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张霞 《教育界(基础教育)》2021,(17):2-3
小学生的年龄较小,极易受学习环境的影响,若是班级学习氛围差,学生的学习状态很难良好,从而导致整个班级的学习质量下降。影响班级学习氛围最主要的因素之一就是班主任管理工作的质量。为此,文章主要研究了小学班主任精细化管理的有效策略。 相似文献
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<正>小学阶段的教育体系中,班主任的主要工作职责在于完善班级管理,强化班级整体发展水平。充分结合精细化管理模式的核心,构建小学班主任工作计划和工作方案,要充分结合细微角度进行分析和探究,将管理方法以科学的形式呈现,并落实到具体班级管理工作过程中,促使学生在潜移默化的班级文化氛围及学习环境中养成良好的学习行为习惯,促进学生核心素质水平的全面发展。一、小学班主任班级精细化管理的策略(一)构建积极的班级管理氛围实现小学班级精细化管理目标, 相似文献
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精细化管理是企业的生命线,在我们中职教育班级管理中,也具有一定的推动作用,主要体现在制度精细化管理和情感精细化两方面。 相似文献
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班级的精细化管理是提升班级管理水平的有效途径,班级管理只要切实从细节出发,进行严格有效的管理,力求每个细节的"零缺陷",就能最终培养学生良好的行为习惯和学习习惯,从而达到学生、班级的自我管理.
一、教师对细节的管理将决定教育的成败
一个班级对于学生和教师而言就相当于一个小集团,在这里有各种不同性格的人,不同家庭的人,不同习惯的人,有矛盾,也有纠纷,教师作为一个班级的管理者,如何协调这形形色色的人,使之在这个大家庭中和睦相处、共同进步,对细节的管理将决定教师的成败.不论是教学还是班级管理都要做到从小事入手,从细节入手,做一个有心人.在关注自身的细节意识的同时,更要关注学生细节能力的培养,为学生的可持续发展做准备. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
初中学校的班级精细化管理有利于培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯,这对于他们未来的发展具有很好的作用。班主任要有精细化管理班级的意识,并且在不断探索中实现精细化管理。勤于观察并制定切实可行的班规,发挥学生主体作用,使班级管理量化、精细化。 相似文献
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朱大伟 《中国科教创新导刊》2011,(27):219-219
当今社会的孩子多为独生子女,家长对孩子、对老师的期望特别高。如何让班内每一个学生成人成才,让他们在原有基础上大有提高,全面发展,不辜负家长和社会对教师的期望,这是我一直思考的一个问题。作为班主任,工作的最终目标就是建设一个优秀的集体,营造一个学风优良,蓬勃向上的良好环境,总之,精细化管理不仅在于制度的精细化,更在于实施的精细化和人性化,在于班主任实施时的艺术化和科学化。只有审时度势、因势利导、巧攻策略,才能是精细化管理落到实处。 相似文献
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马虎强 《开封教育学院学报》2014,(3):118-119
高等院校学生工作的发展愈来愈精细化,高校辅导员对于班级精细化管理的认识水平也随之提升。班级管理的核心就是学生的管理工作。笔者以"精细化管理"理念为指导思想,探讨如何针对不同年级、不同专业等实际情况,开展大学生思想政治教育及管理工作。 相似文献
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一、爱字入手,师生融洽随着幼儿教育的改革和发展,在幼教实践中,我深深地感到,爱是幼儿心理健康发展的重要条件,爱使幼儿感到安全和满足。教师只有付出真诚的爱,才能与孩子心灵相通。所以我每天都高 相似文献
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李宜纲 《中国教育技术装备》2010,(14):133-133
新课程实施给课程教学带来巨大的变化,社会的变革使得价值取向日渐多元。在这样一个教学改革与社会转型的时期,在这种内外环境逐步变化的时代,传统的班级管理不断遇到一些新兴的、边缘性的、多极性的问题,这无疑给班级管理者提出新的要求。在浮躁情绪滋长的现实情境中,班级管理者需要保持一种冷静的心态,更加专注于所从事的工作。这种冷静的心态、专注的精神,应当与班级精细化管理互为表里。 相似文献