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为适应“3 X”高考模式,全面提高中学生物教学质量,中学生物教师要审时度势,做好充分的思想准备及教学储备,同时还要做好学生的思想工作,使之形成浓厚的学习气氛。 相似文献
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张秀娟 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》1997,(4)
中学生物教学法课是高师院校生物专业的一门必修课，它是对中学生物教学的目的、任务、教学内容、教学组织形式、教学方法、师生双边教学活动规律和教学设备进行综合研究的一门科学，它是学生将所学的专业知识如何运用到教学实践的重要中介与环节，因此，教法课对学生未来工作能力将产生决定性的影响。现在，我们的教育思想是“基础教育由应试教育转向素质教育”，这种教育思想的转变对未来的中学教师素质提出了更高的要求。为此，高师中学教法课的内容调整与创新也被提到重要地位上来。为适应这种要求，几年来，在中学生物教学法课程中，以… 相似文献
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如何做好生物实验课前的准备工作银川二中潘玲妹在中学生物教学中，生物实验课是生物教学过程中的重要组成部分。要上好生物实验课，首先要做好生物实验课前的准备工作。下面谈谈自己的体会和做法。一、制定实验计划，做好早期准备实验教师在新学期开始就应该根据教材内容... 相似文献
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随着高考改革的不断深入，中学生物教学中愈来愈重视对学生“用数学”的意识和能力的培养。“将生物问题抽象为数学问题，利用数学工具，通过计算和推理解决生物问题的能力”成为中学生物思维能力培养的重要方面。因此，熟悉数学思想，有意识地运用数学方法灵活解决有关生物问题，将有利于提高解题的思维能力和技能、技巧。下面通过几例来浅谈一下在生物解题中常见的数学思想。[第一段] 相似文献
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分析了中学生物实验教学的现状，并就如何加强中学生物实验教学，提高中学生物教师素质进行了探索。 相似文献
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信息技术与生物教学的整合是当前生物教育领域的一个热点问题。本文首先分析了信息技术与中学生物教学整合的内涵与目标,接着论述了信息技术与中学生物教学有效整合的四个特征及常用的三种整合模式,最后,对如何做好有效整合提出三点建议。 相似文献
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当今的世界，科学技术日新月异，知识经济初见端倪，这对于中学生物教师的整体素质提出了更高的要求。百年大计，教育为本，只有通过继续教育，才能使中学生物教师在现有基础上进一步提高。 一、生物教师应当具备的素质 思想政治素质 江泽民同志指出，思想政治素质是最重要的素质。这句话对学生是适用的，对教师同样是适用的。生物教师应当拥护中国共产党，热爱社会主义祖国、忠于人民的教育事业，做到热爱学生、为人师表、教书育人。生物教师应当树立辩证唯物主义自然观和科学的世界观。 科学素质 科学素质是生物教师完成教学任务的基本条… 相似文献
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就《全日制义务教育生物课程标准》中的理念，内容和实施等几个方面与可持续发展的思想进行了分析研究，以期望更好地理解生物课程标准，有效地指导中学生物教学研究。 相似文献
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盛淑然 《宿州教育学院学报》2009,12(2)
以时代的要求和中学生物教学存在的问题为背景,以<中学生物课程标准>为指南,以理论与实际相结合的方法为思想武器,较系统地论速了"程序教学法"在中学"生物教法"中的重要性可能性及对策. 相似文献
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《安徽教育学院学报》1998,(1)
本文通过对我省部分农村中学生物教学现状的调查，表明在村中学生物教师流失严重，偏教明显，教学条件远不能满足教学需要，学生学习成绩急速下降。在此基础上，笔者提出了改善中学生物教学现状的初步设想。 相似文献
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STS教育越来越受到中学理科教育的重视，在中学生物教学中实施STS教育采用了STS思想渗透教育模式，开设专题STS教育课程的模式，以课外活动为辅助的STS教育模式，实验证明，以上模式是有效的。 相似文献
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在生物学教学中，把握生物学的思想，如类比、归纳、层次结构等思想，可以达到优化教学的目的。然而．这些思想在教材中往往不是特别地提出来加以说明，而是隐含在教材中。教师往往忽略了这一关键，降低了教学的效果。因此，教师掌握这些思想，对生物学教学有着重要的意义。本文对中学生物教学中常见的思想作一些简要分析。[第一段] 相似文献
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实验教学在生物教学活动中占有极其重要的地位.义务教育生物课程标准明确提出要加强和完善生物实验教学,对中学生物实验室的工作提出了新的要求,对中学生物实验教师的教学提出了更高的目标.通过一年多的教学实践,作为生物实验教师,笔者认为,面对新形势、新课程,应做好以下四个方面的工作. 相似文献
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《中学生物教学》始终坚持为中学生物教学服务，为提高中学生物教师的专业化水平和实施生物新课程服务的办刊宗旨，深受广大中学生物教师的欢迎。笔者也是《中学生物教学》的忠实读者，几乎每期的每篇文章都要认真研读，从中摄取了不少营养。但在研读中也发现其中部分文章的观点有待商榷。本文就其中的几篇文章进行了粗浅的分析，由于学识水平有限，分析不一定正确，但希望能起到抛砖引玉的作用。如果本文的分析能得到文章作者或其他读者的回应，则能形成读者与作者之间的良性互动和百家争鸣的良好气氛。 相似文献
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刘真 《课程.教材.教法》1997,(12)
中学生物教学应当加强可持续发展观点的教育刘真协调环境保护与经济发展的关系，实现经济与环境的可持续发展，现在已经成为包括我国在内的世界环境保护工作的主题。我国中学生物教学历来十分重视保护生态环境的教育。中学生物教学加强可持续发展观点的教育，有助于进一步... 相似文献
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人类生存与环境密不可分。人类社会发展给人类带来物质文明和精神文明的同时也带来了环境问题。由此产生的如臭氧层的破坏、热带雨林的剧减、物种的大量灭绝等严重后果将威胁人类的生存。因而中学生物教育工作者应在教学中有目的的向学生灌输生态思想，理解人与自然和谐发展的意义，树立可持续发展的观念，培养一个知识丰富、有道德感、热爱自然、珍爱生命的学生群体。这也是中学生物和自然科学课程标准中对学生情感与价值观要求的具体体现。本文就教学中深化生态思想教育以及开展生态教育实践的具体途径谈一点看法。 相似文献
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在变革中前进──谈中学生物教学改革因循守旧，必然导致停滞不前；要前进，就应进行变革。变革常使人们感到不适应，因而往往产生一些情有可原的苦痛，当前的中学生物教学就处于这种状态。如果我们认清了我国必须从应试教育转向素质教育这个大局，对于中学生物教学的前景... 相似文献
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生物科学迅速发展，21世纪将是生物科学领先的世纪。目前世界先进国家非常重视生物科学的发展．大力加强中学生物教育。然而，我国从1994年起取消生物高考，中学生物教育出现大滑坡，我国生物科学的前景令人担忧。我们呼吁，加强中学生物教育，改革教材内容扣教学方法，提高生物教学质量，把我国生物科学的发展推向一个新的高潮。 相似文献
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陈智华 《宁德师专学报(自然科学版)》2007,19(2):213-215
从新课程标准对中学生物探究活动的要求出发，探讨中学生物探究活动的制约因素，提出相应的解决方案，为有效开展探究活动提供对策． 相似文献