足球教学中小学生合作精神的培养对策

足球运动作为一项建立在团队有效合作基础上的运动,需要队员之间的有效配合。因此在小学足球教学中应该从培养学生合作精神出发,做好教育创新工作,加强队员之间的合作能力。基于此,本文针对在小学足球教学中开展合作精神培养进行了简要阐述,仅供参考。     

论中学生团队合作精神的培养

在日益激烈的竞争环境中培养学生的团队合作精神，是全面提高学生综合素质的必然要求。本文从心理学角度、社会性后果等方面论述了团队合作精神的价值，提出了几种培养学生合作精神的方法。     

客房服务与管理课程教学中团队合作精神的培养

在中职教育客房服务与管理课程教学中,培养学生的团队合作精神具有重要意义。对此,可通过改革教学内容、教学方法等,培养团队合作精神。     

小组合作探究学习模式在高中地理教学中的运用

小组合作探究学习模式是为了适应国家教育改革的需要,以培养学生团队合作精神及提高教学有效性为目标的一种新式教学方法。小组合作探究学习模式一方面培养了学生团队合作的能力,另一方面培养了学生自主探索的精神。在高中地理教学中,教师应当运用好这一模式。     

浅谈职业学校如何培养学生团队合作精神

团队合作是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现,职业教育的目的是为企业输送合格的人才,所以职业教育培养的学生要从实际出发,在技能培训的同时,注重对学生团队合作的培养。     

浅谈合作精神养成对大学生的教育及影响

在当前激烈的社会竞争下,团队合作精神成为社会经济发展的必然要求,文章以揭示当代大学生团队合作精神意识淡薄,浅析其原因,旨在分析如何培养学生的团队合作精神,引出团队合作精神对当代大学生自身以及在将来工作中的影响。     

合作学习在大学政治经济学教学中的实践初探

在政治经济学教学中运用合作学习的方法有利于提高学生的自学能力,有利于培养学生的协作精神和团队意识,有利于提高教学质量。合作学习可以采用小组讨论、小品表演、案例讨论、小组辩论等多种形式进行。实施合作学习,教师必须做好准备工作,要转变角色,准确把握合作学习的时机和形式,要协调好小组内外部的关系。     

中职体育教学试行团队合作学习的实践探索

新课改强调团队合作,团队合作学习符合现代教学思想和教学改革的发展趋势,符合学生学习的认识规律,能培养学生的团队协作精神。文章探讨了团队合作在中职体育教学中的运用问题。     

在德育课教学中学生能力培养刍议

高职院校的德育课如何体现职业教育的特点,如何适应培养高技能人才的要求,是摆在高职教育工作者面前的重大课题。班主任教师应尝试上好德育课的各种可行的方法,循序渐进地开展职业道德教育,培养学生的团队合作精神,做好学生的就业指导工作,加强学生各方面能力的培养。     

基于科研项目指导本科生进行毕业设计的思考

毕业设计在本科教学工作中处于重要的环节,是锻炼和提高学生综合能力的主要手段。结合开展高校教师指导本科生毕业设计的工作,就如何在科研项目平台下做好毕业设计的选题、培养学生的科研能力和团队合作精神进行探讨。     

以任务为导向的小组合作学习法在产科学基础教学中的应用

产科学基础是助产专业中的核心课程。在教学工作中,以学生为主体,采用以任务为导向的小组合作学习法,重视培养学生的创新及团队合作能力,激发学生学习积极性,有利于培养学生沟通能力、团队合作精神、整体提高教学质量。     

交响乐课堂教学中大学生团队合作精神的培养

分析和论述了交响乐教学不仅有助于培养学生深厚的世界文化底蕴、拓宽专业知识面、构建合理的知识结构,更有助于培养学生浓厚的团队合作精神和合作意识。认为并提出在交响乐课堂教学中可以通过强化交响乐演奏者全程"职业素质"、引入合作学习模式,以及发挥教师在教学中对团队精神培养的主导引领作用等途径,培养大学生的团队合作精神和行为。     

“团队合作”促自主管理

当今社会竞争日益激烈,培养学生的团队合作精神和自主管理意识是全面提高学生综合素质的必然要求。而职业高中的学生自制力相对来说比较差,本文通过教育真实案例阐述如何增强学生的团队合作精神和自主管理意识。     

简论英语课堂中的"合作教学"

在英语课堂教学中,教师要通过合作学习等教学方法充分体现学生的主体地位,培养学生的团队意识、合作精神与探索精神,改善课堂内的社会心理气氛,培养学生实际应用语言能力.     

《机械制图测绘》教学新思路

传统机械制图测绘侧重培养学生个人能力,而对团队合作精神培养欠缺,本文论述了通过重新设计教学模式,加大对分工协作情况的考查力度,从而实现个人能力和团队合作培养。     

谈合作学习的有效性

所谓合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确责任分工的互助性学习。它有助于培养学生合作的精神和竞争意识,让学生通过小组成员之间的相互帮助、合作,感受到集体的力量、团队的力量,培养学生的团队精神和集体责任感,有利于学生素质的全面提高和人格的完善。     

主体参与协作学习

协作学习对于培养学生的自学能力、合作交流能力、创新能力具有重大意义.利用协作学习的方法培养计算机专业学生的集体精神和团队合作精神,借助网络等工具加强学生的个体学习与小组成员间的合作交流,可以充分体现学生在学习过程中的主体地位.     

谈生物课堂教学中如何实施有效的合作学习

课堂上行之有效的学习方式之一便是学生间的合作探究,它不仅有利于学科知识在个体和团队间的共享,而且有利于培养学生的集体主义精神和团队合作精神。因此,在生物课堂教学中如何实施有效的合作学习是值得研究的一个重要课题。     

高职高专种植专业实践教学改革初探

从实施学生实践教学的教师、团队、教材、基地、制度、生产技能评价体系等方面探讨有关实践教学改革的路径,指出在学生实践教学中教师应起主导作用,发挥团队合作的精神,编制基于现场实践教学的教材及指导书,做好基地规划与建设,构建实践教学环节的管理网络与制度,运用生产技能评价体系培养合格的职业技术人才。     

基于大学生团队精神培养的班主任工作探讨

大学学习阶段是培养学生团队合作精神的关键时期,在这一时期中,班主任的工作至关重要。大学班主任需要深刻认识自己的责任,勤奋工作,通过构建民主公正的班级管理体系,积极策划组织和参加集体活动,真诚地关爱学生,鼓励学生发挥自己的兴趣爱好等班级管理工作,增强班级凝聚力,培养学生的团队合作精神。