关于“社会主义初级阶段理论”教学中理论与政策关系的处理问题

本文从《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的主题出发,就现行教材“社会主义初级阶段理论”一章中对理论与政策关系的处理提出质疑,阐述了正确处理理论与政策关系的方法论原则,从而形成了关于改进“社会主义初级阶段理论”教学的基本思路。     

关于“社会主义初级阶段理论”教学中理论与政策关系的处理问题

本文从《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的主题出发,就现行教材“社会主义初级阶段理论”一章中对理论与政策关系的处理提出质疑,阐述了正确处理理论与政策关系的方法论原则,从而形成了关于改进“社会主义初级阶段理论”教学的基本思路。     

"建设中国特色社会主义政治"教学中理论与政策关系的处理

从“毛泽东思想和中国特色社会理论体系概论”课的主题出发,就现行教材“建设中国特色社会主义政治”一章中对理论与政策关系的处理提出质疑和建议,从而形成了关于改进“建设中国特色社会主义政治”教学的基本思路。     

改革、发展与对外开放

本文试图从经济发展的历史过程中揭示对外开放的实质,在发展和开放的过程中把握体制变换的一般特征,进而从改革、发展与对外开放“三位一体”的关系中阐明社会主义初级阶段的基本特征。     

简论邓小平对当代社会主义与资本主义关系的卓越把握

邓小平关于社会主义与资本主义关系的思想 ,主要体现在坚持四项基本原则、奉行独立自主和对外开放政策、提出“一国两制”构想、学习人类优秀文明成果、既要防“左”又要反右主要是防“左”等五个方面     

新时期统一战线必须务于对外开放

<正> 在新的历史时期里,如何运用统一战线这一法宝为党的中心工作服务,加速社会主义建设的步伐,乃是一个重要的新的理论课题和现实课题。统一战线工作者对新时期党的统一战线的性质、对象、特征、任务、地位和作用等方面,对统一战线与改革,对内搞活的关系等问题,作了比较全面而深入的探讨,发表了很好的意见。相比之下,对统一战线与对外开放的关系等问题的探讨,就显得不够。我认为,新时期党的统一战线与对外开放有着密切的关     

唯实与创新——邓小平辩证法思想特色探略

邓小平是辨证法的大师。围绕一个“实”字创立了中国特色社会主义理论 ;确立了“一个中心 ,两个基本点”的路线 ;明确了自力更生与对外开放的关系 ;确定了“两手抓 ,两手都要硬”的思想 ;拓展了马克思主义的生产力发展理论 ,提出了科学技术是第一生产力的科学论断。提出了“一国两制”的伟大构想和建立社会主义市场经济新体制的伟大理论     

对外开放 利国利民——谈高中政治课进行对外开放政策教育的异同

对外开放是我国的基本国策。高中三个年级的政治课教材都从不同的理论基础出发 ,将对外开放政策列为重要教育内容。弄清三个年级进行对外开放政策教育的异同 ,对于分阶段、分层次、有针对性地对高中生进行对外开放政策教育很有必要。●三个年级进行对外开放政策教育的不同点1 理论基点不同高一教材是把对外开放政策教育放在建设社会主义市场经济这一经济学理论基础之上的。市场经济是开放性、竞争性的经济 ,面对生产社会化、经济国际化的趋势 ,要在我国实行市场经济 ,加快生产力发展 ,必须实行对外开放 ,发展对外经济关系。高二教材是把对…     

论毛泽东思想与邓小平理论教学的着力点

在“两论”教学中,师生必须着力解决以下几个认识问题:毛泽东关于党的实事求是思想路线的确立和邓小平对这一路线的重新确立;社会主义过渡时期与社会主义初级阶段的联系和区别;毛泽东的“革命观”和邓小平“改革观”的联系和区别:毛泽东一贯坚持的独立自主、自力更生的思想与邓小平反复强调的实施扩大对外开放思想的辩证统一关系。     

关于“建设中国特色社会主义文化”教学中理论与政策关系的处理问题

本文从《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的主题出发,就现行教材＂建设中国特色社会主义文化＂一章中对理论与政策关系的处理提出质疑,阐述了正确处理理论与政策关系的方法论原则,从而就改进＂建设中国特色社会主义文化＂教学提出了几点建议。     

论择校与教育公平的追求——从择校政策的演变看我国公立学校体制变革的时代走向

本文以我国政府在基础教育择校问题上的认识及政策演变作为切入口,同时对过去十年中始终纠缠在教育投入不足与治理教育乱收费的中小学择校政策进行全面而深入的审视,以期能在此基础上就新的思维框架提出若干新的建议与对策。     

浅析新时期党的民族政策与构建和谐社会

自新中国成立以来,党中央高瞻远瞩,审时度势,把握全局,提出了许多有关民族发展的重要理论。文章主要分析这些理论的重要意义,以及与社会主义和谐社会的关系。     

民族基础教育课程改革的思考:理论、文化与实践之维

民族基础教育课程改革的最大症结就是理论基础的"移植"和"照搬"。因此可以说,我们缺乏课程改革的理论基础。由此带来的问题就是课程改革体现民族特殊性往往不够。应该说这两个问题有因果联系。由于缺乏理论指导,因而课程改革只能由某一个领导的讲话为依据或者由一定的政策法规来指导实践。     

《文学概论》理论教学改革的理性批判

当前学界对（《文学概论））课程教学改革,涉及教材、教法诸多方面,就教材理论教学改革而言,目前一种普遍的观点认为教材中的理论内容过于僵化教条,与文学现实发展脱节,并导致了教学中的枯燥乏味。这种对《文学概论》理论教学的认识,在理性批判层面上,至少存在两个方面的问题：一是在理论内容认识论上,把理论内容简单等价于教条,没有意识到文学理论既然是以“生气灌注”的艺术为客体,其理论阐释必然与艺术的审美、生气具有血脉纽带关系;二是在理论与实践关系论上,割裂了理论与实践、理性与感性之间的平衡与张力关系,把文学宴跷活动堵氇干弹论之上,导致了人为的文学理论与文学实践的脱节。     

教学改革中的文化冲击与文化适应问题

长期以来,我国的教育研究和改革是在西方教育理论和方法的话语背景中展开的。我们在学习和运用这些理论方法时,过于注重操作和形式化层面,而这些理论和方法背后的社会、文化价值和冲突往往被忽视了,从而导致了理论上过度推论和实践中的种种不适应。从文化人类学、知识社会学、跨文化社会心理学的视野出发,分析目前在教学改革中教师普遍面临的文化冲击和文化适应问题,我们应该看到,中国的文化源远流长,教育文化十分丰富,对西方教育文化的学习一定要注意与我国传统教育文化的关系, 注重在传统教育文化的基础上进行创造性整合。     

Change and Equity in Higher Education

In this article, I explore the dynamic relationship between political and organizational change in higher education. Change is interrogated in relation to policies and discourses of New Right reform, mass expansion, new managerialism, equity and post‐modernist theories of power, with questions raised about the interconnection of demographic changes, consumer entitlement and equality of opportunity. I consider the extent to which economic, intellectual and socio‐cultural changes intersect. Equity is examined in relation to the democratic rhetoric of enhanced access and connections are made between equality and quality by questioning the changing nature of the product being accessed by new student populations.     

民事判决书改革的理性思考--从民事法律关系的角度进行分析

民事法律关系和民事判决书的相关理论问题并不复杂,而将民事判决书改革与民事法律关系相联系,则是审视民事判决书的一个重要视角.如何从民事法律关系的基本理论出发,认识民事法律关系对民事判决书的决定作用和民事判决书对民事法律关系的反作用,理性、科学地设计民事判决书,对正在进行的民事判决书改革,乃至对于司法公正的最终实现,具有一定的理论价值和借鉴意义.     

近二十年来我国农村义务教育政策的缺陷分析与改革创新

义务教育是关系到国民素质的基础工程,党和政府近年来制定和颁布了许多扶持和助推农村义务教育发展的法律政策,但农村义务教育依然存在很多严峻的问题,教育质量是当前制约农村义务教育发展的瓶颈。从政策理念、政策内容、政策过程、城乡政策比较的视角对近二十年来我国农村义务教育政策进行具体的缺陷分析,探讨农村义务教育改革创新的基本要求,并对具体措施尝试性地作初步设计,在当前具有重要意义。     

建国以来党的民族理论与民族政策教育的伟大成就

建国60年来党的民族理论与民族政策教育取得了巨大成就,彻底消除了汉族与少数民族之间的隔阂,形成了重视马克思主义民族观和党的民族理论与民族政策教育的好观念,形成了行之有效的开展民族团结教育的好形式,形成了从小学到大学的党的民族理论与民族政策教育的课程体系;全国上下形成了尊重少数民族、帮扶少数民族的良好氛围。     

生物学科相关专业实习教学的思考与改革

生物学科相关专业的实习教学是其本科教学的重要环节,具有十分重要的意义。但现状不容乐观,存在许多亟待解决的问题。在如何加强领导,规范管理;更新观念,全方位进行实习教学的研究与改革等方面,进行了一些尝试。采取得力措施,建立稳固的校内外实习基地,保证了实习教学的基本条件,出现了与企事业单位联手,合作双赢的局面。这些成果与经验值得推广应用。