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相似文献
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1.
<正>中国高教学会期刊工作分会2013年学术年会暨分会成立20周年庆典大会于2013年9月22日至24日在北京市湖北大厦召开。来自全国90余家高教研究期刊和高校学报的110余名代表出席了会议。中国高教学会副会长季平代表中国高教学会讲话。她对期刊工作分会成立20周年表示热烈祝贺  相似文献   

2.
试析高校网络思想政治教育工作模式的演变   总被引:2,自引:0,他引:2  
伴随着网络技术的不断创新和网络信息环境的发展变迁,高校网络思想政治教育工作实践也经历着动态发展的历程。笔者认为,高校网络思想政治教育经历了三个重要的工作模式和实践发展阶段,即"内容阵地建设"阶段、"网络群体建设与引导"阶段和"个性化沟通"阶段,不同阶段思想政治教育的基本经验、规律以及工作难点和理论研究重点有所不同。  相似文献   

3.
20世纪中国教育期刊的历史大致经历发轫、诞生、初兴、繁盛、波谷以及恢复和振兴等曲折发展过程。1901年创刊的《教育世界》标志中国教育期刊的诞生。此后,教育期刊经历民国初年的初步发展,在20世纪20年代中期至30年代前期进入数量繁盛期。抗日战争和第二次国共内战相继爆发使教育期刊数量陡降,进入波谷。1949年起,教育期刊在...  相似文献   

4.
江彦 《江苏高教》2006,(6):69-69
2006年10月10日至11日,中国高教学会期刊分会2006年学术年会在华中科技大学国际学术会议中心召开。来自全国90余家高教研究期刊和高校学报的120余名代表出席了会议。会议邀请南京大学高教所所长、博士生导师龚放教授做了“2000-2004年中国教育期刊影响力报告”。报告借助“中文社会科学引文索引”(CSSCI)的统计数据,对全国375种教育期刊进行了学术影响力评价,分析了教育期刊的现状,指出了教育期刊发展中需要注意的问题。期刊工作分会理事长、华中科技大学《高等教育研究》副主编张应强教授做了“当前高等教育研究热点问题评介”的专题报告。  相似文献   

5.
文石 《江苏高教》2005,(6):126-126
2005年10月14日至15日,中国高教学会期刊工作分会2005年学术年会暨换届大会在乌鲁木齐职业大学召开。来自全国各高教期刊的代表近80人参加了会议。  相似文献   

6.
今年是中文期刊诞生200周年。6月3日,中国期刊协会下发通知,在全国范围内为从事期刊出版工作3 0年的工作者颁发荣誉证书,旨在激励为中国期刊事业发展倾注毕生精力及对期刊事业发展作出有益贡献的期刊工作者。据了解,被推荐人员必须从事中国期刊出版工作30年以上(含30年),始终坚持正确舆论导向,且未出现过重大责任事故。地方期刊社,由各省(区、市)期刊协会推荐,经当地新闻出版广电局审核后报送中  相似文献   

7.
电子期刊及其对高校图书馆的影响   总被引:2,自引:0,他引:2  
电子期刊的诞生和飞速发展,使期刊献的载体形态和传播方式发生了根本性变化,本通过对电子期刊的特点及其发展进行阐述、分析电子基早对高校图书馆期刊工作的影响,探讨印刷型期刊与电子期刊两之间的关系,提出高校图书馆应采取的相应对策。  相似文献   

8.
陈志宏 《吉林教育》2007,(10):18-18
新义务教育法的诞生,总结了近20年各地教育改革发展的成功经验和实践,标志着我国义务教育进入了一个新的发展阶段,它是在对我国依法普及九年义务教育经验总结的基础上,形成的一系  相似文献   

9.
<正>《高教发展与评估》(CN 42-1731/G4 ISSN 1672-8742)杂志是中国首家公开出版发行的高等教育评估类学术期刊,由教育部主管,武汉理工大学、中国高等教育学会教育评估分会和交通高教分会等单位主办。《高教发展与评估》是南京大学"中文社会科学引文索引"(CSSCI)来源期刊,上海市图书馆《全国报刊索引》(哲社版)核心期刊,中国人民大学"复印报刊资料"重要转载来源期刊,中国社会科学院"中国人文社会科学引文数据库"来源期刊和中国人文社会科学期刊A类核心期刊,北京大学《中文核心期刊要目总览》高等教育类核心期刊。  相似文献   

10.
正9月24日上午,江西"三友"希望工程自强少年基金启动仪式在江西教育发展大厦举行。江西省青少年发展基金会、江西教育期刊社有限责任公司领导以及20余家新闻媒体记者出席了本次活动。江西"三友"希望工程自强少年基金由江西教育期刊社有限责任公司和江西省青少年发展基金会联合发起,由江西教育期刊社有限责任公司首捐60万元设立,专项用于"三友"自强少年推选与资助活动。  相似文献   

11.
正9月24日上午,江西"三友"希望工程自强少年基金启动仪式在江西教育发展大厦举行。江西省青少年发展基金会、江西教育期刊社有限责任公司领导以及20余家新闻媒体记者出席了本次活动。江西"三友"希望工程自强少年基金由江西教育期刊社有限责任公司和江西省青少年发展基金会联合发起,由江西教育期刊社有限责任公司首捐60万元设立,专项用于"三友"自强少年推选与资助活动。  相似文献   

12.
正9月24日上午,江西"三友"希望工程自强少年基金启动仪式在江西教育发展大厦举行。江西省青少年发展基金会、江西教育期刊社有限责任公司领导以及20余家新闻媒体记者出席了本次活动。江西"三友"希望工程自强少年基金由江西教育期刊社有限责任公司和江西省青少年发展基金会联合发起,由江西教育期刊社有限责任公司首捐60万元设立,专项用于"三友"自强少年推选与资助活动。为了给社会各界人士表达爱心提供便利,"三友"希望  相似文献   

13.
20世纪40年代诞生的工农兵文学,是对土地革命时期江西革命根据地的苏区文学和抗战时期以延安为中心的陕北抗日根据地文学的继承与发展,其发展的线索是:从"为革命"到"为工农兵";从"个人情怀"到"阶级情怀";从"宣传品"到"具有艺术感染力的宣传品";从"加强文艺宣传工作的政治领导"到"对文艺工作进行管控";从"群众创作"到"作家向群众学习"。工农兵文学从孕育到诞生再到发展以至消亡,是不断摸索和变化的过程。同时,作为完整的工农兵文学的理论体系,作为一种文学规范,是在1942年毛泽东发表《在延安文艺座谈上的讲话》之后形成的大批量的作品产生,所以以《在延安文艺座谈上的讲话》作为工农兵文学诞生的标志,以毛泽东作为工农兵文学的倡导者,是科学的。  相似文献   

14.
20世纪末,一种与以学科划分为基本特征的传统二级学院截然不同的新机制办学的独立学院在中国悄然诞生,并以星火燎原之势迅速发展,业已成为推动中国高等教育发展的生力军.独立学院的学生是一个新的群体,可以形象地称为"后发群体",对这样的群体应当采用新的学生工作方法.本文阐述了独立学院的发展情况与学生的特点,提出了针对独立学院学生工作点、线、网的工作思路.  相似文献   

15.
策划工作是现代期刊的中心环节,并且是传统期刊与现代期刊的重要分野。现代期刊导入策划概念是市场经济发展的必然要求,现代早策划包括期刊的受众策划、形象策划、发展策划、选题策划、稿源策划、包装策划、营销策划。其中前三种属战略策划,后五种属战术策划。做好策划工作必须优化策划环境、并处理好与其相关的一些问题。  相似文献   

16.
2010年11月11-14日,第九届国际人力资源开发学会(Academy of Human Resource Development)年会(亚洲分会)在华东师范大学成功举办.本次年会以"工作场所学习与个人、组织及社会的可持续发展"为主题,引发了国内外教育理论界与实践界对这一新兴领域的诸多关注.本文就"企业培训"、"人员开发"、"生涯发展与工作生活平衡"、"组织开发与组织学习"、"理论发展与学科建设"等五大会议热点对这次年会进行剖折.进而对这一领域的发展作较为全面的评述和展望,以期对我国推动工作场所学习这一新兴领域的理论研究与实践探索提供有益借鉴.  相似文献   

17.
<正>《高教发展与评估》(CN 42-1731/G4 ISSN 1672-8742)杂志是中国首家公开出版发行的高等教育评估类学术期刊,由教育部主管,武汉理工大学、中国高等教育学会教育评估分会和交通高教分会等单位主办。《高教发展与评估》是南京大学"中文社会科学引文索引"(CSSCI)来源期刊,上海市图书馆《全国报刊索引》(哲社版)核心期刊,中国人民大学"复印报刊资料"重要转载  相似文献   

18.
期刊与图书是文献最主要的两大类型,虽然期刊的历史较之图书要短得多,但是期刊的诞生,却是与科学技术的发展紧密相联的。尤其是近几十年,科学技术的高速发展促进了期刊的发展,因而成为目前科技信息交流最主要的工具。 由于期刊的重要作用及其自身所具有的特点,导致了文献收藏的主要场所——图书馆的各项工作,如文  相似文献   

19.
在"中国知网"的"主题""篇名"和"关键词"三个下拉选项下,以"休闲哲学"和"休闲美学"为关键词进行文献搜索,删除重复文献与无关文献后,共得到228篇休闲哲学相关论文。通过对论文的产出数量、刊载论文刊物、学位论文来源和论文研究内容的统计分析,发现:近20年来,我国休闲哲学研究成果直线增长,形成资深教授与青年学者相结合的研究梯队;出现了以浙江大学亚太休闲教育研究中心为核心的休闲哲学教育中心和研究团队;形成了权威期刊和地方期刊相结合的学术出版阵营。但同时,我国休闲哲学研究仍然处在理论建构阶段,尚未形成成熟的理论体系。  相似文献   

20.
教师发展已经成为高等教育质量保障的基本要素。美日英等发达国家在教师发展工作中取得了一系列成功经验。我国高校教师发展工作中则普遍存在意识不到位、目标不明确、内容不规则等突出问题。高校可在借鉴国内外大学教师发展工作的成功经验基础上,结合校本实际,面向不同发展阶段和目标的教师,构建系统的、有层次的"班级制"教师发展工作模式,从而有效增强教师发展工作的系统性、持续性和稳定性。  相似文献   

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