大学生语言表达能力探析——基于就业视角的研究

语言表达能力是大学生综合素质的一种体现,也是当今素质教育不可或缺的方面,由于当今社会需求不断地发展,大学生语言表达能力与其之间存在着一定的差距,而许多大学生就业面试失败也与在校大学生普遍的存在着语言表达能力不足有关,因此我们必须重视提高大学生语言表达能力。本文界定了语言表达能力的新内涵,分析了大学生语言表达能力的现状,试图阐明其表达能力不足的原因,提出提高大学生语言表达能力的策略,以对大学生顺利通过就业面试有所帮助。     

大学生语言表达能力现状的调查研究

就我国目前大学生的语言表达能力来看,与社会需求之间存在较大的差距,并严重影响就业。为了转变当前就业形势中大学生的不利地位,提高学生的就业能力,就要制定切实可行的改进措施,不断提高大学生的语言表达能力。本文对贵州遵义师范学院的大学生语言表达能力现状进行分析,并对大学生语言表达能力不足的原因,以及提升大学生语言表达能力的具体措施进行探讨。     

浅谈大学生语言表达能力的培养

文章概括了大学生语言表达能力的现状,分析了影响大学生语言表达能力的因素,提出了提高大学生语言表达能力的策略.     

理工科大学生的语言表达能力不容忽视

本从分析理工科大学生语言表达能力的现状入手，阐明提高理工科大学生语言表达能力的重要性，并从学生实际出发提出提高其语言表达能力的建议。     

以就业为导向培养大学生语言表达能力

近年来,大学生求职就业问题一直成为社会关注的焦点。许多大学生因为缺乏良好的语言表达能力,而无法找到心仪的工作,从而造成求职就业困难的局面。因此,以就业为导向来培养大学生的语言表达能力至关重要。本文从分析影响大学生语言表达能力因素入手,进而指出提高大学生语言表达能力的策略,为大学生顺利通过就业面试提供有力帮助。     

大学生语言表达类课程教学中的称谓语问题

大学生语言表达类课程是研究口语运用规律的应用语言学科,其目的是为了能切实提高学生的语言表达能力.称谓语在大学生言语交际中具有十分重要的作用.调查发现大学生称谓语使用中存在“凝固化”的现象,认识并解决大学生称谓问题,对于提高大学生的语言表达能力意义重大.     

语言表达类课程主体性情景化教学模式探索

语言表达能力是大学生基本素养的重要组成部分,语言表达类课程是研究口语运用规律的应用语言学科,其目的是为了能切实提高学生的语言表达能力.在教学过程中要努力构建主体性、情景化语言表达类课程教学模式.     

理工科院校语言文化素质教学改革窥探——从大学生语言表达能力现状谈起

本文以调研数据为基础,对大学生语言表达能力现状进行了思考。我们认为,若要提高大学生的口头语言表达能力和书面语言表达能力,必须引入中国传统文化的教学内容,其中最重要的是对"经书"的阅读与学习。语言文化素质教育课程在训练大学生逻辑思维、形象思维的同时,可以不断增强他们的创造性思维。语言文化素质教育课程可以为培养与增强大学生各方面的能力做出贡献。     

非语言类专业大学生语商水平调查与反思

语言表达能力是评价大学生素质能力的重要指标之一,也是文化教育不可缺少的重要组成部分。当前非语言类专业大学生普遍对语商认识不足,语言表达能力较差,与社会对大学生的语言素质要求存在着较大差距。就非语言类专业大学生语商水平展开调查,分析其语言能力不足的原因,并提出具体的培养措施。     

使用课前演讲提高英语语言表达能力

英语语言表达能力欠缺是大学生普遍存在的一个现象,提高学生的英语口语是一个刻不容缓的任务.课前演讲是提高学生英语表达能力,提高教学质量的一个重要方法.