班会上的数学题

上高二时,我转到一所三流中学,这所中学自创办以来没有一个学生考取大学。在这样的校园里,老师学生都很自卑,灰心丧气。尽管每次班会班主任都要比长比短地说教,鼓励我们振作精神,砺志一搏,然而我们却一天比一天消沉。     

班会上的数学题

上高二时,我转到一所三流中学,这所中学自创办以来没有一个学生考取大学。在这样的校园里,老师学生都很自卑,灰心丧气。尽管每次班会班主任都要比长比短地说教,鼓励我们振作精神,励志一搏,然而我们还是一天比一天消沉。     

借数学题 妙开班会

<正>班会是班主任教育学生的主阵地之一,是与学生交流沟通的平台。在很多时候,班主任只是起一个上传下达的传声机的作用,而班会则成了布置任务的会议。班主任板着面孔说教,学生呆呆地听,长期如此,不仅学生反感,教师自身也会觉得乏味。因此,要适时改变班会的开法。笔者做班主任和教育管理工作多年,发现恰当、巧妙地运用数学题,使班会既能把教育内容表达出来,又能生动形象地让学生接受,教育效果极好。下面结合自己     

科学课上的数学题

稀奇稀奇真稀奇,科学老师出难题。 哪儿稀奇？科学课上出数学题。     

班会课上的数学题

有人说如今的孩子离不开零食,这话还是有点道理。每当放学时分,学校附近的零食店,就被孩子们围得水泄不通。借着这股诱人的"商机",一些不法商贩,靠着低成本的"三无"食品,大赚昧心钱,全然不顾孩子的身体健康。为了我们的孩子,为了学校周边的环境更加洁净,学校     

稻穗上的数学题

2008年,世界许多国家和地区再次出现粮食危机。在凤凰卫视的演播厅里,主持人陈鲁豫采访袁隆平。鲁豫问:"你认为,谁来养活中国?"袁隆平没有回答她的问题,而是反问:"你知道饥饿的滋味吗?"     

正方体上的数学题

正方体是常见的几何体.近年来以正方体为载体的数学问题受到命题者的青睐.这类题主要考查我们的空间想象力和逻辑推理能力.现把与正方体相关的问题归类如下.     

钟表上的数学题

生活中有不少数学题.这些题看似简单,解题方法却独特.请看下面两道题. [试题1]在钟表上,时针和分针每天重合多少次? 大多数人的第一感觉答案是24次.理由是一天有24小时,分针比时针转的速度要快,似乎每小时都会追上时针,即每小时重合一次,每天重合24次. 这种分析不能说完全没有道理,只是结果与实际情况有些误差.在数学计算中,要求结果准确无误.     

稻穗上的数学题

2008年,世界许多国家和地区再次出现粮食危机。在凤凰卫视的演播厅里,主持人陈鲁豫采访袁隆平。鲁豫问：“你认为,谁来养活中国？”     

台球桌上的数学题

台球桌面上有许多的数学问题,这些问题大多又与角有关,不信请看图1,打台球时选择适当的方向用其中的一个球去击另一个球,使另一个球经过反弹后能直接入袋或经过若干次反弹后再入袋,现在我们把图1改画成如图2的平面图形,则有∠1=∠2．     

正方体上的数学题

正方体是常见的几何体．近年来以正方体为载体的数学问题受到命题的青睐．这类题主要考查我们的空间想象力和逻辑推理能力．现把与正方体相关的问题归类如下．     

在班会上

以下问题看似和开班会没有关系,但却能从另一个角度测试你在班会上的表现。1234567然后买下。TO AB.如果经济条件允许的话,立即买下。TO D如果你的房间非常乱,你会:A.马上收拾。T O BB.视而不见TO A如果有人对你说“你真可爱”,你会:A.表现得很高兴。T O BB.谦虚地说:“没那回事。”TO C如果你因睡过头而迟到的话,你会:A.跟老师说实话。T O DB.找个借口。T O E假设你正在减肥,有人说:“你变瘦了”,你会:A.告诉对方自己正在减肥。T O CB.隐瞒自己在减肥的事。T O E如果你感冒了的话,你会:A.和平常一样,该做什么就做什么。TO…     

沙滩上的班会

那天，午后的阳光格外温暖。我和学生们来到了我们的活动场——校园外的一片沙地。我们要在这里上一节以“我们的祖国”为主题的班会。     

习作课上的数学题

前几天,我布置了一篇日记,题目是<我身边的好人好事>.日记收上来后,令我哭笑不得:很多学生都写"捡钱包"这一老掉牙的、不真实的题材.     

象棋盘上的数学题

大家对中国象棋不陌生.许多人喜爱这项老少咸宜的益智活动.象棋是一种娱乐工具,棋子的走法有约定俗成的规定.如马走日字,卒每次只走一格,且不能后退.为了获胜,下棋双方都想用尽量少的步数抢占有利位置.在抢占位置的过程中,就出现了一道道妙趣横生的数学题.     

班会上的“寻人启事”

2002年秋季,我接了个新班。接班后,我深入学生当中,和学生“打”成一片,师生关系非常融洽,学生们的集体荣誉感也非常强。第一学期我班各方面都表现得相当出色,我颇以此为荣。     

班会上勿伤学生自尊心

班会,是沟通师生之间的思想感情,对学生进行思想教育的一种有效形式。上好班会课,对于培养良好的班风,建设一个奋发向上、具有集体荣誉感、团结友爱精神的班集体有着很好的促进作用。有的班主任不够重视发挥班会的作用,使班会课流于形式;有的班主任在班会上简单地采取批评方式,指责一些学生的缺点错误,甚至把学生一周来的缺点记在“帐本”里,在班会上一个一个地清算,不是批评这个,就是指责那个,使学生讨厌上班会课。这样的教育方式非但收不到好的效果,还可能产生负效应,导致学生对班会、对老师的抵触情绪。当然,批评是教育的一种手段。但批评必须得当,以不伤害学生的自尊心,激励学生的上进心为前题。     

待定系数法在解数学题上的应用

待定系数法是数学上一种常用的方法。它在中学数学的各个方面都有广泛的应用。待定系数法主要用来解决有关多项式的恒等变形问题,它的理论依据是多项式的恒等概念及其性质:两多项式恒等的充要条件是同次项的系数相等。其基本方法是先假定一个恒等多项式,其中含有待定的系数,然后根据恒等式的意义或其性质列出几个方程,解这些方程求出各个待定的系数,或者从这些方程中消去待定的系数得到已知系数之间的关系,从而达到解决问题的目的。下面分类举例说明。     

班会

时值隆冬，校园细雨蒙蒙，寒风飕飕，偶尔飘下点儿雪花。