在品德课各类型课中尝试实践活动

在新教育理念的指导下，教师在教学方法上有了新的改变。为了更好地发挥学生的主体作用，教师在品德课各类型课中尝试了实践活动，即将思想品德实践教材中的学习讨论课型、活动实践课型、综合指导课型这三种类型的课，进行巧妙地安排、设计，一步步地实施，使学生通过亲身体验感悟，能更深刻地理解教材内容。１．形体模仿亲身感受小学生喜欢模仿别人的动作。教师便可利用这一特点，在教学中安排一些让学生进行模仿的活动，使学生通过模仿，自己悟出其中的道理。例如：讲《站有站相、坐有坐相》。教师让学生模仿图上的小朋友，做出正确的站、…     

浅谈课堂教学组织的艺术

浅谈课堂教学组织的艺术深圳南山教师培训中心黄永宁袁晓峰教学效果的优劣除与教师自身的素质优劣有关外，还与教师课堂组织的艺术有密切关系，课堂教学组织松散、学生无心学习，教学效果难得良好。教学组织严密能把学生有效地组织起来，充分调动其学习的兴趣和积极性，让...     

用艺术的方式建构语文课堂

课堂教学是一门艺术。教师要用艺术的方式建构语文课堂,吸引学生的注意力,推动学生积极探究,增强课堂教学效果。教师要发挥自身“艺术家”的作用,善用艺术方式建构课堂,唤醒学生心灵深处的求知欲、探究欲,促使学生积极体验不同的教学活动、主动与教师进行交流,以此提高学生的学习水平。基于此,以导课艺术、提问艺术、语言艺术和板书艺术为重点,详细介绍用艺术的方式建构小学语文阅读课堂的策略。     

对新课标下体育教师与学生关系的认识

充分发挥学生在体育教学中的主体性,发挥教师的主导作用,教师应对教学目标制订、教学计划制订、课堂教学活动、课堂评价进行宏观调控.体育教育教学中教师要增强自身的人格魅力,有信心,有吸引力,才能实现体育教学中师生合作的艺术和师生间适应能力合作的艺术.     

浅谈小学舞蹈教学的作用

艺术教育是素质教育的重要组成部分 ,舞蹈又是艺术教育的一个重要组成部分。在小学进行舞蹈教学是大有益处的。　　 1 小学舞蹈教学的健体作用　　就小学生来讲 ,由于被舞蹈自身的美感和丰富的内涵所吸引 ,他们非常喜欢这一活动形式 ,这就为小学生的身体锻炼提供了“情感基础”。　　在整个舞蹈活动中 ,基本功训练尤为重要。按照“站有站相 ,坐有坐相”的要求 ,老师首先要纠正学生的自然形态 ,然后对他们的头、肩、背、腰、手、腿、脚等部位依次进行规范化的训练 ,以增强他们身体各部位的软度、力度以及关节的灵活性 ,使他们仪表、举止端庄…     

浅谈如何优化英语课堂心理环境

良好的课堂心理环境是提高学生个性心理品质的需要,优化课堂心理环境的过程,有助于培养学生良好的心理素质,提高课堂教学的综合效益。提高教师自身心理素质,建立良好的人际关系,优化课堂教学艺术是基本的途径。     

音乐教师也能当好班主任

在学校管理中,一般不由副科教师担任班主任.但作为一名具有多年带班经验的音乐教师,我深刻地体验到,音乐学科教师当班主任也有其独有的优势. 一、接受学校常规管理的优势 音乐是一门艺术,其自身的魅力会给人精神力量,启迪人积极向上、奋发进取.带着这份魅力的班主任,无论坐、立、行都会更加注意自身形象,潜移默化地给学生树立榜样,起到了良好的示范作用.     

思品课中的情感教育因素

一、言传身教,以情激情。教师的一言一行发挥着自身的示范作用,对学生情感起着潜移默化的影响,老师对工作的爱、对学生的爱投射到学生的心灵上会唤起学生相应的情感反馈,继而学生把教师的爱迁移到教师所教的学科上,起到“爱屋及乌”的作用。因此,教师热爱学生,不断提高自身的素质和品德修养,用高超的课堂教学艺术打动学生,引起学     

美术课堂教学中的语言艺术

<正>语言是人与人之间沟通的主要方式,教师与学生之间的交流活动,离不开语言。美术本身就是一种无声的语言,美术教师在课堂教学中,要具备良好的语言修养,发挥自身的语言优势,运用语言艺术驾驭课堂,与学生对话交融,使学生产生艺术共鸣。一、设计巧妙的语言艺术导入课堂美术课堂重视各个环节的优化组合,如何让美术课充满     

浅谈物理教师的课堂组织艺术

课堂教学是教学工作的重要环节，作为一名合格的物理教师，不但要有渊博的文化专业知识，更重要的应具有一定的教育教学能力，具体表现在课堂教学艺术上。课堂教学的组织艺术是课堂教学艺术的重要组成部分，就物理教师的课堂教学组织艺术，根据笔者多年的工作实践经验，谈一下自己的粗浅看法，供物理教师一起研究讨论。课堂教学的组织简称组织教学，它贯穿于整个课堂教学的始终。一上课就要把学生的学习积极性调动起来，引入新课自然，有趣味，充分突出学生的主体地位，发挥教师的主导作用，学生有一种高涨的激动的情绪从事学习和思考，对所…     

浅谈“木材学”课堂教学的艺术

"木材学"是木材科学与工程专业必不可少的一门专业基础课,在专业教学中具有举足轻重的作用。但技工院校的学生由于多种原因对待学习的积极性欠佳。这对于一线教师来说是一个很大的挑战,要想让学生喜欢上木材学,与教师的教学艺术是密不可分的。在课堂教学中,教师若能掌握、发挥好课堂教学的各种艺术,必然会收到良好的效果。     

初中道德与法治课堂教学中的留白艺术

教学留白艺术,是一种新的更符合初中生身心发展的教学艺术。将教学留白艺术和道德与法治课的教学相融合可以有效地提高中国学生核心素养,平衡课堂教学节奏,发挥学生主体地位,提高教师专业素养和教学质量。在实际教学活动中,会因为各种问题导致教学留白艺术发挥不出应有的价值,本文从初中道德与法治课的角度着手,对教学留白艺术在实践中的运用进行了研究。     

中学数学课堂的教学艺术

随着课改的不断深入,课堂上越来越强调学生发挥主体作用和教师发挥引导作用,越来越强调学生的内在心理感受,让学生在每一堂课上都充满激情。中学数学老师有必要研究课堂教学的艺术。如何培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,如何让学生情绪高涨地学习,养成探究问题和总结知识的习惯,是数学课堂教学艺术的核心所在。     

提高课堂效率,搞好历史教学

提高历史课堂教学效率要注意发挥学生的主体地位,优化教学结构,创设良好的教学情境,提高教师自身素质。     

浅谈物理课堂教学中的提问艺术

在物理课堂教学中．教师的教学设计起着重要的作用．它事关一节课的成败和学生思维的培养。在教学设计当中,教师对问题的设计是核心．没有问题的设计就没有学生的探究．就没有理解能力的提升．那么对于教师设计的这些问题．教师如何向学生提问呢？这实际上也是一种艺术。恰如其分的提问能使学生集中精力有针对性地去思考．有利于学生主体作用的发挥．收到良好的课堂效果。在课堂教学实践中．我不断探索课堂提问的艺术．总结出了提问的技巧。     

浅谈如何营造良好的课堂教学气氛

<正>课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态,它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。良好的课堂气氛对于提高学生学习兴趣、开发智力、陶冶情操、优化教学效果等都有十分重要的意义。一、发挥教师的主导作用制约课堂气氛的要素很多,有教师、学生、教材、教法等,但是其中关键的是教师,只有通过教师的创造性劳动,才有可能实现良好的课堂气氛,发挥其应有的作用。教师在创造良好课堂气氛的过程中,     

语文课改中教师主导地位的自我放逐和重新追寻

在目前轰轰烈烈进行的语文课程改革中,许多教师把师生在课堂教学中的地位看成是一对此消彼长的敌对矛盾,在充分发挥学生主体作用的同时,对教师的主导作用认识不足、发挥不够,有的甚至已经到了放弃教师主导而放任学生自流的地步。为什么会产生这样的现象?它是否存在合理的元素?如何把握课堂教学中教师“导”的度?……这是值得探讨的问题,下面阐述自己的见解。一、对教师主导地位自我放逐的几种现象的探讨1.自主阅读变成了随心所欲“用你喜欢的方式读你最喜欢的句子(段落)。”教师话音一落,学生便或坐、或站、或走到小伙伴旁,摇头晃脑地读起来…     

完备的教学环节是提高课堂教学质量的有效途径

课堂教学是教、学双方传授知识与学习知识的主要途径.教师主要通过课堂教学实现自身的价值,学生也主要通过课堂教学构筑自己的知识体系.教学既是一门科学又是一门艺术.课堂教学是教学活动中最基本的构成部分,也是实施素质教育和学生获得知识及提高能力的主要渠道.要获得良好的课堂教学效果、提高课堂教学质量,完备的教学环节尤为重要.     

初中物理高效课堂教学路径探讨

正课堂教学主要是由教师、学生以及环境组合而成的,因此,若要实现高效课堂教学,则需充分发挥教师与学生各自的作用,营造良好的课堂学习氛围。由教师方面来看,教师需要讲究精讲艺术,注意有效指导启发,注重演示实验,指导观察与实验方法;对于学生而言,则需发挥自己的主体性,主动探究与合作学习,学会观察,学会动手实验。一、注意精讲艺术,突出重点,突破难点在新课标教学中,提倡学生自主、探究与合作学习,但这并不意味着降低了教师的地位与作用,相反,这给教师提     

动态生成:建构有效课堂的“金钥匙”

"动态生成"是新课程改革的核心理念之一,只有生成性的课堂才具有生命的气息,才能发挥学生的主体性,满足学生探求知识的欲望,展现课堂教学的真实性,体现教师的教学机智和教学艺术,表现数学学科自身动态生成的特点。成功的课堂教学离不开教师富有创见的预设,但总是拘泥于教师的预设未