学生成长在班级活动中

<正>"让每个孩子带着微笑走进班级,带着自信走向成功"是最根本的教育理想。叶澜老师说:"把班级还给孩子,让班级充满成长的气息;把创造还给孩子,让教育充满智慧的挑战;把精神发展还给孩子,让学校充满勃勃生机。"然而"管理则是沟通、引领和服务"是我校的管理理念,我一直在思考一个问题,那就是班主任要通过什么样的方式才能将管理理念运用到实际工作中呢?带着这一问题,我在努力地摸索着、尝试着,今天我就和大家一起分享我的做法,不妥之处,敬请大家     

30年的努力生长

<正>2017年,对我来讲,特别有纪念意义———我当音乐教师整整30年了。第一个10年的探索,是一种磨砺,一种沉淀,更是一种成长30年前,18岁的我从南通师范学校音乐班毕业。带着各科都是"5分"的成绩,带着满满6个学期的"三好学生"奖状,带着热切的憧憬和期盼,我走进了南通师范第二附属小学的大门,开启了教师生涯。一走进课堂,才发现自己的原有知识储备     

在“被成长”中渴望成长

教师是课程实施的关键,一种教育教学改革,如果没有触动教师,没有让教师自觉自愿地参与进来,那么这种改革很有可能是外在于学校、外在于课堂的,从而也是外在于学生的。只有老师带着"我要干"的心态,才能真正做到专业的自主发展。在走进荥阳市第三小学的两年里,我们感受到了老师从被动到主动,渴望成长的历程。     

引领我踏上“做教育”之路

因山东省开展"1751"项目,2011年我有机会认识了名校长李升勇。那年暑假,我被李校长推荐参加"现代学校教育发展联合会"的活动,并且是见习会员。见习一年后,2012年暑假我被批准为正式会员。自从走进了"现代学校教育发展联合会",我的成长之快、变化之大让     

不忘初心

<正>孙保华老师所在的学校离我的学校只有1.1千米,而且我们都教数学,他的成长自然逃不过我的眼睛。从一名普通教师成长为常州市金坛区"最美教师",他从未忘记过自己的初心。从他身上,我看到了一位小学教师对教育事业的挚爱和对教学研究的追求。不忘初心,仁者爱人"谦谦君子,虚怀若谷。"孙保华是一位脸上带着笑容的数学教师。他发自内心的微笑,让学生和家长感到亲     

有一种幸福叫成长

1990年,师范毕业的我,怀着对教育事业的无比向往和憧憬,走进了许昌市实验小学,开始了自己的教学生涯.一晃十几年过去了,自己由一名师范生到一名教师,再成长为教研员,其间的点点滴滴历历在目,艰辛和幸福齐涌心头……     

学有所得 学有所思——青少年校外活动场所建设骨干教师培训总结反思

作为一名刚接触校外教育的教育工作者,我是带着很多疑问走进由教育部基础教育司主办的2010中央彩票公益金支持青少年校外活动场所建设骨干教师培训班的。每位专家的精彩讲座,无不在我内心掀起     

在研究的路上镌刻生命的印记

一位毕业生家长在有感于女儿的成长时曾对我说:“李老师你知道吗,我才明白教育的魅力,是为生命留下印记……”这句沉甸甸的话语至今仍在激励、感动着我。作为一名教育工作者,回顾自己的成长,又何尝不是在教育中镌刻下了生命的印记呢。自2004年走进曙光幼儿园,在成为一名幼儿教师的这17年间,我与儿童、与研究结下了不解之缘,并在其中收获了爱与成长。     

初一学生的同学录

案例 今天上午第二节,我照常搬着板凳、带着笔和听课记录到初一年级去听课,我走进的是初一(6)班.就在听课的过程中,我无意间发现旁边一名男同学的桌洞内有一本精致的同学录,感觉有些好奇,便小声地问他:"我能看一下这本同学录吗?""可以."这名同学顺手拿给了我.     

用兴趣激发聋生的语言能力

2001年8月带着青春和梦想的我来到了聋哑学校,肩负着校长的期望,我欣然接受了做一名语训老师的重任.走进课堂,孩子们灿烂的笑容和阳光的表情让我几乎忘记了他们的"特殊".当我微笑着对他们说"大家好"时,他们奇怪的表情和呜呜啦啦的声音让我的心轻轻的抽动了一下.从此我便和这群孩子朝夕相处了.我与孩子们从陌生到熟悉,逐渐到沟通,最后到相互了解.     

行走在普爱教育的大道上

【我的主张】普爱:育人的基点万物的生发,离不开阳光的滋养;人的成长,离不开土壤的培育。我的求学之路从新海起航,我的教育之行从新海扬帆。1975年,我以一名学子的身份在新海读书,开启了我的美好的中学时代;1984年,我又以一名教师的身份在新海教书,追求着我的教育理想;如今,我则是以一名校长的身份在新海践行着我的教育理想。因为我的母校新海中学前身是建立于1930年的普爱学校,故从学生到教师再到校长的成长过程中,我一直浸润着新海那底蕴丰厚而又独特的"普爱"文化,我的血脉中始终流淌着新海连绵不绝、历久弥新的"行健"精神,并逐渐形成了"普爱教育"思想。     

教育也是一种服务

<正>当前,"办人民满意的教育"的思想在我们教育系统已是深入人心,怎样使群众满意和认可老师的工作呢?我认为,教育也是一种服务,我们的教育工作,不就是通过为学生服务、学生家长服务,同时辐射社区乃至整个社会,从而实现"为人民服务"的吗?只有努力为学生服务,引领学生成长,为学生家长服务,形成家校合力,才能真正做到"做人民满意的教师""办人民满意的教育"。一、为学生服务,就要带着爱心和耐心走进学生的心灵     

在农村职教路上成长

我走上教师岗位已整30年。30年来,我有幸与职业教育结缘,成为我国农村职业教育发展壮大的见证人。伴随着这一过程,我逐渐成长为全国优秀教师、全国职业技术教育先进工作者、国家级重点职业中学的校长。30年前,带着儿时的梦想、父辈的期盼,我毫不犹豫选择了到农村职业中学当一名     

努力做更好的老师

正2001年夏天,带着满腔的热情和对教书育人的无限期待,我踏上了工作岗位,成为一名语文老师,一名光荣的班主任,从此,我的青春和生命便和孩子们紧紧地连在了一起,十多年来,我并没有创下什么丰功伟绩,但我却是幸福的、满足的,因为我拥有着和孩子们在一起的美好回忆,我从中体会到了教育的快乐,与学生真诚相处的快乐,在快乐中找到了自我,也从中悟出了很多。十多年来,我所带的班班风正、学风浓,我努力与学生"同学",与学生一起成长。     

我的成长之路

1974年底,我走进了北京幼儿师范学校的大门,成为文革后的第一批幼师生。从跨进幼师的大门起,我一心想的就是怎么离开这里,换一份自己喜欢的工作。然而,是什么让我对幼儿教师这份事业从不安心、不喜欢,到如此的钟爱和迷恋,并成长为一名特级教师？我想,正是我的成长环境铺就了我的成长之路。     

老师，您吃不吃？

三年前,我曾到马山县的一所学校支教。有一天,支教点组织了一个大活动——举行贫困生资助和新厕所建成剪彩式。活动结束后,我带着电视台的两名记者在校园里转,争取再收集些素材。“这是内宿生的宿舍。”我带着他们走进了一排瓦房宿舍中的最后一间。不大的宿舍里,十几个孩子正围坐在中间吃饭,仅有一名男孩坐在靠左边的床沿上,     

初一学生的同学录

案例今天上午第二节,我照常搬着板凳、带着笔和听课记录到初一年级去听课,我走进的是初一(6)班。就在听课的过程中,我无意间发现旁边一名男同学的桌洞内有一本精致的同学录,感觉有些好奇,便小声地问他:"我能看一下这本同学录吗?""可以。"这名同学顺手拿给了我。这是一本十分别致的同学录,我随手翻了几页,其精美的图案和巧妙的设计并未给我留下太多的新意,然而其中的几条同学留言让我大吃一惊,"祝你:精神百倍,老婆排队!"、"祝你早     

成长:从自然走向自觉——如皋经济技术开发区名师郭剑波工作室活动纪实

<正>年轻的学校。年轻的工作室。年轻的教师。因为年轻,他们敢为;因为年轻,他们无畏;因为年轻,他们蓬勃;因为年轻,他们追梦。2012年江苏省如皋市经济技术开发区名师郭剑波工作室悄然成立,八名成员一路风雨一路欢笑,一路汗水一路幸福,工作室和成员一起从"被逼成长"走向"自然成长",走进"自觉成长"。一、聚智立制,坚实专业情怀对教育的热爱、对教育的自觉是从事人类灵魂工程     

聆听生命的律动

<正>1994年8月30日,我成了一名数学教师。22年后的今天,我从一名新手教师成长为市级学科带头人,当初茫然的脚步多了几许淡定,青涩的思绪多了几许成熟。这22年是我人生宝贵的财富,经历过懵懂与彷徨,可更多的是感动与收获,是生命的浸润与生长。成长的节奏如一首好听的歌,聆听着它的旋律,那些心底的暖烟往事冉冉升起。起步期:成长的萌动与唤醒记得那天我起得特别早,只有16岁的我,带着无比的兴奋与紧张,走进了淮安市城西小学(目前已撤并)的大门。教务主任让我任教一年级数     

改变,从读书开始

<正>"语文主题学习"实验强调要大量阅读。在实践中,我越来越深刻地理解了阅读对于儿童成长的价值和意义。因人员调动,新学年我接了四年级三、四两个班的语文,有人提醒我,这两个班语文成绩比较差。开学第一天,我带着顾虑走进了四三班。对孩子们来说,我是一位陌生的老师,所以我让孩子们都做个自我介绍,说说新学期的希望和目