浅谈艺术院校如何加强素质教育

随着社会经济和文化事业的不断发展,具有中国特色的社会主义文化艺术教育已经跃上了高层次、高标准、高素质、高学历的台阶,其根本目的同其他教育是一致的.因此,在艺术教育中须进一步地大胆改革,改变过去以"师"带徒或以传授知识为主的旧模式,给予学生以"鱼"不如"授之以渔";坚持社会主义办学方向,坚持以文化素质教育为基础的教育方针,努力培养真正适应新时期发展的艺术人才.     

传承蔚县剪纸艺术开发县级校本教材

蔚县在"文化立县"方针的指引下,文化教育事业得到了长足的发展.文化与教育历来都是相辅相成的,传承文化可以通过教育,发展教育可以利用当地丰富的文化资源.开发<蔚县剪纸>县级校本教材,挖掘蔚县深厚的文化底蕴,让中小学艺术教育丰富起来,活跃起来.教材编写坚持创新,内容体现了知识性、艺术性和科学性,并不断完善,彰显了蔚县艺术教育的特色.     

重视艺术教育在素质教育中的作用

艺术教育作为素质教育的一部分,对帮助大学生树立正确的审美观,提高其审美能力,发挥大学生想象力和创造力,培养大学生高尚的道德情操和完美的人格,提高大学生思想、文化、身心等全面素质,推动整体素质教育的发展起着非常重要的作用.在社会主义市场经济条件下,高等学校要造就合格的社会有用人才,必须重视艺术教育.     

重视艺术教育在素质教育中的作用

艺术教育作为素质教育的一部分,对帮助大学生树立正确的审美观,提高其审美能力,发挥大学生想象力和创造力,培养大学生高尚的道德情操和完美的人格,提高大学生思想、文化、身心等全面素质,推动整体素质教育的发展起着非常重要的作用.在社会主义市场经济条件下,高等学校要造就合格的社会有用人才,必须重视艺术教育.     

担负起造就宏大文化人才队伍的历史责任

国民文化素养是一个国家精神文明发展水平的重要标志。一个民族的艺术素养又是国民文化素养的重要体现。艺术作为一种文化现象和满足人们精神需求的意识形态,以其独特方式影响人、作用人、塑造人。在全球高度关注人才培养的时代背景下,党的十七届六中全会通过的决定明确指出"推动社会主义文化大发展大繁荣,人才是关键"。处在文化艺术人才培养第一线的高等艺术院校,面对国家对文化艺术人才的迫切需求,应充分发挥自身的教育以及教学     

高等院校艺术教育对我国文化产业的影响

我国文化产业发展滞后的一个主要原因为缺乏专业规划和建设人才,文化资源没有得到充分的开发利用.这在一定程度上与高等院校的艺术教育紧密相关,高等院校对文化的提升、文化产业的发展起到推动和促进作用,特别是艺术教育的作用尤为重要.艺术教育对文化产业的作用主要体现在文化传承、培养人才、引领潮流和艺术创新等几个方面.     

构建富有中医药文化特色的高校艺术教育新体系

构建富有中医药文化特色的高校艺术教育新体系既有助于保持和发展中医文化的先进性,又体现了现代高等中医药院校鲜明的办学特色.而构建中医药文化与艺术教育相渗透的高校艺术教育新体系必须坚持科学发展现,树立以人为本的教学理念,促进伦理道德的规范化,坚持知识的传授,坚持理论与实践相结合的育人模式,同时加强师资培育.     

探讨中国当代高等艺术教育的发展方向——关于油画教学若干问题

面对当前我国社会主义现代化的建设和发展对高素质艺术人才的需求,高等艺术教育机构——艺术学院担负着极其重要的社会职能。任何一个时代和社会的艺术都离不开一些最基本的社会因素的制约。抛开政治、经济和文化传统的大前提,艺术教育机制对特定时代的艺术发展、审美趣味的影响更是举足轻重的。我国艺术发展中存在的许多问题都与我们的艺术教育有密切的关系。     

以文化自信视角研究艺术教育的时代性

文化是一个民族、一个国家发展的内在驱动力,是有别于其他民族、国家的最本质特征。中国有着五千年历史沉淀形成的优秀的文化艺术。在新的发展时代,坚定"文化自信"是实现中华民族伟大复兴的重要保证和强大精神动力,更是发展艺术教育的有效路径。从文化自信的视角看,当前的艺术教育存在着忽视意识形态、功利性突出等问题。艺术教育应扎根于中国传统的优秀文化和红色先进文化之中,坚定文化自信,明确立德树人目标,传承优秀文化基因,使中国特色社会主义文化艺术屹立于世界文艺之林。     

略谈社会主义文化大发展背景下的声乐艺术教学

当前,在社会主义文化大繁荣的背景下,我国声乐艺术发展处于最有利的发展机遇期,声乐艺术教育工作者要正视自身所肩负的重要使命,既要坚持社会主义文化发展的正确方向,为声乐艺术事业的繁荣做出积极贡献,又要努力探索声乐艺术教学改革,为声乐艺术发展培养更多优秀的接班人和建设者.     

设计艺术专业的市场特点与创业教育探索

随着我国全面进入"自主创新"型国家的建设,如何培养设计艺术市场创业型人才以适应经济社会的转型与发展,如何建立以市场为导向的创业教育成为设计艺术专业未来发展的挑战.     

李叔同艺术教育思想与实践研究

李叔同是中国著名的艺术教育家,在近现代艺术教育领域里,开一代风气之先河.他不仅提倡"先器识而后文艺的"艺术教育思想,强调人格教育,而且在具体的教学过程中,进行了一系列的艺术教育创新举措.他的创新活动,既吸收引进了西方先进的艺术教育思想,又结合了当时艺术教育的现状.同时,他还满腔热忱地投入到艺术教育实践之中,根据学生的个性特点,因材施教,充分地挖掘出了学生们的艺术潜力和天分,培养了一大批杰出的艺术人才,为我国早期艺术教育的发展做出了突出贡献.     

台湾艺术教育发展探析

近年来,台湾注重培养美感型和创新型人才,以有效提升生活品位和质量,增强整体文化竞争力。艺术教育逐渐成为台湾一项不可或缺的核心教育工作。全文通过对艺术教育的理念、艺术教育的发展趋势和艺术教育未来发展规划三个方面进行分析和探讨,为台湾艺术教育发展理论进一步研究提供重要参考。     

高校艺术教育探索

艺术教育是高校实施素质教育,培养德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重要途径。进行艺术教育的思想即培养全面和谐发展的人才。加强高校艺术教育,就要多途径拓展艺术教育工作,要采取各种有效措施,保证艺术教育在高校广泛开展。     

高校创新型人才的思维特征、形成机制与培养路径

创新型人才具有多重思维特征:直觉思维与逻辑思维相得益彰;发散性思维与规范性思维有机结合;展开性思维与整合性思维相辅相成。科学知识是逻辑思维的基础,科学精神确保了逻辑思维的规范性,艺术为非逻辑性思维能力的提升提供了条件。高校创新型人才的培养应该将着力点从传授知识与技法转向发展学生思维;重构文化生态,实现科学教育与艺术教育的融合;建立"以学生为中心"的教学模式,促进学生思维的自由发展。     

高职艺术教育发展的问题剖析与对策

高职艺术教育发展面临的主要问题有学生专业技能基础薄弱、“双师型”教师比例较低、办学规模盲目扩张、办学思路雷同等.为了满足文化大发展、大繁荣对艺术教育的需求,需要改革现有的招生制度、建立高职艺术人才的培养体系、加强高职艺术教育专业内涵建设、强化高职艺术教育理论研究.     

高职艺术教育人才培养模式的构建研究

高职教育是我国高等教育的重要组成部分,为社会经济发展输出各种应用型人才,在社会主义现代化建设中扮演着重要角色。但是现阶段针对我国高职艺术教育中存在的诸多问题,要提高高职艺术人才质量,就必须变革高职艺术教育人才培养模式,以提高学校艺术人才对社会的适应程度。     

高校创新型人才的思维特征、形成机制与培养路径北大核心CSSCI

创新型人才具有多重思维特征:直觉思维与逻辑思维相得益彰;发散性思维与规范性思维有机结合;展开性思维与整合性思维相辅相成。科学知识是逻辑思维的基础,科学精神确保了逻辑思维的规范性,艺术为非逻辑性思维能力的提升提供了条件。高校创新型人才的培养应该将着力点从传授知识与技法转向发展学生思维;重构文化生态,实现科学教育与艺术教育的融合;建立"以学生为中心"的教学模式,促进学生思维的自由发展。     

艺术教育的文化路向

艺术面向人类心灵而存在,艺术教育则面向未来担当人类心灵的使者而存在.艺术以其绚烂多姿的文化形态,呈现出人类的历史性目的 ,即怡养性情,创新生活.在此意义上,艺术教育难以通过技与术的路径完成使命,其真正的实现要从文化路向上寻找可能性.艺术教育的路径逻辑特别强调重复性训练的艺术实操功能,重技法、重实术,容易淡化"艺"的本色,迷失"文"的价值;而路向逻辑则超越以技法为本质的路径逻辑,融合技、术、艺、文的整体能量,回归"心灵"的艺术原初本质.据此,艺术教育应基于技术的路径逻辑,不断探寻艺术教育的文化路向:艺术教育担当人类的心灵使者,培育人的文化理想,锻炼人的坚韧意志,为人类应对困境而储藏开元能量;通过艺术滋养人的情感、智慧、想象力等,传承文化基因;艺术教育面向未来的人才需求,不断提升人才的艺术品质,以回应人类的生命情怀与社会理想.     

新形势下职业院校艺术教育的转型与出路

随着我国社会竞争的日益激烈和教育改革力度的不断扩大,高等职业院校艺术教育面临着巨大的挑战.为适合社会主义市场发展的需要,培养适应市场型人才,职业院校艺术教育办学的实践性、开放性和职业性决定了在新形势下必须探索一条与时俱进的人才培养办法来实现教学目的.