我国高校课程互选、学分互认的政策分析与建议

高校课程互选、学分互认的健康、可持续发展离不开教育政策的支持和保障。本文从组织、内容和过程三个维度,对从互联网获取的3个层级（国家、地方和教育组织）49个相关政策文件全本进行了量的统计和质的分析,梳理了当前我国高校课程互选、学分互认的政策现状以及存在问题,并对相关政策的未来发展完善提出了若干建议,以期推动国内高校课程互选、学分互认工作的积极开展。     

本科生导师制:价值、困境与优化策略

作为高校开展教育工作的新载体,本科生导师制的实施既有利于教师因材施教和学生创新能力的培养,也有助于学生管理体制的优化.但当前我国本科生导师制还面临定位不清晰、生师比偏高、资源支持不足和运行机制不完善等现实困境.高校应该在对本科生导师制进行准确定位的基础上,充分拓展导师资源,并创新师生之间的互选机制和健全导师的考评激励机制,以提升本科生导师制的育人效果.     

校际网络公选课程的教学与服务分析——《教育学》个案研究

成熟的校际网络公选课程教学模式与支持服务模式是推进高校采用网络教育方式实施校际课程互选、学分互认的重要前提,是高等教育人才培养模式改革创新的重要内容。本文选取华南师范大学面向大学城10所高校开设5年之久的《教育学》网络课程为个案研究对象,通过网络教学平台调研和教师访谈,对其教学与支持服务模式进行了深入分析和科学凝练,以期为高校课程互选、学分互认的课程建设提供借鉴。     

基于易班平台的博士研究生思想政治教育研究

随着网络思政平台"易班"的出现及其在高校师生中的迅速推广,不断开启了思政教育者服务、引领学生的新探索,这使得博士研究生的网络平台管理有道可循。针对博士研究生特点,发挥易班在师生中互动的优势,提出学科平台朋辈互助、归属感培养、身份认同感培养等方法,有机融入网络载体,是丰富思想政治教育的有效途径。     

研究生思想政治教育的现状与对策

思想政治教育是研究生教育中的重要环节 ,我们在搞好研究生专业文化知识教育的同时 ,绝不能忽视研究生的思想政治教育工作。我们应抛弃“专业中心论”的偏见 ,建立健全相关机构 ,师生互动 ,优化教育效果 ,全面、有效地提高马克思主义政治理论课教学质量 ,以此搞好研究生的思想政治教育工作 ,促进研究生的全面发展。     

情感教育生态理论在研究生教育中的应用

创设积极、愉悦的良性情感生态环境,是提高教育效率的有效途径。根据智力与情感三元理论,构建研究生情感教育生态环境模型,从情感教育生态的概念和组成要素入手,阐述研究生情感教育对师生学习、生活和人生目标达成中的意义、应用方法和应用策略,推进研究生情感教育理论研究与实践探索的深度融合。     

互动式教学与研究生法理学教学模式改革

研究生阶段的法理学教学有着更高的要求,它要求完成从被动输入知识到主动输出思想的转变。讲授式教学和专题式教学两种教学模式都没有从根本上发挥研究生的积极性和创造性。互动式教学法以强调师生思想交流为特点,注重启发式和实践性探索,在研究生法理学教学中,将互动式教学法与传统教学模式相结合,可以有效地提高教学效果。     

医学院校分级模式下的学术英语教学——以南京医科大学硕士英语读写译课程改革为例

为了提高我校医学研究生的学术英语水平,使之拥有与学历相称的学术英语能力,进行研究生英语课程的教学改革。对一年级研究生的英语读写译课程实行分级教学,强化训练,并利用网络的特点加强师生互动,着重提高学生的书面学术英语写作水平,适应其在自身专业领域内的科研需要。     

华南师范大学博士生导师卢元镇教授应邀来我院作学术报告

2011年3月21日上午,华南师范大学体育科学学院教授、博士生导师卢元镇在山西师范大学体育学院礼堂作了关于＂我的体育生涯和体育主张＂的学术报告。报告会由体育学院院长李吉慧教授主持,副校长常乃军教授及在校研究生、部分师生听取了报告。卢教授在报告中,以诙谐风趣的语言与在场的师生分享了他和体育的不解之缘,强调要从保障青少年儿童体育权利的     

研究生思想政治教育亲和力的培育与提升研究

思想政治教育亲和力是由复杂要素构成的动态系统,运行过程中这些要素紧密关联、高度契合、相互作用.研究生思想政治教育亲和力的培育必须在科学把握思想政治教育构成要素及相互关系的基础上,做到要素亲和力和整体亲和力兼顾、内在亲和力与外显亲和力协调、过程亲和力与结果亲和力并重.研究生思想政治教育亲和力的提升,需要在遵循思想政治教育发展客观规律的基础上,关注社会现实问题和研究生的心理世界,并着力于满足研究生成长发展需求和期待,促进各个环节、各个方面相互衔接、交叉渗透、高度融合.     

构建研究生培养质量督导评估系统的探讨

针对研究生培养质量督导评估系统运行的基本目标,提出了构成研究生培养质量督导评估系统的其中三个方面：即教师教学工作质量评估、课程评估、学位论文质量评估,通过构建研究生培养质量督导评估系统,来确保研究生培养质量。     

关于构建硕士研究生质量保障体系的研究

随着我国硕士研究生规模的不断扩大,研究生的培育质量也受到了社会各方面的关注。怎样才能在提高研究生数量的同时保障研究生教育的质量,本文分别从硕士研究生的招生制度、培养过程和培养评价三个方面来论述了我国硕士研究生质量保障体系的构建。     

强化专业学位研究生培养对策

本文通过多年的研究生培养实践,结合现今社会就业实际,从主流方面提出了专业学位制研究生,尤其是中医院校的专业学位制研究生的培养过程和考核手段及考核具体指标,为研究生教育提供了可以借鉴的资料。     

高职院校专业群课程体系的构建——基于“底层共享、中层分立、高层互选”

课程体系的构建是高职院校专业群建设的重点。论文以会计与金融服务专业群为例,阐述基于"底层共享、中层分立、高层互选"的课程体系的构建导向与建设内容。     

研究生教育应以研究与创新为主线

近年来,随着研究生招生规模的扩大,研究生教育出现了本科化的倾向,主要表现是研究与创新正在研究生教育过程中弱化,归其原因在于研究生教育质量标准模糊,导致研究生的研究与创新能力下降。对此,研究生教育应以研究与创新为主线实施全程筛选,建立全程筛选和淘汰制度,以遏制目前研究生教育质量下降趋势。     

研究生人本课程构建研究

研究生教育是根据研究生身心发展特点,从人本理念出发,引导研究生获取知识和提升能力,树立良好信心,激发学习兴趣,进而进入良性循环的学习个体验过程,也是从兴趣激发到引导学习最后回归学会获得的循环过程。研究生人本课程是研究生教育的本质依托,也是促进研究生教育科学发展的关键。人本课程的构建要从理念、原则和教学方式三个方面交互进行,进而推进研究生整体教育水平的提升和发展。     

研究生党员教育管理的问题分析与机制创新

随着研究生招生规模的逐年扩大,研究生数量的急剧膨胀对高校研究生党员管理提出了新的挑战。目前高校研究生党员管理过程中存在着对研究生党建工作的重视程度不够、组织制度不健全、缺乏创新、支部活动单调乏味、缺乏吸引力、导师在研究生党建中的作用未能得到充分体现等问题。这需要立足研究生的特点进行研究生党员管理的创新,发挥研究生党员的先锋模范作用,提高研究生党组织的凝聚力和战斗力。     

“本研一体化”与基层党建舆情研究--以云南师范大学传媒学院为例

云南师范大学传媒学院以“基层组织建设年”为契机,依据“四群教育”（群众观点、群众路线、群众利益、群众工作）思想,在全国高校率先推出了“本研管理一体化”举措———本科与研究生学业指导与思想教育管理一体化,并以此为载体创新高校基层党组织工作,促进了学院教学、科研及办学水平的提高,受到全院师生的一致好评,在全校师生中产生了良好反响。     

广州美术学院艺术硕士研究生培养基地建设的实践及成效

研究生培养基地为研究生高质量完成实践教学提供了重要保证,能有效地提高研究生培养质量。笔者从加强研究生素质教育、研究生教学队伍建设、课程体系改革、开展丰富的实践活动、提高研究生就业率5个方面,阐述了广州美术学院建设艺术硕士研究生培养基地的实践过程及取得的成效。     

来华留学研究生学业满意度及其影响因素研究——基于上海市研究型大学A校的实证调查

来华研究生的学业进展和学业满意度是衡量我国国际教育水平的一个重要方面.现以上海市一所高水平研究型大学的来华研究生为研究对象,分析了影响其学业满意度的因素,以及学业满意度及学业成绩对学业进展所起到的中介作用.本研究的主要发现为:获得奖学金的来华研究生的学业满意度显著高于未获得奖学金者,不同性别、硕博士、来源国经济的发达程度对学业满意度没有显著影响;对中国的熟悉程度对来华研究生的学业满意度有正向关系;院系的硬件水平、科研氛围、跨文化适应水平、师生交流水平对来华研究生的学业满意度产生正面影响;写作技能的提升、独立学习能力的提升对学术参与进展产生正面影响,毕业障碍受到GPA及成绩排名的满意度的正面影响,受到GPA自我评价的负面影响.