Mind the Gap: How Students Differentially Perceive Their School's Attendance Policies in Germany

Truant student behavior can be due to various reasons. Some of these reasons are located in schools. So far, little is known about how student perception of school rules is related to truancy. This study aims to identify types of school attendance policies and how these policies are associated with individual truancy. Self-reports from the German student sample of PISA 2012 (N = 5,001) were analyzed to evaluate truancy and student perception of school attendance policies. A linear regression model was specified to predict truancy. Two styles of school attendance policies as perceived by students could be distinguished: active and passive. Students who perceived their school's attendance policy to be active were truant less often than students who thought their school's attendance policy was passive.     

变式教学现状的调查研究

通过对变式教学的现状调查发现,中学数学教师对变式教学的认识是不全面的,不深刻的,操作思路更是模糊,建议从理论和实践两方面对数学变式教学进行再认识,     

How Day School Teachers Perceive Their Working Conditions: A National Study

Induction and mentoring are widely considered in the United States and in the Organization for Economic Co-operation and Development (OECD) countries as a basic universal and critical intervention for a successful launch of new teachers. Based on an expanded set of survey data, this article focuses on how Jewish day schools offer professional support and learning opportunities from the head of school, the administration, colleagues, parents, and the school community and how useful teachers perceive these resources to be. This study reveals that less than half of all teachers in the schools surveyed report participating in formal induction programs and believe their schools take the learning needs of new teachers seriously. Schools would do well to attend to this aspect of teacher support and consider the systems and structures that do (or do not) exist to help orient, support, and develop new teachers.     

The Current Situation of Teachers in Institutions of Higher Education with Regard to Their Work and How They Perceive Their Careers

"Central Government Allocates a Special Fund of 2.4 Billion RMB to Provide Focused Support for the Project: The State Education Commission and the Ministry of Finance Convene a National Conference to Plan the Implementation of the Program"     

贵州省高校大学生职业心理研究

职业生活对于个人、社会都具有极其重要的意义。人在兴趣、个性和能力等许多方面都具有个体特征,这种差异决定了职业与个人之间必然存在人职搭配的合理性问题。本研究以霍氏六角形职业心理理论为基础,以《霍氏职业心理测验量表》为研究工具,针对不同群体的贵州省大学生职业心理的现状、差异及其存在问题进行了调查分析,在一定程度上揭示了贵州省大学生职业心理的现状。     

高校大学生学习现状的几点探讨

结合近年来高校大学生学习中出现的问题,分析其产生的原因,针对问题和原因,提出加强高校师生道德建设和教学纪律建设,实行课程教学模式多元化。     

从大学生毕业论文写作现状谈图书馆如何提供服务

大学生毕业论文写作中普遍存在以下问题:心理上重视不够;写作时间过短;选题参差不齐;不善于检索和查阅文献;缺乏基本的论文写作技能;论文质量呈逐年下降趋势。高校图书馆应该参与到大学生毕业论文写作中来,起到辅教的作用。高校图书馆可以通过一系列的措施来提高服务的质量,从而改变大学毕业生论文写作的现状。     

高职生精神信仰现状的调查研究

采用《大学生精神信仰问卷》,对广东某高职院校770名高职生进行精神信仰现状的调查研究。结果发现：社会信仰占优势,其次为实用信仰和超自然信仰;民族主义、生命崇拜和政治信仰位居前三位,宗教信仰、金钱崇拜和神灵崇拜位居后三位。     

教育学公共课影视教学的现状及其改进

运用访谈法调查分析教育学公共课影视教学,研究表明：教育学公共课彩视教学具有多种价值,教师能采用多种教学方式,教学效果较好,也存在着师生重视影视教学的个人功利价值、教学形式较单一、滥用影视资料的问题,需要教学管理部门、教研室、教育学公共课教师共同解决。     

藏族大学生精神信仰现状研究

本研究采用问卷法,对1100名藏族大学生进行调查,发现藏族大学生精神信仰存在如下特点：藏族大学生社会信仰占优势,其次为超自然信仰,最后是实用信仰。藏族大学生二级信仰由高到低依次排列为生命崇拜、国家主义、民族主义、宗教信仰、政治信仰、家庭主义、家族崇拜、神灵崇拜和金钱崇拜。这说明藏族大学生更重视生命崇拜,金钱崇拜则处于次要地位。     

新建本科院校公共教育学教学的现状及对策

为使教师教育回归中心地位,切实提高公共教育学的教学实效性,新建本科院校应建立教师教育学院,为公共教育学的教学改革构建坚实的基础;充分利用现代教育技术,将抽象的教育理论"直观化";以案例教学为切入点,增强公共教育学教学的实效性;模拟课堂实践,凸显学生学习的主体性;发挥教师的教学主导性,科学处理公共教育学的教学内容。     

高校学生参与式管理的现状与对策研究

大学生参与高校的管理活动不仅能锻炼和提升自身素质,更能为高校的管理注入活力,有利于高校的管理创新和全面发展。我国目前的高校学生参与式管理还存在着学校民主管理理念薄弱、学生参与程度不高、缺乏制度保障等问题。因此,各高校要推进学生参与式管理的建设,建设学生参与式管理的新局面。     

用历史发展和时代进步的眼光认识当代大学生

当代大学生讲平等、讲自主、讲个性,他们在知识结构、观念视野、民主法治等现代意识方面走在了时代前列.他们是一个健康成长的群体、时代环境塑造的群体、需要引导发展的群体、需要加强理论教育的群体、需要推进自我教育的群体.     

高校学生学习现状的分析与思考

在“科学技术是第一生产力”的时代，学校的一切工作都围绕培养被市场接受、社会认可的人才所进行。作为教育改革的主体——学生的学习情况如何？这是社会和教育界一直十分关注的问题。本文紧扣这一问题，客观实际地剖析了目前高校学生的学习现状和厌学原因，并给出了相应的思考。     

中职生顶岗实习现状的调查分析

调查发现:目前顶岗实习存在实习单位难寻、实习协议缺失、实习计划异化、轮岗实习匮乏、日实习时间过长、学校实习管理乏力、实习单位社会责任感不强和教育部门实习监管缺位等问题。为解决这些问题,文章提出了相应的建议和对策。     

论教育学教学中怎样培养学生的教育科研能力

在教育学教学中培养学生的教育科研能力既是必要的,也是可能的。培养学生的教育科研能力应注意:第一,教学内容的讲授要密切联系教育科研实际;第二,改革教学方法,凸现学生的主体地位;第三,改革考试方法,运用评价手段鼓励学生开展教育科研。     

谈当前形势下如何促进教育质量的提高

当今社会分工出现了高度专业化和个体功能单一化的趋势,从而有可能导致个体心智的缺陷。因此,教育应在适应全球化的新形势下追求教育质量的提高,将人的发展与社会进步结合起来。     

新时期大学思想教育途径探究

章通过对新时期新形势下大学生思想教育应采取的方法的分析，揭示思想教育欲取得好的效果，必须根据时代的发展和学生的实际情况而变化。     

大学生阅读现状研究

在以消费性和享乐性为主要特征的现代文化形态中,我们的需求长期以来被物象所引领.这些物象的形成不仅仅是科技应用的成果,作为传播物象的媒介,也正是利用了物象的引诱性,肩负起了监控的重责.阅读本是极为强调私人空间的个性化体验,但是在媒介的监控下,进入了公共空间的视野,并引发了一些扭曲的阅读倾向.通过分析大学生现在阅读需求的现状,探讨阅读需求的独立性对应对阅读危机的重要性,从大学生阅读现状共性形成的原因分析阅读需求的重要性.