少先队教育与学校德育关系的研究

想要在未成年人思想道德建设中取得成就,最不能忽视的便是少先队组织教育。少先队组织教育不仅在其中占有着重要的地位,还对于国家的未来以及人才培养方面有着重大的影响。由此,少先队教育或者说是未成年人教育中的思想道德建设一定要引起重视。     

关于加强大学生家庭与学校德育相结合的调查研究

通过问卷调查,了解当代大学生家庭和学校德育内容的现状,调查了家长关于大学生德育教育责任者、与子女沟通时间和沟通内容的观点,并根据调查结果分析了现今家庭和学校德育的特点及原因。最后,针对大学生德育教育出现的问题,提出了相应的对策。     

浅谈小学阶段家庭德育教育

教育必将导致时代变革,在新的时代,教育担负着塑造未来的重任,而德育肩负着社会主义物质文明和精神文明建设奠基的任务。德育不仅促进个体品德的发展,而且促进个体智能发展;不仅有发展个性的功能,而且具有社会性。随着社会的迅猛发展,家庭德育对孩子的成长显示的作用越来     

当前少先队教育与学校德育的关系研究

随着社会的不断发展,人们对教育的重视程度不断加深。针对学校而言,最重要的就是搞好学生的教育工作,尤其是德育教育,学校以教育学生为首,同时,这也是我国党的教育方针的基本要求。除此之外,在学校的教育工作中,少先队教育也占有非常重要的比重,是学校教育发展的重要组成部分。少先队教育和德育教育之间有着特殊的关系。     

学校德育要“三心二意”

在对未成年人教育中．学校教育有着举足轻重的作用，如果学校德育教育能扎实有效开展，在一定程度上就保证了未成年人的健康成长。笔者从多年的学校政教工作中感受到，抓好未成年人教育，学校德育要“三心二意”。     

构建学校德育教育新格局

构建适应新时代要求的学校德育工作新格局，必须把德育放在学校工作的首位，把德育首位和“教学为主”相统一，使德育工作科学化、系统化、管理规范化。     

邓小平关于学校德育工作的基本思想及其启示

邓小平对学校德育工作提出了一系列富有时代精神和中国特色的新思想、新观点。新时期的学校德育工作应从中得到警示，充分重视学校德育工作，坚持从实际出发，反对形式主义，并创新德育工作的方式方法。     

浅谈学校德育中的“隐性教育”

在学校德育中，隐性教育是一种潜移默化、自主、和谐的德育教育方式，特别是在当今市场环境、文化环境、家庭环境等教育环境下，隐性教育更具显性教育所不可替代的作用。     

学校德育工作联动机制的新思考

学校德育工作联动机制要以学校为主载体,并由学校向家庭辐射、向社会延伸。国外学校德育工作机制的经验教训及其对我国学校德育工作具有重要启示;学校德育教育功利主义、家庭德育教育缺失或不足、社会大环境冲击德育教育,是导致学校德育工作联动机制滞后的主要原因;构建学校主导的德育教育联动机制、构建家庭支持的德育教育联动机制、构建社会参与的德育教育联动机制,是构建学校德育工作联动机制的主要措施。     

学校德育工作之我见

立人先立德，成材先成人。在实施素质教育的今天．对学生进行德育教育不是削弱了而是加强了。因此，结合自身的工作实际，认为学校德育工作应处理好五个方面的问题。     

浅谈学校德育教育

青少年的公德教育问题关系到祖国前途和民族的命运,学校的德育教育是青少年身心健康发展的重要保障,我们应从以下几个方面强化学校德育教育。     

关于合作教育影响因素的研究

不同的政治、经济体制,不同的价值观念对合作教育产生着不同的重要影响,促进或制约着合作教育的发展;在市场经济体制下,经济利益因素在合作教育中的影响力越来越大,对合作教育影响因素的分析探讨,有助于我们把握合作教育的方向和目标,促进合作教育更有效的发展。     

众策并举 多管齐下——浅谈学校德育教育的方法

德育教育是学校教育中的重要内容。为塑造学生良好的品格和品德,学校总是把德育工作放在重要的位置,且采用多种不同的方法和途径。学校德育工作的成效往往是多个方法优化组合的结果.     

加强教师教育和学校德育中的师德教育

最近一段时间以来,媒体不断报道某些学校的某些教师身上师德严重缺失的现象,有猥亵、侮辱女学生的,有严重惩罚学生“啃木头”的。这些现象的发生,给教师的形象抹了黑,那些缺德和犯罪的人被人们称为“禽兽教师”。他们的堕落固然有他们自己主观的原因,但与教师教育和学校德育没有很好发挥自己的职能有密切的关系。认识教师教育和学校德育在师德教育中的职能,对于加强师德教育和师德建设,具有非常重要的意义。教师教育和学校德育忽略师德教育,是影响师德水平的重要因素。从教师教育的职能而言,教师教育应该对教师进行师德教育;从教师教育的内…     

生命教育:中等职业学校德育教育的道德起点

<正>人之本在于生命的存在、生命的成长、生命的快乐和生命的尊严。教育的对象是人,以生命为主题,促成学生正确地对待生命。于此,理解生命的意义、实现生命的价值应该成为中等职业学校德育最基本的道德起点。一、相关调查笔者以"生命"为主题对苏北三所中等职业学校7个专业的856名学生展开调查。调查内容涉及五个方面:一是对生存现状的满意     

形成合力的学校德育

学校德育的合力是各个层面、各个部门、各个阶段对学生所进行的德育教育纵横衔接，融汇贯通，形成对学生终身影响的一种教育力量。这种力量是无形的，是潜移默化的，是有推动力、影响力、生命力的。它使受教育的政治、思想、道德和心理品质得到健康发展，终身受益。学校德育合力的形成不仅仅是指学校内部德育合力的形成，还应是学校、社会、家庭     

多措并举 加强学校德育教育

目前,学校德育工作遇到很大困难,骂人、打架、盗窃、给同学索要钱物等屡次发生.因此一定要搞好青少年的思想道德建设工作.而现在青少年的生长环境大致可以分为3个大块:家庭、学校、社会.教师首先要改变力所能及的地方,即学校.学校如何加强学生的德育教育呢?笔者认为,应多措并举,加强学校德育工作.     

做人教育：学校德育的永恒主题

《中国教育改革和发展纲要》明确提出“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质教育的轨道上来”。全面推进素质教育,必须把德育放在首要位置,提高国民素质,学校德育肩负着更为特殊的使命。然而就学校德育的现状而言,其实际效果并不能令人满意。究其原因,诸如德育目标的失衡、德育层次的倒置、德育模式的陈旧、家庭德育的缺位、社会道德的失范,等等,都难辞其咎。综观学校德育的工作状况,笔者以为,德育最核心的问题还在于做人教育的缺失。应该说,我国传统教育是十分重视做人教育的。从我国古代教育家孔子的“为己之学”到张载的“学者当须立…     

创新教育与学校德育的变革

实施创新教育，培养学生的创新精神是推进素质教育的重点，因而，它必然是当今教育的热门话题和时代的必然选择，相应地，它也要求学校德育必须在教师角色、德育内容、德育途径、德育形式等方面进行相应的变革。