神奇的右螺旋

日常生活中我们遇见很多右螺旋现象，例如螺丝钉的螺纹、藤茎植物绕树木的攀爬路径、电风扇工作时的叶片旋转方向、船上螺旋桨的旋转方向等都存在右螺旋，那么右螺旋的神奇作用是什么呢？我们就以螺丝钉为例来揭开它的神秘面纱．-     

母亲的手指

我从小就爱喝稀饭,母亲给我盛稀饭时总是盛得满满的。从厨房到饭桌前有一段距离,母亲为了把碗端得更稳,总是用拇指扣住碗口,这样一来,拇指就很容易接触到碗里的稀饭。     

生活中的“平移”和“旋转”

学完平移和旋转,陶老师让我们在生活中找一找平移和旋转的现象。星期天,我和郭佳恒相约一起去找生活中的平移和旋转。我一大早就出发了,来到郭佳恒家窗外,一边敲窗户一边喊:郭佳恒,快出发     

浅谈钢琴弹奏中手指与手腕的运动与配合

在钢琴弹奏中 ,随时需要调动手指及手腕的关节以使弹奏处于一种运动状态。本文针对钢琴初学者手指的颗粒性问题 ,明确手腕在运动中的作用和运动方式问题 ,还有两者之间的配合问题 ,作了简要论述。并强调了手指的主动性及手腕的带动作用 ,希望通过练习 ,使手指和手腕在弹奏中形成协调、良好的运动状态     

我也旋转螺丝钉——浅析《旋转的螺丝钉》引发争议的原因

哥特式小说是西方文学的重要样式之一,在西方文学发展的过程中占有重要地位.<旋转的螺丝钉>是亨利·詹姆斯的一部哥特式作品,长期以来围绕这部作品存在很大争议,本文从不同角度分析了这些争议产生的原因,并进一步探讨了这部作品的文学价值和社会价值.     

测测你的空间推理能力

请在20分钟内做完以下10题。注意，不要打草稿，也不要旋转本杂志，完全运用你的空间想象能力!     

运用想象,让作文飞

想象作文,就是根据自己已有的知识和经验,通过合理想象,创造出新的事物和形象,以达到某种表达效果。想象作文大致可分为四类:一是童话故事,运用拟人手法,把各种动植物或其他物品想象成人;二是故事新编,根据已有的故事,不改变故事人物,而以新的主题进行演绎或改变故事走向;三是续写、扩写,根据原文的结尾,通过想象进行续写,或丰富其细节等;四是畅想、幻想,如对未来的展望、设想或梦境等。由于想象作文中的事物和故事往往具有独特性、新颖性和趣味性的特点,因此更吸引读者。     

自由行走的花

我说,以后我想做个自由人。恋说,傻帽儿,生活不允许。我几乎能想象他在千里之外,面对电脑里我的头像,皱着眉头,抿着嘴唇,手指飞快地在键盘上敲打的样子。只是,不知道他的眼睛里,会不会流露出一点对我这个不知天高地厚的想法的嘲弄笑意呢?自由人,听起来就是个让人感觉很舒服的名字。我似乎能感觉到风轻柔地穿过指间,抚摸我的长发,扬起的发梢俏皮地完成一个小小的圆弧,翻飞的裙摆像蝴蝶快速扇动的翅膀。我似乎能闻到湿漉漉的青草香和带着鱼腥味的咸咸海风。一个人,只有一次生命,我选择遵从自己的想法。即使世界翻转,日夜颠     

《工程制图与计算机绘图》课程教学改革的探讨

“循序渐进,重点突出,三维二维互换教学,理论联系实际”是工程制图与计算机绘图教学改革的方向。针对我校实际,优化教学内容,加强空间思维能力培养与三维二维互换教学,提高计算机绘图实践能力,采用先进的教学手段,增加教学的多样性,注重学生工程施工图的培养,绘图能力的培养与实践教学。     

生活在想象的世界中

我从不避谈游遍全世界的梦想,想去看看不同的地方,认识不同的人,这也是旅行的初衷。     

实现手工制作与日常生活的有效融合

手工制作,不仅培养了学生的动手能力,而且提升了学生的想象力和创造力。只要学生能深入生活、观察生活、体悟生活,用信手拈来的零碎材料,勤于实践,就能轻松做出极具创意的手工作品。教师应从生活、创意、取材、装饰方面深入渗透手工制作在小学美术教学中的意义,从而实现手工制作与日常生活的有效融合。     

反映现实 大胆想象

一捧起童话故事书,同学们的眼睛就会亮起来,故事里那些个性鲜明的人物和奇异美妙的故事情节,让小读者们爱不释手。是啊,同学们都喜欢童话故事。那么如果让你来写一篇童话故事,你会怎样写呢?想     

写自己的才是独特的

竞赛作文与日记、随笔等有很大的不同,为了应"赛",必须为材料或话题"寻找情感",往往是掘井找水,是"一蹴而就"的"急就章";与中考高考的"应试作文"在规定时间内完成有相似之处,但与其最大不同在于"竞赛作文"的个性化可以更好地体现,则与日记、随笔有共通之处。竞赛作文的个性化是决定一篇文章高下的分水岭和标尺,它拒绝应试作文的模式化和八股式,追求日记、随笔的清新和独特。写自己的个性,写自己的生活,写自己的体验,写自己的情感,张扬个性,体现独     

幽默的大同学

我有位比我大二十五岁的同学。我们一起学吹葫芦丝、做手工、办手抄报、打乒乓球……一起体会生活中的点点滴滴,是最亲密的伙伴。她的脸上长了许多痣,她总调皮地说自己是智多星,     

无形的手指

很多年前,我曾经很长一段时间住在一间没有窗户的小黑屋里,我在黑暗中写作,陪伴我的是美妙的音乐。音乐驱逐了黑暗,使我看见了无数在生活中难以见到的光明景象。除了贝多芬和莫扎特,我也喜欢捷     

哲理诗的教学实践与思考

古诗词是中华传统文化的精华,而哲理诗是其中的重要组成部分。哲理诗的教学,不仅要引导学生理解、体会诗人表达的思想情感,而且要培养学生感悟真、善、美的能力。在教学哲理诗时,教师可以通过反复吟诵、想象入境、联系生活和拓展迁移等途径,让学生理解、内化诗歌的哲理,培养学生的审美鉴赏能力。     

浅谈如何提高小学生的作文水平

作文教学是语文教学的重头戏,因此,教师要激发学生的写作兴趣,提高学生的写作能力,使学生乐于写作。     

如何指导小学生收集鲜活的作文素材

小学生大多生活阅历尚浅,而且观察力较弱,不会集材和措词,所以他们写起作文来,觉得无事可写,没有灵感而干着急,到最后往往是抄袭作文选而了事。所以,教师必须采用合适的教学方法进行引导,帮助他们养成从观察、发现、感悟生活细节以及从阅读文学作品中积累素材的习惯,充分发挥他们的想象力,使他们有话可说、有物可写、有情可诉,这样才能真正提高学生的写作水平。     

手工：回归“最原始”的生活

你有多久没有亲手插花．去感受茎叶之间散发的生命气息了？有多久没有画一张贺卡送给自己的朋友,把最真实的情感用最朴素的方式传递,便利的科技．剥夺了我们直接触摸生活质感的机会,我们的手．对各种各样的材质越来越陌生。当你回想起那些和触觉有关的稀疏记忆时．内心深处是否也有几分留恋、不舍和向往？     

生活中的旋转

正生活中有不少问题,需要用旋转的知识来分析并解决.请看下面的几个问题.一、计算刮雨刷的旋转角度例1如图1,AC是汽车挡风玻璃前的刮雨刷.如果