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幼儿期是培养良好道德行为习惯的基础阶段,是道德养成教育的关键时期。正如孔子所说:“少成若天性,习惯成自然。”养成教育是幼儿学会做人最基础、最重要的课程。而在当前社会竞争日趋激烈的大环境下,人们更多地关注孩子创新和实践能力的发展,而往往不重视孩子良好习惯的养成。 相似文献
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中国有句古语“三岁看老”,说明了幼儿的良好行为习惯应及早抓起。有句古语“冰冻三尺非一日之寒”。的确一个人好的行为习惯不可能一下就形成。要培养一个人良好行为习惯必须从小开始。因为幼儿自制能力差,模仿能力强。正确的教育可以使其养成良好的行为习惯,不良的行为习惯也容易使其受到影响,若不及时培养,可能会影响他的一生。怎样才能使幼儿养成良好的行为习惯呢? 相似文献
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我国著名教育家叶圣陶曾经说过,教育就是培养习惯。用教育家的观点说,养成好的习惯,一辈子都受用不尽,像获得利息一样;要是有了坏习惯,就像一辈子有还不清的债务,总得为它付出代价。一位诺贝尔获奖者发言:我在幼儿园学到了:把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;午饭后要休息;做错了事要表示歉意;学习要多思考;要仔细观察大自然。从根本上说,我学到的全部东西就是这些,好的习惯正如这位科学家这样一点一点养成的,而坏习惯的形成同样是这样简单而容易。随着课改的推进,我们逐渐意识到:尊重幼儿需要,培养幼儿自觉养成良好的行为习惯,才能促进幼儿主动发展。 相似文献
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要培养一个人良好的行为习惯,必须从小抓起.幼儿正处于人生的初始阶段,可塑性强、自控力差,既是养成良好行为习惯的关键时期,又是沾染不良行为习惯的危险时期.如果不适时培养良好的习惯,便会错失良机、积习难改,习惯成自然. 相似文献
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行为习惯对一个人人格方面的素质起了决定性的作用.对幼儿来说尤为重要。所以,我们要从小培养幼儿良好的行为习惯,这对幼儿来说将受益终身。一、通过文学作品的影响。培养幼儿爱惜粮食的好习惯幼儿年龄较小,对良好习惯的养成并没有多少认识。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
幼儿时期是人一生中的最初阶段,是培养孩子良好习惯的重要时期。从幼儿时期开始,就给予幼儿正确的引导,培养幼儿形成良好的行为习惯,能促使孩子今后的人生更精彩,使孩子能更好地面对以后的各种挑战,这样对孩子的一生能产生积极而深远的影响。幼儿时期对孩子行为的正确引导和训练,能有效地提升幼儿的智力水平,培养幼儿正确的人生认识,强化幼儿的心理素质,促进幼儿的身心能健康快乐地成长,并能长远地发展下去。 相似文献
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实践证明,对一个人不良个性、不良品德的改变,往往比培养一种优良品德要难得多。幼儿期是培养良好品德行为习惯的黄金时期,从小培养幼儿良好的品德行为习惯显得尤为重要。 相似文献
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很多家长都认为,把幼儿送到幼儿园的主要目的是学习生活、学习知识,但更重要的是必须从小培养孩子良好的行为习惯.为了孩子的健康成长和终身的幸福,孩子们习惯的培养确实很重要,幼儿期是习惯养成的关键时期.这一时期容易养成好习惯,即使有了不良习惯,纠正也比较容易,而长大了要改正坏习惯就难了. 相似文献
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王燕 《中国科教创新导刊》2009,(24):152-152
俄罗斯著名的教育思想家乌申兹基说过:人的好习惯就像是在银行里存了一大笔钱,你可以随时提取它的利息,享用一生。一个人的坏习惯就好像欠了别人一笔高利贷,老在还款,老还不清,最后逼得人走入歧途。这个比喻浅显易懂地向人们阐述了幼儿良好习惯的养成将是教师和家长给孩子们一生中最大的财富。 相似文献
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我国著名教育学家陶行知认为:凡人生所需要的习惯,多半可以在六岁以前培养成功,六岁以前是人格陶冶的重要时期。实践证明,幼儿期是培养幼儿良好行为习惯的黄金时期,此时加强教育显得尤为重要。 相似文献
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幼儿良好行为习惯培养实验报告“幼儿良好行为习惯培养”课题组负责人杨玉珍白山市实验幼儿园园长王静晨一、实验内容根据幼儿园工作《规程》和《条例》要求,确定文明进餐、良好睡眠、正确坐、立、行、走、穿衣、文明用语、爱护公物、个人和环境卫生等16项实验内容。二... 相似文献
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正"播下行为,收获习惯。播下习惯,收获性格"。幼儿期是培养习惯的最佳期,应以培养良好的行为习惯和生活习惯为主。我国教育家陶行知先生曾说:"六岁以前是人格陶冶最重要的时期,凡人生需要的习惯、倾向、态度多半在六岁以前培养成功,这个时期培养的好,以后只要继续培养,自然会成为社会的优良分子。"培养幼儿良好的行为习惯实际上是对幼儿实施做人的基础教育,这是社会的需要,也是人成长的需要。一、关注幼儿生活习惯的培养《纲要》提出:"根据幼儿需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理、能 相似文献
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一、从培养幼儿爱家人入手,培养幼儿爱他人、爱集体的情感
现在的孩子大多数都是家里的独苗苗,一家人都围着这棵独苗苗转,使他们产生了以自我为中心的自私心理。他们根本不懂得关心家人,更何况去关心他人和集体呢!因此,教育幼儿爱家人是十分重要的。在教学活动中,我经常结合主题活动的开展,从多方面引导幼儿了解家人的生活,观察父母的劳动,让幼儿谈谈爸爸、妈妈是怎样爱自己的, 相似文献
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善于与他人合作分享是幼儿生活中不可缺少的一种社会能力,也是幼儿日后生存和发展所必需的品质。幼儿期孩子的分享意识淡薄,帮助幼儿产生内在的分享意识和行为,是教师义不容辞的责任和义务。实践证明:只有通过适当的方法去引导幼儿,让幼儿在主观上产生分享的内在动机与愿望,才会使幼儿的分享行为更加稳定,最终自觉产生分享行为。作者结合自己的工作实际来分析如何培养幼儿的分享行为和意识。 相似文献
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一个良好的习惯,可以让人受益一生,与其教给幼儿过多的知识性的东西,不如先培养好幼儿的行为习惯,就像让幼儿吃太多的补品,不如先让其吃饱米饭。在幼儿期,自主性已经开始发展,独立活动能力增强,肢体活动趋向随意、准确、灵活,是学习各种技能、形成各种习惯的好时机。在日复一日,年复一年的生活、学习、交往活动中,幼儿不知不觉地反复进行着行为练习、积累,聚集着各式各样的习惯。这时,成人如果不及时提出合理、必要的行为规范和要求,不注意对幼儿有关行为进行控制、调整及必要的指导,则完全可能使孩子养成许多不良的恶习。事实证明,坏习惯一… 相似文献
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赵树芳 《中国基础教育研究》2010,6(5):26-26
这学期我带中班。这个班的幼儿大多数都是农村的,且男孩子较多(全班22名幼儿中,男孩14名),这样,给我们的管理就带来了一定的难度。不说其它,就一个点名都让我感到头疼。 相似文献
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幼儿园阶段是人生最初的学习阶段。这个时候.幼儿要离开父母.走进幼儿集体学习和生活的空间。因为幼儿园的环境要与幼儿以前的生活有很大的不同.所以什么都得开始一点一滴的学习。同时.幼儿阶段具有较高的可塑性.但是因为自身的控制能力较低.要想让幼儿形成正确、良好的行为习惯.教师要给予积极正确的引导.才能在这个关键的时期使幼儿既能够养成好的行为习惯.又不受那些不良的、不规范的行为习惯所影响。相反.如果在幼儿时期我们并不重视幼儿行为习惯的养成。 相似文献