论价值澄清理论与道德观教育

本文主要探讨了价值澄清理论的含义，在道德观教育中的应用意义，并从价值澄清理论主体出发，主张在澄清过程中，通过学生个人对客观事物的选择、评价和行动。认清自已的价值意识，并有效地和他人比较，从而产生自我调节作用，允许学生怀疑、提问、思考，促使学生逐渐从他律走向自律。     

基于价值澄清理论的大学生价值观教育探析

当前我国正处于改革开放和社会转型的关键期,各种价值观念及其文化意识形态互相碰撞、排斥和融合,给高校大学生价值观教育带来极大挑战。价值澄清理论,它致力于解决价值困扰的问题,教给学生澄清自己价值的技巧与自我评价、选择能力,对当前多元文化下如何加强大学生价值观教育有着积极的借鉴意义。     

价值澄清理论对我国当代价值观教育实践的启示

价值澄清理论产生于20世纪60年代的美国,最早作为一种课堂教学方法而出现,旨在对传统道德教育理论进行批判剖析并提出新的道德教育模式。在我国改革开放、社会转型、科技发展的背景之下,人们的价值世界出现了许多新变化。借鉴价值澄清理论,对我国当代价值观教育实践具有一定启示。     

价值澄清理论视角下的价值观教育问题探析

价值澄清理论主张价值观是个人生活经验的积累,价值观教育要通过价值中立的非灌输方法进行。依据价值澄清理论,价值观教育要以核心价值为导向、以生活为中心、以对象为主体、以行动为目标。价值澄清理论对我国当前的价值观教育的启示是:第一,必须突出社会主义核心价值观教育;第二,必须做到必要灌输与自主选择的统一;第三,必须做到理想价值与现实生活的统一;第四,必须做到道德认知与道德实践的统一。     

高职学生价值观教育借鉴价值澄清理论适应性分析

价值澄清理论以解决价值困惑,提高学生价值选择能力为目标。重视价值观教育方法的创新,研究其在我国应用的适应性,对于如何借鉴价值澄清理论加强我国高职学生价值观教育具有重要意义。文章从价值观教育的目标、内容、方法三个方面进行了充分论证,为借鉴价值澄清理论提供了理论前提。     

价值澄清理论及其对我国德育的启示

本文介绍了价值澄清理论产生的时代背景,并从社会思潮方面阐述了其产生的思想基础.通过对价值澄清理论的介绍,分析其优点及不足,指出它对我国新时期德育的启示.     

价值澄清理论及其对我国德育的启示

本文介绍了价值澄清理论产生的时代背景,并从社会思潮方面阐述了其产生的思想基础。通过对价值澄清理论的介绍,分析其优点及不足,指出它对我国新时期德育的启示。     

美国价值澄清理论及其启示

20世纪60～80年代,随着西方传兢社会向现代社会的转型,美国价值澄清理论经历了产生、发展、衰落,直至被核心价值观教育替代的过程。价值澄清理论既留给我们一些宝贵经验,又留给我们许多启示。在当代中国进行价值观教育,要加强社会主义核心价值观教育,巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位;加强学校在社会主义核心价值观教育中的基础性作用;发挥主体的积极能动性,综合运用多种教育方法。     

价值澄清理论对高校社会主义核心价值体系教育的启示

价值澄清理论对于我国社会主义核心价值体系教育具有启示作用,应充分发挥社会主义核心价值体系在各种社会思潮中的引领作用;尊重学生的主体地位,发挥教师的主导作用;回归生活世界,增强教育的针对性和实效性;培养学生的价值选择能力,提高学生的价值判断和价值选择水平;综合运用多种教育方法,切实把握教育内容。     

价值澄清理论对高校德育建设的启示

价值澄清理论是始于20世纪20年代的一个德育学派,它反对以灌输为主的显性思想政治教育,强调个人价值选择的自由,对美国德育的发展产生了重大的影响。本文的研究就是基于这一理论,论述它对于我国高校德育建设的意义与启示。     

价值澄清理论蕴含的现代教育教学理念澄清及其扬弃

价值澄清理论作为一种由教学方法发展而成的一个德育学派,提出了蕴含现代教育理念、超越已有德育困境的理论之路和实践策略.这不仅体现在其对道德教育改善的特殊价值上,还体现在它从一般意义上为我们提供了一种广泛适用于现代各科教学有益的教学理念和方法论.在现代多元文化背景下,批判性地借鉴价值澄清理论蕴含的现代教育理念,对于社会主导...     

价值澄清理论与艺术专业大学生择业观教育

艺术专业大学生在新形势下往往难以把握自己的择业标准.价值澄清理论的方法原则能帮助他们澄清价值观念,从而形成正确的择业观.     

大学生生命价值教育理论初探

近年来,我国大学生漠视生命的现象不断出现,引起了全社会的广泛关注.不少学者从不同角度对大学生生命价值教育理论进行研究,为加强大学生生命价值教育提供理论基础.本文以我国传统的生命价值教育理论发展引出对当代生命价值教育理论研究的思考,试图从马克思主义哲学、教育学、心理学等方面阐述大学生生命价值教育的理论基础.     

价值澄清理论对高校青年教师思想政治教育的启示

价值澄清理论不是直接把价值观"灌输"给受众,而是通过分析评价等方法,帮助受众形成适合的价值观体系,并把分析其过程,作为价值观评价认同的过程。主要意涵为:给与受众平等地位和人格尊严;根据"经验"调整认知,突出相对性价值观的重要性;重视价值形成过程的分析,培养个人深思熟虑能力等。高校青年教师思想政治教育的困惑为:多元化与核心价值观的困惑,现象与本质体认的困惑,存在与人的关系方面的困惑。价值澄清理论对高校青年教师思想政治教育具有积极意义:倡导核心价值观,实现多元价值观的整合;应用多种教育方法,贴近青年教师实际;尊重青年教师的平等地位,重视价值观形成的个体内部机制;发挥青年教师的主动性、积极性,构建思想政治教育整体体系。     

价值澄清理论与大学生择业观养成

当今社会,各种价值观念及其文化意识形态相互碰撞、排斥和融合,大学生在面对就业选择时亦是如此,所以,在进行择业观教育时必须树立一种“教会选择”的新的理念。择业观的形成应采用价值澄清理论,而不是向学生传授和灌输特定的择业观,在于通过帮助学生采取价值澄清方法,澄清价值观念的混乱,形成科学的择业观。     

价值澄清理论对当代德育的启示

在社会转型期,各种思想文化和价值观念相互激荡,给人们的价值选择带来极大困惑。但是,传统德育无视这一点仍以理论说教、知识灌输等方式展开,容易使受教育者产生逆反心理,从而影响德育效果。价值澄清理论是美国上世纪60年代广泛流传的德育理论,它批判了灌输式传统德育模式,强调个人自由价值选择,将德育重点放到价值澄清上,对当代德育活动具有重要的借鉴意义。     

价值澄清学派兴衰的启示

多元价值并存的社会中青少年价值观面临着一定的冲击和挑战。多元价值并存的社会中,价值观是否可教?如果可教,教给青少年怎样的价值观?怎样在多元价值并存的社会中进行青少年的价值观教育?总结价值澄清学派兴衰的经验,对于改进我国现阶段青少年的价值观教育具有重要的意义。     

价值澄清理论对中职德育的启示

阐述价值澄清理论的教育主张、方法和＂三阶段七步骤＂的评价过程,分析价值澄清理论对中职德育的启示。     

价值澄清理论与大学生思想政治教育

价值澄清理论是20世纪美国最有影响的道德教育理论流派之一.针对多元价值观的影响,该理论强调道德或价值观不是靠教导获得的,而是经过自由选择、珍视和行动澄清出来的.价值澄清理论对当前大学生思想政治教育有着重要的启示意义.     

价值澄清理论对高校思想政治理论课的启示

价值澄清理论是美国最有影响的德育理论之一,该理论关注生活,认为价值是个人生活经验的产物,以价值相对主义为理论基石;主张尊重学生主体性;注重培养学生价值选择和判断能力,并提出了培养学生价值观的具体方法。目前我国高校思想政治理论课在价值观教育方面存在教学理念去实践化、教学内容去生活化、教学方法去冲突化等问题。正确、全面地把握价值澄清理论的主要内容,有助于我们合理借鉴其有效成分,推进高校思想政治理论课在改进中加强。