家庭教养方式与大学生学习

学习是大学生活的主题,学习问题处理不好给大学生带来不少困惑。文章比较详细地分析了家庭教养方式对大学生学习的影响,同时指出各类型教养方式存在的问题,并提出对策性建议。     

对中国开放大学建设和发展的认识和思考

中国国家开放大学、北京开放大学、上海开放大学三所开放大学正式成立,标志着具有新的教育理念、新的办学和育人模式、新的运行机制的新型大学的诞生。开放大学在学习型;陆会建设、解决人们日益增长的对优质高等教育的迫切需求-9优质高等教育资源不足间的矛盾、推进国家教育信息化等方面将起到重大的作用。同时开放大学应该在教育教学质量、教学内容、教学方法的改革方面加强探索和创新,要在信息技术-9教育教学的深度融合上下更大的功夫,以建立学习成果认证体系、构建终身!学习“立交桥”为人才培养模式和管理体制创新的着力点,建立有中国特色、造福千千万万学习者的开放大学。     

双语教育与少数民族大学生的跨文化适应

以兰州市高校的少数民族大学生为例,通过问卷调查和个案访谈,对我国少数民族双语教育政策的"民主汉辅型"和"汉主民辅型"教育模式下不同教育背景少数民族大学生的校园语言、文化环境适应问题进行调查研究发现,不同的双语教育模式对少数民族大学生的生活、学习、思想会产生不同的影响,因此对于双语教育实施过程中的一些问题尤其是对于不同教育模式下少数民族学生的培养问题应该引起相关部门的注意。     

大学英语网络自主学习调查分析

基于网络的大学英语自主学习是当前广受关注的学习模式之一,它在很大程度上改变了采用单向传播的传统做法,并具有更多的协作性、自主性、开放性和创造性。本文将通过教学实验及问卷调查结果分析学生们在大学英语网络自主学习条件下对自主学习的态度、自主学习的能力、方法和效果等问题,并针对学生在自主学习中存在的问题提出一些可行性的解决措施。     

大学生对体育教育训练的倦怠情绪研究

现如今,大学生越来越缺乏体育锻炼的精神,甚至对于体育教育训练产生了一种消极的情绪,在大学生活当中,体育教育往往是众多大学生不愿意面对的问题。因此,必须要帮助学生在日常的学习生活中避免产生对体育消极的情绪,学生对待体育的情绪,将会深刻的影响到教师在体育教学过程中的质量,甚至,也将对大学生的身体健康产生危害。大学生在学习生活中针对体育的这种消极情绪所产生的因素有很多,所以对于产生这种消极情绪的原因必须要进行深入的调查,只有找到影响大学生不积极参与体育活动的因素,同时有效地让这种现象得到解决,是目前众多学校所需要面对的重大问题。让大学生积极地面对体育锻炼,将有效地改善目前大学体育教学环境,从而也可以保证大学生在上学期间的身体健康问题。     

Web2.0时代高校教育教学的创新研究

在web2.0时代的背景下,学习已不是传统课堂学习模式,而是建立在互联网技术手段基础上的广阔范围的学习。本文旨在探索如何在开放式的社会化网络条件下对教学平台和教学模式建构,并根据实际操作过程中存在的教学方法的滞后、学习方式的困惑、硬件设施和网络资源建设的薄弱等问题,提出高校要更新观念加强培训,提升信息应用的整体能力;搭建移动学习平台,构建评价和控制体系;加大投资力度,推进校园数字化建设的改进措施。     

大学新生适应问题及对策

大学新生常见的问题有:理想与现实的差异引发失落感,自我评价的失调而形成自卑心理,生活环境变化带来的依赖性与独立性的矛盾,学习适应困难导致焦虑和困惑,人际交往困难产生孤独感。解决这些问题的对策有:帮助新生确立新的奋斗目标;帮助新生正确认识自我,悦纳自己;帮助新生树立正确的学习理念,掌握科学高效的学习方法;克服人际交往障碍,形成良好的人际关系;开展心理健康教育,提高学生的心理素质。     

当代大学生网络成瘾原因分析与应对措施研究

大学新生是一个特殊的群体,经过高中高压式的学习方式,许多新生到了大学渐渐迷失了自己发展的方向,对于大学的学习和生活节奏,出现了不同程度的困惑和迷茫,在没有学习负担的情况下,一部分学生过度地将时间消耗在了网络游戏的虚拟世界中,造成了现实中生活、学习、工作出现各方面问题。文章通过一名网游成瘾学生的心理干预解析大学生网络成瘾的问题和如何预防、干预的应对措施研究。     

大学新生适应期心理健康问题分析

部分大学新生对新环境的不适应影响了他们正常的学习和生活,导致种种心理问题。教育者应根据新生的特点找准问题,采取行之有效的教育方法提升新生的心理调试能力和心理免疫力,帮助新生顺利渡过困惑时期。     

教育信息化时代构建大学英语教学生态化模式的研究

在教育信息化背景下,我国传统封闭式的线下课堂教学模式极大地限制了学生的自主性学习,大学英语教学生态化模式的构建已成为当务之急。大学英语教学生态化模式的构建,能够充分发挥教学主导者、学习主体、教学资源及教学环境等生态要素的作用,使得大学英语教学活动能够有序、有情、有趣、有效地开展,这将更有助于提高大学英语的教学质量和教学效率。     

团体咨询在大学新生入学教育中的应用研究

新生入学教育是新生进入大学后的第一堂课,入学教育的效果不仅直接影响新生对大学的第一印象,而且会影响大学生今后大学的生活、学习,甚至影响未来的职业生涯。良好的入学教育,能够帮助新生尽快完成高中生到大学生的角色转变。设计出更加容易为学生所喜欢的入学教育模式,是提高新生入学教育效果的有效途径之一。从应用角度入手,以江苏大学医学院和京江学院新生入学教育为研究对象,探讨如何将团体咨询运用在新生入学教育中。     

应用型本科院校大学英语翻转课堂教学改革路径探索

新课程改革背景下,基于翻转课堂教学的课堂教学模式,实现与传统课堂教学模式的有机统一。在翻转课堂教学与传统课堂教学结合的过程中,有利于提升学生课堂学习水平和能力。当前应用型本科院校大学英语教学中,还存在很多问题和不足,这也需要积极结合翻转课堂教学优势和特征,加强大学英语课堂教学模式的创新,充分解决应用型本科院校大学英语教学问题,促进学生学习质量和学习效果提升。     

大学新生外语学习观念的转变与策略培训

大学新生入学时由于中学与大学之间外语学习模式的改变而感到失落或茫然,这是目前各高校中的较为普遍的现象。不少新生外语学习观念的滞后,对外语学习策略的无知更影响了他们外语水平的进一步提高。如何教育并帮助新生尽快适应大学的学习和生活、树立新的学习观念、适应新的教学方式是教学工作者尤其是担任新生课程教学的教师应首先予以解决的问题。行之有效的外语学习策略更有助于学生语言的有效获取。本文拟在这几方面作一些探索。     

高中生常见的心理困惑与思考——对巫山高级中学学生所提问题的分析

通过心理健康教育课中收集的学生"关心、关注和困惑的问题"展开讨论,共归纳了目前高中生中存在的关于学习问题、情绪问题、人际交往问题以及睡眠等常见心理困惑,分析了学生出现上述心理困惑与问题的原因,并提出了加强师德师风建设,加强教师业务培训,加强心理健康教育和心理咨询,加强学校、家庭与社会"三位一体"教育,构建和谐社区文化等解决措施。     

当代大学生常见的心理问题分析和对策研究

随着社会经济的快速发展,社会生活环境的急剧变化,社会上的各种不良思想和风气,对当代大学生造成了重大的影响,当代大学生不可避免出现一些心理问题和困惑,如环境适应不良反应,人际关系紧张产生的心理障碍,性意识模糊产生的心理困惑,此外,还有在大学里生活、学习产生的挫折,对就业问题难以选择的难题等等。因此,作为高校学生工作管理者,探讨当代大学生常见的心理问题和成因、心理健康教育的原则和方法,具有重要意义。     

当代大学生心理问题产生原因及其咨询模式探析

当代大学生因角色转换、生活贫困、情感困惑、学习和就业压力过大、生理缺陷等,产生了形形色色的心理问题.朋辈咨询、网络咨询、团体咨询、个体咨询、书信和电话咨询模式是解决这些心理问题的有效途径.     

缩短大学新生适应期的几点思考

由中学步入大学,大学新生们将会面对学习生活中的各种问题。调整心态,适应大学的学习生活,学会独立思考,学会做人,是每一位天之骄子成长必须经历的阶段。如何在较短的时间内完成这一转变,拥抱全新的生活,是每个大学新生关心的问题。     

青少年心理健康教育实例分析

青少年因为诸多原因容易在学习、生活、升学就业和人际交往等方面产生各种心理困惑和问题,因此青少年的心理健康教育不容忽视。本文以笔者的一个学生为例详细分析青少年心理健康成长历程。     

大学生适应性能力培养研究

大学是学生从家庭的封闭环境走向社会的开放环境的重要过渡,在这过程当中,很多学生都会因为适应不了生活的变化而产生较大的困扰和烦恼。从大学生适应性能力的内涵和构成中分析大学生在新时期会产生的适应性问题及解决方法,培养大学生对于大学环境、社会环境及自身内心变化的适应性能力,让能力的培养提高对大学生学习生活起到积极地促进作用。     

大学新生适应性问题表现、成因及应对举措——基于辅导员视角

大学新生入校后,在学习、生活、人际关系、自我认知等方面会出现一些不适应的问题。辅导员应通过帮助大学新生及时调整认知,明确职业规划,设立学习目标,把握好二、三课堂,全面体验学习和生活等途径,助力大学新生尽快实现角色转变;同时还要充分发挥政治引领作用,通过打造党团建设品牌、利用融媒体、加强家校沟通等方式,积极引导新生尽快适应大学学习生活环境。