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江苏招300名免费男幼师贫困生可获4000元补助江苏省2011年计划招收五年制免费幼儿师范男生300人,安排在南京幼儿高等师范学校、苏州高等幼儿师范学校和徐州幼儿高等师范专科学校3所学校培养。这次报考对象为参加中考的本省应届初中毕业男生。在校学习期间,免费幼儿师范男生将不用缴纳学费和住宿费,家庭经济困难学生还将由省财政补助生活费,平均标准为每生每年4000元。     

数字

江苏招300名免费男幼师贫困生可获4000元补助 江苏省2011年免费幼儿师范男生招生工作即将启动,今年计划招收五年制免费幼儿师范男生300人,安排在南京幼儿高等师范学校、苏州高等幼儿师范学校和徐州幼儿高等师范专科学校3所学校培养。     

免费师范生与非免费师范生学习适应性的比较研究

本研究采用问卷调查法,对免费师范生与非免费师范生学习适应性状况进行调查。研究发现,非免费师范生的学习适应性水平高于免费师范生;大一免费师范生的学习积极性和应试水平高于同年级的非免费师范生;大二免费师范生学习适应性水平低于同年级的非免费师范生;免费师范女生在学习能力和学习环境适应方面均低于非免费师范女生并差异显著;免费师范男生在学习技术水平上高于非免费师范男生;非免费师范男生的学习能力高于免费师范男生。     

免费幼儿师范男生培养研究综述

男幼师对幼儿健康成长有着必不可少的重要作用,为了促进社会的进一步发展,不少地方出台政策实施对男幼师的免费培养。在培养探索中新出现一些话题成为大家讨论的热点,文章对免费幼儿师范男生培养研究进行文献综述,从免费幼儿师范男生教育政策、培养模式与机制、培养策略与实践、职业认同与发展、学习动机与现状以及培养意义等方面进行介绍,以期为免费幼儿师范男生培养的研究提供参考。     

免费师范男生政策的背景与争议

为解决男教师紧缺的社会难题,各省市相继推行免费师范男生政策。总体而言,免费师范男生政策目标明确、思路清晰,是一次具有突破性和创新性的师范政策试验,但是在具体实施过程中依然饱受争议。福建某大四女学生申请审查"师范男生免费教育"政策,将免费师范男生政策推向了舆论高潮。     

免费男幼师生信息技术课程教学的思考与探索

为均衡幼教师资性别结构,江苏省从2010年起招收五年制免费男幼师生。一批优秀的男生进入幼儿师范生的行列,但其后续学习的动力不足,职业认同感不高,尤其自身成长和幼儿教育现代化所需信息技术知识储备不足,信息技术能力、信息技术素养有待提高。针对以上问题必须从制度建设、德育教育、教学内容、教学方法、教学资源库建设等方面进行思考与探索。     

免费男幼师生信息技术课程教学的思考与探索

为均衡幼教师资性别结构,江苏省从2010年起招收五年制免费男幼师生。一批优秀的男生进入幼儿师范生的行列,但其后续学习的动力不足,职业认同感不高,尤其自身成长和幼儿教育现代化所需信息技术知识储备不足,信息技术能力、信息技术素养有待提高。针对以上问题必须从制度建设、德育教育、教学内容、教学方法、教学资源库建设等方面进行思考与探索。     

幼师生英语语言性别差异研究

2010年,江苏省启动五年制师范学前教育专业免费师范男生培养行动计划。使得如何"因性施教"培养高素质、全面发展的男幼师成了相关学校的新课题。本文基于英语语言性别差异研究,对男幼师的英语学习状况以及能力进行了分析,并相应地对男生班的英语教学提出了建议。     

莫被“万人争考幼儿园男教师”遮住眼

媒体报道,上半年,为期两天的江苏省2010年免费幼儿师范男生招生面试在省内三所幼师同时展开,引来万人竞争。据说300人中只能取一个,竞争激烈程度超过公务员。     

提高教师待遇才能真正解决师资问题

<正>2015年,福建省实施男生免费师范教育政策,引起热议。今年福建省继续实施这一政策,计划招收培养小学、幼儿园免费师范男生500名。某教育部直属师范院校女生王某认为这涉嫌性别歧视,向福建省法制办邮寄了"规范性文件合法性审查申请书"。据统计,目前,至少有五个省份实行了男生免费师范教育政策。通过计划手段调节中小学教师供给,其成效至今有待检验。因为不论是免费师范生计划,还是农村特岗教师计划,解决的只是教师队伍入口问题,现实中迫切需要解决的则是如何持续建设教师队伍的问题。即便免费师范生按协议履行服务承诺,但如果教师职业的     

高职高专学前教育男幼师培养模式改革探究——基于毕节幼专男生培养现状分析

本文以毕节幼儿师范高等专科学校为例,通过对不同年级男幼师调查访谈,针对目前高职高专前教育专业男生存在的班级男女比例失调、学习压力大、就业前景不容乐观、高校课程内容缺乏针对性、培养模式单一等问题,导致的男生在专业学习过程中缺乏交流对象、学习积极性不高、教师在教学过程中对男生要求不严、期望值低等情况。笔者从校内课程建设、课外实践方式和男生见实习安排等方面探索高职高专男幼儿园教师的培养模式改革。     

幼儿师范院校男生性别角色认同研究——以毕节市为例

课题以幼儿师范院校中男生的性别角色认同为研究对象,运用贝姆性别角色量表分析毕节幼儿师范高等专科学校男生的性别心理倾向以及性别角色认同现状。结果表明,毕节幼儿师范高等专科学校各年级男生总体性别角色认同趋向于双性化(理想状态),而存在性别角色认同偏差较大百分比的是五年制大专班男生。针对这部分学生具体分析出诸多可以引导和促进幼儿师范院校男学生性别角色认同向正确方向发展的方法和对策,对培养具有健康性别角色倾向的幼儿男教师具促进作用。     

关于免费男幼儿师范生思想政治教育的思考

招收男幼儿免费师范生是江苏省教育厅贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,办人民满意教育的一项重大决策,对于解决幼儿园教师性别结构失衡、促进幼儿健康快乐成长、培养幼儿刚毅和勇敢的品质,具有重大意义。为把这项政策落到实处,提高男幼儿免费师范生的综合素质,培养学校必须紧紧抓住免费男幼儿师范生的特点,加强对他们的思想政治教育。     

男性幼儿免费师范生职业动机调查分析及对策研究--以江苏徐州幼专为例

招收男性幼儿免费师范生是江苏省2010年5月实行的一项试点工作,意在鼓励优秀男生当幼儿园教师,创设幼儿园男性教师补充机制,切实解决幼儿园师资队伍性别结构失衡问题;形成良好的幼儿教育生态环境,促进幼儿快乐健康成长。江苏省教育厅对免费师范生实行的一系列激励政策,掀起了报考幼师学校的高潮。在此背景下,通过对男性幼儿免费师范生职业动机的调查分析与研究,可以探讨如何在教育的过程中更有针对性地因材施教,从而提高性男性幼儿免费师范生对学前教育更全面的认识与热爱。     

五年制师范学前教育专业免费师范男生学习状况调查报告

本文主要采用自编问卷方式,调查了南京幼儿高等师范学校2010级至2013级的179名五年制学前教育专业免费师范男生的学习动机、学习行为及学习效果,并访谈了相关师生各6名。调查发现：其一,大多数男生自主选择了本专业,职业认同感、职业理想和学历提升预期较高;其二,男生个体和群体的学习习惯及氛围不理想,存在不少需要改进的学习行为;其三,男生基础文化课成绩优秀率较低,个别艺术技能成绩较低。其原因可能有,男生的学习愿景和兴趣虽然较高,但缺乏外在压力和内在动力,对专业认识不足,缺乏良好自我管理能力;对基础文化课不够重视且目标不明,外部考核标准不高;个别技能对男生相对较难,学习中缺乏信心等。为应对和解决以上问题,我们应该加强专业思想教育,让男生树立正确的职业观;改革课程与教学,适宜男生特点及培养规格;加强外部督促和指导,促进男生良好学习习惯和自理能力的养成。     

江苏：试点定向招收幼儿师范男生

为遏制幼儿园教师男女性别结构严重失衡,从今年起,江苏试点师范男生免费教育,力争通过3—5年,使全省每一所幼儿园拥有1名以上男教师。     

内涵发展 彰显特色 努力提高黑龙江幼专科学发展水平

黑龙江幼儿师范高等专科学校是国家教育部正式批准成立的一所公办普通高等院校,是全国最早组建的三所幼儿师专之一,享有"百年师范,龙江幼专"的美誉。学校不断深化教育领域综合改革,全力实施"三大工程"建设,努力提高内涵建设和发展的水平,创新人才培养模式,坚持走特色发展之路,教育教学水平和人才培养质量不断提高,     

高职高专学前教育专业男生心理健康状况调查分析

为了解高职高专学前教育专业男生心理健康状况,在四川幼儿师范高等专科学校随机选取了学前教育专业男生、其他专业男生、学前教育专业女生各200人进行问卷调查。调查选用症状自评量表（SCL-90）和压力量表（BSSI）。经过统计分析,发现学前教育专业男生各因子得分均高于女生和其他专业男生,说明学前教育专业男生心理健康状况普遍低于同专业女生和其他专业男生,学前教育专业男生的压力事件类型排在前3位的分别为学习压力问题、人际关系问题和前途及就业问题。     

幼儿师范学校美术手工课程研究

手工课教学是现阶段幼儿师范学校美术课程的重要组成部分,其具有较强的实践性,需要教师在教学过程中提高教学的针对性和趣味性,以提高学生对手工课学习的积极性,提高手工课教学质量。本文对现阶段如何进一步提高幼儿师范美术手工课程教学质量加以分析,要求幼师美术教师根据幼师专业特点,开展形式多样的手工课外教学,提高幼儿师范手工课的教学质量。     

资讯

教育部免费师范生就业服务网暨首届免费师范毕业生就业咨询活动启动为进一步落实国务院和有关部门对免费师范生就业的政策和要求,向免费师范毕业生提供全方位就业服务,促进首届免费师范毕业生到中小学任教,教育部于3月1日举行了"免费师范生就业服务网暨首届免费师