中学英语单词教学浅析

作者从中学外语教学的实际出发,指出中学英语单词教学的三个基本方面是：单词音、形的教学;单词记忆的教学;单词语义、应用的教学。单词音、形数学的关键是掌握拼读规则,单词记忆的教学应正式纳入教学．并根据单词记忆的规律采取种种教学方法．单词语义、应用的教学重在熟练,其中让学生做到“脱口而出”是实际操作中的重要要求之一。     

猜单词·学单词(英文)

Let's have a test and see how large your vocabulary is!!!1.scaleA.one of many sharp needle-like parts of someanimalsB.one of the small thin,usu.hard plates of materialwhich cover the bodies of many fish and reptilesC.one of the many parts of the covering which growson a bird's body     

何为掌握一个单词

本文对单词意义进行了概括和分类,主要阐述了什么是掌握一个单词,并在此基础上揭出了其对教英语和学英语的启发     

几何大变形箱形阶梯悬臂梁变形分析

提出了分析大变形梁的一种计算方法，并对吊车悬臂的变形进行了分析，推导出了这种渠的计算格式．     

初中英语单词教学之我见

在当前的初中英语单词教学中,存在着教法单调、就词讲词、复习形式和方法过于单一等问题。为此,初中英语教师要让学生掌握单词的特点,采用多种方式进行单词教学,培养学生良好的学习习惯,从而提高单词教学效率。     

单词加减法

根据所给提示,再加上或减去相应字母后得到一个新的单词，例如：     

单词趣闻

road路,路边加“b”就变宽,即broad,宽阔;abroad,在外,国外,其中“a”表示方向,加强意义,即“在很宽阔遥远的地方”“国外”。     

全球十大最难翻译单词

据英国《泰晤士报》22日报道，在全球1000名翻译人员的协助下，英国伦敦“今日翻译”公司近日评选出当今世上最难翻译的词语，其中，班图人的希鲁巴语“ilunga”一词位居榜首，它的意思是：世人愿意以德报怨两次，但决不会有第三次。     

单词接力

根据句子提示,在空格处填入合适的字母构成你所学过的英语单词,并使前一个单词的尾字母与后一个单词的首字母相同。     

单词趣练

你能把son,air,an,ready,ear,on,is,bike,come,for,be,in,as,art,ring,at共16个单词填入图中横线上,使其成为16个新单词,然后将新单词填入句子中,使语意通顺完整吗?请试一试。     

单词接力

根据句子提示,在空格处填入合适的字母构成你所学过的英语单词,并使前一个单词的尾字母与后一个单词的首字母相同。     

单词记忆探讨

记英语单词没有什么捷径可走,但若能采用适当的方法,则会大大提高记忆单词的效率.该文介绍了除"构词分析法"之外的十种单词记忆方法,并强调方法只是辅助手段,不能代替单词记忆本身.     

怎样牢记单词

笔者在英语教学中,经常会听到同学们抱怨：英语难学,单词难记,今天记住了,明天又忘了。笔者认为,要想记住单词,除了要下苦功夫,     

单词幽默记

看几个幽默句子,再试着用新学的单词造几个幽默句子。看看,单词记得是不是更快了呢？     

单词陷阱

早上8点，字母们按照往常的要求排好队，等待着队长检阅后做早操。奇怪的是，队长今天没有像往常那样从前往后检阅，而是从后往前走，他惊奇地发现，队列里全是陌生的面孔。同学们，你知道这是为什么吗？哈哈，看看下面的单词配对你就明白了!     

巧妙记忆单词 快乐学习英语

小学阶段是刚刚接触学科教学的时候,单词是小学英语教学中重要的部分。在小学英语教学过程中,英语单词作为教学的基础显得十分重要,所以提高学生的单词记忆效率是很有必要的。没有掌握单词,就没有完整的句子,等于失去了英语教学的灵魂。但在实际学习过程中,学生往往会觉得英语单词很难记,无论是发音还是词义,导致学生根本不想去记,这也是英语教师非常头痛的一个问题。基于此,就在小学英语教学中如何有效地记忆单词进行分析探究。