今天我们学习一篇关于“狼和鹿”的故事,齐读课题。此时,面对这个课题,你产生了哪些问题？（学生自由地围绕题目质疑,教师针对学生质疑的难易程度,做适时点评。）     

小学教师的专业化发展刍议

一日,我去某医院看病,我看到楼层上张贴着该日出诊的医生介绍。细看发现,为了便于病人选择医生,每个医生的介绍都少不了最关键的,即介绍该医生最擅长的某个医学领域。由此,使我突然想到了我们教师这个职业。在我们的一些学校里我也见过不少类似于“出诊式”的“教师介绍”,     

我被学生“甩了”

按教学进度该上《螳螂捕蝉》。一想到该上这节课，我心里就不禁一阵窃喜——这可是我的拿手好戏。因为就是凭着这一课，我在全县课堂教学达标评估活动中获得了“A”级。要知道，这个“A”级是多少教师梦寐以求的呀!     

“认识角”教学片断及反思

教师在黑板上写一个“角”字，问：“同学们认识这个字吗?看到这个字你想到了什么?”     

为师之“气”

偶尔看到一个网友的论述．说是做教师的应该具有一种“霸气”。这“霸气”一词，很自然地让我想到了曹操．想到了孟德诗歌中的“霸气”，更想到了他的“王气”和“菩萨气”。     

从学生错误作答中所想到的

我在一次数学考试的答卷中,发现有一部分学生,把是非题中的“圆锥体体积是圆柱体体积的1/3”答成是对的。诚然,学生的确回答错了,然而产生这个错误的原因却在于教师。由此,我想到以下三个问题。     

信念之魅 曾庆宇:教师节前话教师

此后的教书生涯中,我时时想到了,不知姓名的学生组成的“圆圈”,随时想到了,那不知姓名的老头,尤其是他的那句你们教师是“供在神龛上的人”时,我就会加倍努力地工作,以图报答那些对教师怀有崇敬之心的人们。     

虚心+努力=进步

去年我参加了全县青年数学教师会课。面对着才见过一面的学生,面对着一个个强手,面对着行家们一双双关注的眼睛,我,这个农村普通中学的教师,没有感到畏惧和胆怯,课上得轻松自在,我得了一等奖。好多人都没有想到,这“第一”会属于一     

在美国旁听性教育课

一天，我去美国周末学校参加一堂性知识教育课。 上课开始，那位漂亮的年轻女教师在黑板上写了一个大大的“SEX”，然后她面带微笑地问大家：“同学们，当你们看到‘性’这个字时，你们想到了什么？”     

幸福并不遥远

2010年《江西教育》第1—2期“师路心语”专栏里曾刊发了一篇题为“我们距离幸福有多远”随笔类的文章。这个看似平淡无奇的题目．却在我心里掀起一阵涟漪．我想到了肖川教授在《教师的幸福人生与专业成长》一书中的一段话：“一个懂得休闲的教师大抵是一个很有生活情趣的教师．他做人不会枯燥,讲课不会干涩。一个懂得休闲的教师大抵是一个懂得装点教育的人．他知道如何让教育芳香弥漫。”     

在留守中长大

一个留守儿童的背后是一个打工外出的家庭,是一根思念相隔的电话线,留守,到底有多少的酸甜苦辣,也只有留守与打工的人才有真正的体会。 当我第一次看到“留守儿童”这个称谓时,我首先想到的是班里那群父母在外打工的学生,想到他们的各种心理,想到他们的各种生活现状。然后想到的就是我自己,因为我已“留守”了20多年,我是改革开放以来最早的那批“留守儿童”。     

课题揭示一例

教例:《小猫种鱼》 课始,教师出示生字卡片“种”。在学生读准字音的基础上,再让学生说字形,书空并讲讲这个字的意思。接着教师做下列引导。 师:你们想种些什么呢? 生:我想种莱。 生:我想种花。 ……学生回答非常踊跃。 教师又接着说:“有一只小猫,它想到了     

在西雅图旁听生理卫生课

前不久,我跟随省教育代表团到美国进行文化交流,在西雅图华盛顿中学,我观摩了一堂生理卫生教育课。上课了,恬静柔美的女老师,在黑板上写了个大大的“SEX(性)”,然后,面带微笑问大家:“同学们,当你们看到‘性’这个字时,想到了什么?”一个男孩说:“‘性’让我想到男人和女人。”同学们窃笑。一个印第安女孩说“‘性’让我想到生孩子。”有个男孩子冲他做鬼脸。另一个男孩说:“‘性’让我想到床。”同学们冲他扔橡皮,笑闹成一团。一个亚裔女孩勇敢地说:“‘性’让我想到生殖器。”同学们哄堂大笑。同学们说了无数种联想,每说出一种,老师便飞…     

知识的延伸

记得在听一节初一的历史课时，教师讲到秦朝统一天下后，秦王赢政加强皇权，自称始皇帝，并规定皇帝自称为“朕”，皇帝颁布的命令叫“制”和“诏”。这时，有一个学生举手提问：“老师，帝王自称‘孤家寡人’也是从秦始皇开始的吧？”这个小问题是教师没有想到的，一时语塞，他只好坦诚地回答：“我不大清楚，下课后我查查看吧。”