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教育实习生往往在理念上和实践中出现误区,影响了实习质量的提高。笔者根据多年指导教育实习的经验,分析归纳实习生在实习中普遍存在的认识误区,并简要提出走出这些误区的见解。 相似文献
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余卫东 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2011,11(1):60-63,68
体育教育实习是体育教育教师职前教育的主要实践环节,体育教育实习指导教师的水平是决定体育教育实习质量的最关键因素。但目前尚无关于"体育教育实习指导教师评价量表"的研究。通过文献调研法和专家访问法,以体育教育实习指导教师评价量表为研究对象,结合阜阳师范学院实际,通过问卷的形式对学院参与教育实习的专家进行访谈,通过三轮的访谈制定了体育教育实习指导教师评价量表。 相似文献
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褚远辉 《伊犁师范学院学报》1996,(1)
教育实习是师范院校教学计划的重要组成部分,是培养合格教师的一个重要途径.同时,教育实习也是师范生从学生到教师角色转变的时期.它是师范生把教师角色付诸实践的开始.在实习中,实习生开始体验到教师工作的酸、甜、苦、辣,培养了与学生的感情,提高了自己的教育教学能力.因此,搞好教育实习对巩固实习师范生的专业思想及使他们日后成为一位合格的人民教师都有重大的意义,而要搞好教育实习就不能不探讨师范生在实习过程中存在的问题,并通过发现问题,解决问题,从而达到提高实习效果的目的.笔者曾多次带队实习,在实习过程中发现,由于实习生刚接触教育实际,缺乏教育教学经验,在实习过程中容易产生以下几个方面的误区: 相似文献
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教育实习是教师教育的重要实践课程.专业技能是教师专业化的标志之一,教育实习对教师教育专业技能的作用如何?本文通过对师范生教育实习前、后对教师专业技能的认识调查进行分析,提出了一些对教育实习实践课程的思考和认识. 相似文献
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<正>一、导论教育实习是师范院校培养合格教师的重要环节,是教师教育的重要组成部分,也是准教师从理论走向实践、提高教学技能、形成教师职业认同的关键。因此,在教学实习过程中,如何取得良好的实习效果,是摆在教育研究者面前的一个严峻课题。在影响教育实习的众多因素中,教育实习环境是影响实习教师实习效果、形成教师职业认同的关键。支持性的教育实习环境,如实习学校领导的重视以及对准教师教学失误 相似文献
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陈辉 《历史教学(高校版)》2007,(12)
教育实习是教师专业发展的实践基础.国内有关教育实习问题的论著,大都是在一般概念上对教育实习有关问题进行阐述,很少见到关于学科教育实习的系统论述. 相似文献
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实习教师社会化行为模式探究 总被引:2,自引:0,他引:2
为了促进实习教师的社会化发展进程,在对以往关于实习教师社会化行为的研究成果进行梳理的基础上,本文以某省属师范院校音乐实习教师为研究对象,根据教育实习具体情境中实习教师的行为特点,归纳出"实习教师社会化行为螺旋嵌套模式",揭示了实习教师社会化行为发展的特殊性。 相似文献
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<正>一、问题的提出随着教师教育终身化和职前职后一体化研究的深入,职前教师教育开始受到广泛关注,教育实习作为职前实践课程的重要组成部分,也应得到更深入的研究。很多研究者开始关注实习教师在实习中是怎么学的和学到了什么,而且,越来越多的研究关注实习教师的实习经验以及他们是如何看待这些经验等问题。 相似文献
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一线教师和校长对新入职教师的素质如何评价,对师范院校培养高素质的教师有何建议?这对师范院校更好地培养未来教师尤为重要。针对中部六省中小学教师"关于师范生素质现状"的调查表明:中小学教师认为从师范院校毕业的新任教师在新的教育理念、现代教育技术、学科专业知识方面和教育科学知识方面占有很大的优势;而在课堂管理能力、敬业精神、课堂知识落实意识与落实能力、处理师生关系能力、课程标准意识等方面存在明显不足。当前教师教育要加强学生教育教学实践能力的培养,师范院校要增加学生下基层,到教学一线实习的机会,同时要注重对学生实习过程的监管,提高学生实习的质量;师范院校要注重师范生职业道德修养的培养,特别是对未来教师敬业精神的培养。 相似文献
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张颖 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2001,(2):105-107
从培养高素质教师的要求出发,探讨了教师综合素质的含义及教育实习与高师生的教师综合素质养成和发展的关系;根据高师教育实习的系统特征,对如何发挥教育实习对促进高师生的教师素质养成和发展的作用进行了探讨。 相似文献
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在教育实习中契入"三生教育"是高师院校应对教师教育新挑战的一项创新探索,它符合"教真育爱"的教育价值和"追求幸福"的目标取向。文中基于思茅师专的个案,阐释了实践体验的误区和出路。 相似文献
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要完成好教育教学实习指导任务,应该处理好四个基本环节:认真制定周密的教育教学实习计划;指导实习教师如何听课与评课;指导实习教师处理好几个基本教学环节;指导实习教师上好几节基本课。 相似文献
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教育实习作为一种特殊的教育现象,其特殊性在于它是两种教育的有机结合体,一种是指导教师对实习生的教育,另一种是实习生对实习对象中、小学生)的教育。其中,指导教师对实习生的教育是教育实习的主要环节,教育实习是以教育实习生为主要目的的。而且,关于如何对中、小学生进行教育工作,理论界已做过很多探讨,放本文所讲的教育实习是就对实习生的教育而言。一、教育实习必须遵循社会发展的规律教育是一种社会现象。它随着人类社会的产生而产生,也随着人类社会的发展而发展。在不同的社会历史阶段中,由于生产力发展水平不同,政治经… 相似文献
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通过化学系多年的教育实习体会和对教育实习方法的研究,探讨如何使学生尽快进入教师的角色,尽快胜任教师的工作,缩短从学生到教师的距离. 相似文献
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试论工程本科实践教学的误区 总被引:2,自引:0,他引:2
试论工程本科实践教学的误区刘升学,张元钟,王剑彬在现今我国大学的工程教育中,有四个实习环节,即金工实习、认识实习、生产实习、毕业实习,此外还有实验、课程设计、毕业设计等。而且有些教师还在理论课教学课时中安插一些实践性教学;为了加强学生动手能力的培养,... 相似文献
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随着教师职业的专业化成为世界性的潮流,教育实习作为培养师范生实践能力的最主要的途径也逐渐为人们重视。近年来,我国也加大了教育实习改革的力度,如何延长实习时间也成为教师教育改革关注的问题。师范生实践能力的提高,仅仅关注实习量的改变是不够的,如何将教育实习与教育理论教学结合起来,如何丰富实习形式以及循序渐进分阶段加以安 相似文献
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岳云霞 《中国科教创新导刊》2010,(22):134-134
为贯彻落实教育部《关于全面提高教育教学质量的若干意见》,促进职业教育教学改革和人才培养模式的转变,切实有效的提高教师队伍双师素质,很多高校开始实施教师到企业顶岗实习这一措施,本人结合个人在企业顶岗实习经历,简要分析了教师到企业顶岗实习的必要性和重要性。希望对遇到企业顶岗实习的同仁提供参考。 相似文献