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范元涛 《天津市教科院学报》2010,(5)
胡伊青加在其著作《人:游戏者》中从文化学与语言学的角度探究了游戏活动具有的独特本质与特性:自愿性、虚拟性、非实利性、封闭性、游戏规则的权威性与游戏形式的可审美性。他断言人类是以"游戏者"的身份存在于世界中,但游戏并不是人类所专属的,游戏的存在是与一切生命形式的心灵或精神相伴相随的。游戏比人类的文明更古老,文化产生于游戏之中,真正的文明离开游戏乃是不可能存在的。一系列的理论颠覆了长期以来的"人性观"与"文化观"。这也引发了对承载着文明与文化传播重任的教育的重新审视:教育的本质、教育的功能、教育中的"人"等在胡伊青加的游戏理论中又具有了何种解读? 相似文献
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“儿童也懂心理学吗?他们离心理学似乎太远了吧!”
这肯定是很多人的疑问。儿童心理理论研究硝确地告知我们,孩子就是一个心理学家。 相似文献
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《纲要》中指出“幼儿园教育是以游戏为基本活动的”,孩子们就是在游戏中一天天长大和进步的。如何使游戏真正成为孩子们自己的游戏,如何在游戏中最大限度的发挥孩子们的主观能动性,这就需要我们放开手,给予他们自由发挥潜能的机会。在游戏中,他们玩什么,怎样玩,用什么东西玩等等,都可以自己选择,给他们自己选择的权利。 相似文献
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少年儿童研究:从建国到现在,儿童的游戏有什么样的变化?这些变化能反映出什么东西来?
潘月娟:儿童游戏有这样的一个变化趋势:从总体上来讲,尤其是在城市里面,儿童的游戏时间在减少,游戏空间在缩小,游戏材料越来越商业化,游戏同伴在减少,越来越呈现出儿童“独自游戏”的状态。 相似文献
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焦虑的妈妈VS郁闷的孩子
子豪从小就是妈妈的心肝宝贝,妈妈对他既疼爱又严厉。吃饭的时候,妈妈会不时地提醒子豪:“子豪,吃饭不能一只手,要把两只手放在桌上吃饭。”做功课的时候,妈妈又会批评子豪:“你看你,做作业磨磨蹭蹭的,在想什么啊?这个字写得真难看,重写。” 相似文献
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教育游戏是近年来教育技术乃至教育界关注的特色领域,但教育游戏教育功能的真正实现已成为制约教育游戏发展的瓶颈。回顾国内外教育游戏研究状况,美国贾斯珀系列课程巨大成功为当前教育游戏进入学校教育、实现教育功能提供了很好的范例。 相似文献
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认识黄全愈先生,是通过读他的书《素质教育在美国》。黄先生在中美两个不同的教育体制中读过书,教过书,研究过教育理论,并对自己的孩子在中美两种完全不同的文化环境中受教育的经历作过长期的观察与思考。因此,他的书一出版即引起社会的广泛关注。 7月28日,笔者趁黄全愈先生来北京出席555全国创见大奖赛的机会,得空就国内广大家长和教师所关心的诸多教育问题前往北京华侨大厦采访了在那里下榻的黄先生。我们的谈话就从素质教育开始。 衡量一种教育是不是素质教育,关键是看 这种教育是不是以培养人的创造力为核心 问:素质教育… 相似文献
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采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO2/Ag/Ag3PO(4 )(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O2 相似文献
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文章首先分析了陶行知教育理论体系的主要原理,其后阐述了幼儿教育游戏化的相关内涵及意义,最后提出了陶行知教育理论对幼儿教育游戏化的启示和指导意义。 相似文献
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低年级数学课堂引入游戏可以有效集中学生的注意力,给学生的数学学习注入一股活力。在数学游戏的设计操作时要关注内容的选择和形式的编排,要以趣味性和知识性来体现游戏的价值。 相似文献
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孙加梅 《中国教育技术装备》2014,(22)
首先对活动理论的主要思想进行介绍,然后从活动理论视角重新审视教育游戏,基于活动理论的主要思想提出设计教育游戏的几点建议,为教育游戏的设计提供一种理论探索。 相似文献
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二战结束后,随着环境问题的凸显和人们环保意识的增强,很多国家都将环境教育提上了议事日程。美国是世界上较早开始环境教育并最早通过环境教育法的国家。美国的环境教育在法制建设、师资培训和教育教学方面都独具特色。美国的环境教育可为我国的环境教育提供若干启示。 相似文献
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目前,人类环境正面临着一个非常严峻的问题:人口越来越多、沙漠不断延长、森林乱砍乱伐、白色污染肆虐、垃圾漫天飞舞、臭氧层不断遭到破坏、珍稀动物濒临灭绝……世界卫生组织曾经在报道中说过:"我们人类进入21世纪的时候,环境污染对我们人类的威胁是会越来越大的。"人类面临着如此严峻的问题,是非常 相似文献
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魏婷 《南京晓庄学院学报》2010,26(3):121-124
文章从教育游戏中教育性与娱乐性二者的辩证关系出发,分析了采用面向对象设计思想的游戏对象模型GOM中的对象及其属性与关系,进一步从建构主义视角阐述模型设计的教育理论基础,并给出运用游戏对象模型GOM进行教育游戏设计的三个策略建议. 相似文献
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赵慧臣 《现代远程教育研究》2013,(2):10-14,24
游戏与教育如何融合一直是教育游戏研究的重要命题。教育游戏研究不仅应该根据教育理论,而且需要参考游戏理论。传统游戏理论过于强调游戏者的主体性,具有哲学上的主客二分的问题。而伽达默尔游戏理论突破了近代认识论模式的束缚,侧重于游戏与游戏者的统一,对教育游戏研究具有重要启示。根据伽达默尔的游戏理论,教育游戏的真实主体是游戏自身,存在方式为自我表现,意义产生需要观者在场参与。因此,教育游戏应该将娱乐性与严肃性紧密结合,引导学习者融入游戏;使游戏规则与自由保持张力,优化学习者的游戏过程;注重观看与参与相互渗透,促使学习者获得意义。 相似文献
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国外环境教育特点及其对中国的启示 总被引:11,自引:0,他引:11
论述了我国环境教育发展中存在的问题,对比分析德国、美国环境教育的特点的基础上,为我国环境教育的发展提出了几点建议和思考。 相似文献
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哲学家苏格拉底的父亲是一位著名的石雕师傅.在苏格拉底很小的时候,有一次他的父亲正在雕刻一只狮子,小苏格拉底观察了好一阵子,问父亲:“怎样才能成为一名好的雕刻师?” 相似文献