用物理方法求极值

求物理极值的方法有两种:①物理方法;②数学方法。就物理教学本身而言,理所当然地强凋用物理方法求极值,这样能更好地理解、巩固所学物理知识及其在特定条件下赋予的物理意义。为此,本文具体阐述如何用物理方法求极值。     

带电粒子在各种场中运动的极值问题的分类探讨

与一般极值问题的讨论思路相仿,带电粒子在各种场中运动的极值问题的研究途径不外乎两个：物理方法和数学方法。讨论的思路应该是先物理后数学,两种方法相结合,即先从物理的角度分析极值出现的条件、特点和规律,尽量用物理方法求出极值;用物理方法无法直接求解的极值问题则可借助数学手段,用数学方法求解,这时的数理结合就显得尤其重要。     

合理呈现 高效引领——高中物理课堂教学中问题情境的呈现方式研究

用创设情境的方法让学生发现物理现象是一个好方法。高中物理教师可以用有效的创建情境的方法让学生看到直观的物理现象、思索物理规律、掌握物理知识。通过这种方法,能达到让学生自主学习物理的目的,提高物理教学效率。本文对此进行了分析研究。     

浅谈高中物理教学中的物理思想和物理方法

新课程下的高中物理教学就是要通过对物理基础知识的学习,培养学生用物理思想和物理方法解决实际问题的能力。而高考物理试题又十分注重考查解决问题的思维过程和方法。物理教学实践证明,了解物理思想,掌握物理方法是学好物理的重要保证。     

图像法：化繁为简学物理

物理规律可以用文字来描述,也可以用数学函数式来表示,还可以用图像来描述。利用图像描述物理规律、解决物理问题的方法称之为图像法。物理图像有很多类型,如模型图、受力分析图、矢量合成分解图、物理过程分析图,常规函数图像。     

例谈数学物理法和物理数学法之融通

物理学是一门高度数学化的定量科学。本文从一个分别用物理和数学的方法提出,但分别用数学和物理方法来解决的同一问题出发,来体会数学物理法和物理数学法,体会物理和数学的生命线紧密相连,以此说明在高中阶段物理和数学是联系最为紧密的两门学科。     

极值法一处理物理问题的基本思维方法

物理极值问题指的是某一物理现象发展、变化的趋势．极值求解问题方法有两种,一种是偏重于通过分析物理现象发生的过程,从物理概念和规律中寻找结果的“物理方法”,一种是侧重通过函数分析和数学归纳的“数学方法”．一般而言,用物理方法求极值能体现物理过程,但物理方法对物理规律和概念理解要求较高,而用数学方法求极值思路严谨,对数学处理物理问题能力要求较高．     

巧用数学方法解决中学常见物理问题

针对中学常见的一些用物理思维方法比较难以解决的物理问题,通过用数学的一些思想及方法加以解决,使复杂的物理问题化为简单理想的数学问题,提高学生得解题能力,实现学科之间的交叉应用。     

用极值对称性方法妙解极值问题

中学物理中的极值问题,包括求极值的条件,是一类重要的物理问题。求极值的方法通常用数学方法或用物理条件方法。用物理条件方法求极值,是根据物体之间的相互作用,针对具体的物理问题,通过详细分析物理状态,尤其是临界状态,物理过程的特点,作出判断,求得极值以及极值条件。它属于“具体的科学方法”。有些极值条件不容易从物理意义上一开始就分析出来,只好通过数学方法来求,用数学方法求极值,先要根据物理规律建立方程,再作一定的数学变换,把隐藏在物理量之间的复杂的极值关系揭示出来,从而求得极值和极值条件。常用的数学方法有三角函数法、二     

物理极值问题解法初探

数学是物理的语言和基础,因此解物理问题中的极值问题除用物理方法外,有时用数学上现成的命题或不等式更容易而且简单易懂.     

物理学习中的图象思维

物理规律可以用文字来描述,也可以函数式来表示,还可以用图象来描述．利用图象描述物理规律,解决物理问题的方法就称之为图象法．图象法通过图象来确定物理量之间的关系,是一种科学探究的摹本方法．用图象法来描述物理过程具有形象直观的特点.     

物理方法在数学解题中的应用

数学方法和物理有着不解之缘.用数学方法去解物理问题似乎理所当然(因为数学是工具),但是反过来用物理方法去解数学问题(它有时巧妙与简洁),也许不太为人们所重视.本文谈谈物理方法在解数学问题中的应用.     

物理方法在数学解题中的应用物理方法在数学解题中的应用

数学方法和物理有着不解之缘．用数学方法去解物理问题似乎理所当然（因为数学是工具）,但是反过来用物理方法去解数学问题（它有时巧妙与简洁）,也许不太为人们所重视．本文谈谈物理方法在解数学问题中的应用．     

物理极值问题解法初探

数学是物理的语言和基础，因此解物理问题中的极值问题除用物理方法外，有时用数学上现成的命题或不等式更容易而且简单易懂。     

中学物理极值问题

物理教学中,经常碰到一些极值问题,学生大都感到十分棘手。本文着重介绍中学物理求极值的几种方法。1.用物理方法求极值:有许多问题只须用物理方法求解,不必用数学上求函数极值的方法。例1.如图1、在光滑的水平面上(即无摩擦的情况下),     

活用图像巧解物理题的要诀

图像法是分析求解物理问题的基本方法之一,它以其形象、直观、简捷等特点而广受推崇．它是数理思想的整合,也是物理过程、物理规律的形象表达,但要灵活运用这种方法就要善于用图像捕捉物理过程中的转折点、临界点、边界点,善于用图像分析比较相关物理过程中的相同点与不同点．     

巧用“图像法”解题

物理图像是形象描述物理状态、物理过程和物理规律的常用工具,是应用数学知识解决物理问题的一个重要方面。物理图像往往能把一个物理问题的多个相关因素同时展现出来,甚至有些物理题目用其他方法难以求解,而用图像法分析,则能迎刃而解,出奇制胜。下面笔者以几个具体实例加以说明。     

等量替代法在科学探究中的应用

物理是一门以观察、实验为基础的科学，而观察和实验又是学习物理的一种基本方法，在学习物理的过程中。除观察物理现象外，还要用科学的方法去探究物理的规律、解决物理问题。因此。在科学探究中，如何应用科学的方法去设计和制定实验方案是探究物理规律、解决物理问题的关键。     

要重视数学与物理两科的相互渗透和支持

数学和物理都是初中教学主课,数学是学习物理的基础和工具,物理中的许多问题需要用数学模型、数学方法去研究处理,同时物理问题的解决也对数学提出了新的要求,增添了新的研究课题。物理为数学提供了理论联系实际的用武之地。作为数学教师,也应该熟悉物理,不仅要从数学教材中,而且还要善于从物理教材中挖掘素材,在教学中介绍用物理方法去解决数学问题和用     

物理方法在解数学问题上的应用

数学和物理有着不解之缘,用数学方法去解物理问题似乎理所当然,但反过来用物理方法去解数学问题,也许不太为人们所重视。早在两千多年以前,古希腊学者阿基米德就曾用物体的平衡定律解一些几何问题。著名数学家庞加莱说过:物理学不仅给数学工作者一个解题的机会,而且也帮助我们发现解题的方法。 本文用物理方法求解数学问题,从而使某些数学题的解法更加新颖、独特、简洁。现举例如下: