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教学活动是在认知和情感相互作用、相互制约下完成的.师生关系是教育过程中最基本、最主要的人际关系,师生关系如何,直接影响到教学的效果. 相似文献
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课堂和谐是指课堂上教学各要素之间是一种和顺、协调、融洽的关系。为了构建和谐课堂,就要优化教学方式。这就要求教师采取有效的教学方法。创设有助于学生新学习方式的条件,实现教学内容呈现方式、教师教学方式、学生学习方式和师生互动方式的和谐统一。在教学中,怎样使教与学达到最佳的和谐状态呢? 相似文献
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构建和谐课堂的五要素 总被引:1,自引:0,他引:1
“和谐”作为现代教育的基本特征和价值取向,在构建和谐社会的今天,越来越被广大教师认同。构建和谐课堂,无疑是和谐教育的一个重要部分。结合近几年来的教学实践,我认为亲和、自由、参与、激活、延展应该是构建和谐课堂的五个基本要素。在教学中,只有牢牢抓住这五个要素,注重师生之间、生生之间的多向互动、合作交流,呈现出良好的课堂生态和课程文化,才能最大限度深化素质教育,培养适应时代需要的合格人才。 相似文献
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最近常听两位初中语文老师在抱怨学生不爱学习,作业都不做。笔者问了具体情况,原来是因为作业、练习太多了。现在各科每天都要做相当数量的作业和练习,搞得学生晕头转向,甚至经常是教师上课讲到哪里了,学生都不知道。这个问题引起了笔者的思考。 相似文献
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面对新一轮的课程改革,如何将新课程理念迅速转化为行之有效的课堂教学实践已成为广大教师思考的首要问题。那么,如何使新理念渗透课堂教学之中呢?笔者认为可以从以下几个方面入手。 相似文献
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于会良 《中国教育发展研究杂志》2006,3(6):137-137
历史课堂教学中,展现语言魅力,打动学生,以高尚的人格品行吸引学生,采用互动教学培养学生,有利于构建多样化、开放式的和谐课堂。 相似文献
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在教学的过程中,如何去构建和谐高效的课堂始终是一个难题。因为它不是由教师或学生一方面所决定的,它需要双方的合作,才能使学生学得轻松,教师教得轻松。在具体的教学过程中,有许多影响因素,需要教师和学生共同去处理,从而营造出营造和谐的课堂气氛,激发学生的学习兴趣,使学生成为课堂的主体。 相似文献
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洪文聪 《新课程学习(社会综合)》2011,(12)
要构建和谐校园,首先需要构建和谐课堂。要构建“和谐课堂”,就要有积极的评价体系,教师适时对学生做出积极的评价,引导学生互评、自评,使学生成为数学学习的主人,为学生创造交流与合作的机会,因为只有课堂的和谐,学生身心才会健康,学生的身心健康了,校园就会和谐,社会就会和谐。 相似文献
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兴趣是人类最好的老师,只有激发学生探究的兴趣,唤起学生自主学习,才能使学生真正成为学习的主人。在我们的数学课堂教学中要注意导课新颖,结课巧妙;注意运用直观,加强学生动手实践;注意创设情境,联系学生的生活实际,使我们的数学课堂实现课伊始,趣已生;课进行,趣正浓;课结束,趣犹存;使学生热爱数学,让数学课堂扬起兴趣的风帆。 相似文献
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构建和谐课堂必须建立和谐的师生关系、生生关系,把教学内容生活化、人文化,使课堂既有活力又有序,本文对此进行了具体阐述. 相似文献
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现代心理学认为.教与学是通过人际交往来实现的,它包括教师之间、师生之间、生生之间以及人与环境之间的人际交往。有效的教学取决于和谐、有效的人际交往。因此,教师要努力创建和谐的课堂环境及其人际关系.使学生在有效的课堂交往中得到全面发展。 相似文献
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长期以来,课堂中“教”与“学”的不和谐导致学生不爱学习。随着教育理念的更新、实验教材的使用、教学模式的改变等,沉浸在课改中的我们逐渐有了明晰认识,重点从教学内容、师生互动、学习过程和教学预设等几个方面进行了有针对性的研究和探索,摸索出了能够促进学生主动发展的和谐课堂构建策略。大致可归结为4个方面: 相似文献
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论和谐课堂的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
苏明强 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(3):76-80
和谐课堂是当前教育教学改革的一种新的价值取向,本文从和谐课堂的概念入手,在分析当前基础教育课堂不和谐的种种表现及其原因基础上,提出建构和谐课堂的几点具体建议。 相似文献