基于时代特征破解乡村教师队伍建设难题

经历"撤点并校"和"后撤点并校",城满、乡弱、村空的现象涌现,乡村教师数量短缺和能力不足凸显出来。城镇化加速之前的乡村教师居住在农村、工作在农村,"家""校"都以农村为基础;城镇化进程中的乡村教师居住在城镇、工作在农村,"家""校"发生了变化。解决乡村教师难题要基于城镇化、市场经济、社会变迁等时代特征,借助乡村振兴战略利好政策加大投资,改善办学条件;以城乡一体化优势改变乡村教师结构,鼓励"精英"参与。同时加强教师职前培养、职后培训,提高乡村教师教育技术能力,为公平而有质量的乡村教育交出满意答卷。     

从"异化劳动"到"交往异化"的嬗变——基于马克思异化理论的阐释

马克思对市民社会的批判,是在对资本主义物质生产过程中劳动者的自我异化批判基础上形成的.人的本质异化以及由此而产生的法权化了的世界,正是由异化劳动所引起的社会关系的总体异化.它表现为工人同自己的劳动产品的关系就是同一个异己的对象关系;同时,又表现为那些体现着所谓"正义"的《林木法》《谷物法》《工厂法》等法律条文,都不过是工业资产阶级、贵族和不法商人为了攫取一切可能利益的庇护伞.于是,在生产活动过程中出现的劳动异化,决定了在市民社会的日常交往活动中出现的交往异化,而这一切又都是由商品和货币这些异化存在物决定的.因而,从"异化劳动"到"交往异化"的转变,实际上,正是马克思从带有费尔巴哈唯心主义历史观向历史唯物主义的转变.     

公民教育:从“疏离”走向“参与”

缺乏公民的主体性参与,公民教育极容易产生"疏离"的状态,即公民知识与公民实践、公民个体与公民社会的分裂与脱离。这种"疏离"状态由于违背了公民教育的实践属性和主体参与性,因此并不利于公民品质的培养,反而将阻碍健全的公民品质的成长。基于此,有必要建构一种参与式的公民教育,通过引导受教育者参与到学校公共生活、社区公共生活以及更为广阔的社会公共生活领域之中,来促进他们的公民知识、公民理性、公民价值感和公民行动能力等方面的综合发展。公民教育从"疏离"走向"参与",可以更好地体现公民教育的实践本性,促进公民教育的实践回归。     

《德意志意识形态》中的异化思想评介

在《德意志意识形态》中,马克思、恩格斯以较少的异化词汇阐述着最明确的异化思想。异化本质上是社会现象而非自然现象,是经验条件中现实个人社会本质的表现。《德意志意识形态》的异化思想与《1844年经济学哲学手稿》的异化思想具有内在、明晰、严谨的逻辑关联性。马克思、恩格斯在科学揭示历史发展的经验现实的基础上,借助于异化,实现了对现实的反思和批判以及对历史进程的科学描绘,真正实现了历史尺度与价值尺度的统一。马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中,从形而上的层面向人们展示了人类历史演进的内在机制,是强式的哲学话语论证但缺乏经济学的理论支撑,只是到了《资本论》时期,唯物主义历史观才不是假设,而是科学地证明了的原理。     

高校留学生第二课堂的思考与实践

第二课堂活动是高校留学生教育管理中非常重要的一部分,是课堂教学的有益补充。本文在陈述第二课堂活动意义的基础上,从现状及存在的问题入手,讨论开展第二课堂活动应注意的事项,并具体从三个阶段探讨如何搞好第二课堂活动。     

教师与课程:从疏离到融合

教师与课程的关系是影响课程实践效果和教师个人发展的重要因素.长期以来,受哲学二元论、技术理性和科层化课程管理体制的影响,教师与课程的关系基本处于疏离状态,导致了课程活动中课程实际意义和教师精神自我的双重缺失.良好的教师与课程关系应是二者渗透融合的关系,教师是课程的代言人甚至课程本身,课程是教师的生活与精神展现.通过教师对课程的生命化理解促成教师与课程互为条件的意义共生是实现教师与课程融合的基本途径.     

异化理论在德国古典美学中的文化意蕴

异化理论是一个政治、经济、文化三个层面有机组成的统一体系。长期以来学术界对这一理论的研究重心放在政治、经济层面的分析上,本文从文化这一审美角度,重新审视康德、席勒、黑格尔的美学思想,探讨马克思异化理论的源头,意在恢复异化理论的完整性。     

试析德语写作的难点及对策

写作在德语教学中具有十分重要的地位,是教学的重要环节,但是在教学过程中发现,学生并没有意识到德语写作的重要性,德语写作的重视程度呈下降趋势,质量也处于滑坡状态.文章针对德语写作中通常会遇到的一些难点,进行了相应的分析,并提出相应的对策.对于如何提高德语写作水平,给出了一些有效的建议和解决办法.     

化解大课间难题之我见

开展大课间是推进阳光体育的创新举措,然而在实施过程中遇到了诸如组织难、场地紧和器材缺等不利因素的影响.本文介绍了学校在实践探索上提出的一些化解难题的做法和经验.     

跨文化视阈下的对外汉语教学

跨文化现象在对外汉语教学的各个方面都有所体现。留学生不同的文化背景为汉语学习带来诸多问题,影响了留学生对汉语的掌握。在对外汉语教学中,必须要提高跨文化意识,在教材与课堂教学中,强化跨文化训练,引导学生参加各层次的课外活动,在实际中学习汉语,不断提高对外汉语教学质量。     

第二空间的阴影:新媒体视角下大学生的心理异化现象

以智能手机为代表的新媒体已经深度融入并改变着我们的生活。在新媒体带来的负面效应的影响下,大学生群体中存在心理异化的现象,主要表现为:放大的去个性化心理、错位的自我认同、乏力的心理支持系统、亚健康的精神状态。对此,应正确把握新媒体时代大学生心理诉求的特点,基于新媒体并依托新媒体制定教育对策:重视朋辈间的正能量;"线上"与"线下"有效结合;借助学籍终身制完善个案辅导,从而有效推进大学生心理健康教育工作的开展。     

当前女大学生就业难问题的成因及对策分析

随着高校招生规模的不断扩大,女大学生在就业时遭受性别歧视的现象已经呈现上升趋势,使得女大学生越来越成为一个弱势群体,造成女大学生就业难的原因主要有自身认识、社会认知及高校就业指导等许多方面,因此,解决女大学生就业难应从社会认识、高校就业服务及用人单位等多方面采取措施,女大学生自身也需要树立正确的就业观念,只有这样才能有效消除女大学生就业难这一问题,促进她们更好地就业并融入社会。     

我国刑事二审审理方式的异化与回归

在两审终审的审级框架下,审理方式作为刑事二审程序的重要内容,在纠正错误判决、保障当事人合法权益方面发挥着重要作用。我国刑事二审审理方式在经历了由立法空白到不断细化的发展进程后,开庭审理理应成为原则;然而,从目前的司法实践来看,刑事二审的开庭率仍不理想,且存在改判案件不开庭审理、繁案重案不开庭审理等问题。为扭转这一异化趋势,通过对刑事二审开庭的价值取向以及当事人权利保障进行衡量,总结出影响刑事二审审理方式的四重考量因素,进而明确开庭审理的范围,并在此基础上构建形式多元的开庭审理方式。即便是基于现实情况与司法资源的制约可不开庭审理的案件,也应在现有基础上构建多重保障,完善监督配套机制,从而使我国刑事二审审理方式回归程序正义。     

从善到伪善:黑格尔良心异化思想的辩证理路

善是西方伦理学一直以来研究的主题。德国古典哲学后期,对于善和道德的定位渐渐呈现出浓厚的浪漫主义和个人主义色彩,即将道德行为的标准全然安置在个体动机的善性上,黑格尔将这种道德形式称之为"良心论"或"信念论"。"良心论"本来旨在阐释个体道德行为的崇高性,但同时它也具有毋庸置疑的主观性。黑格尔认为如果一个时代普遍以"讲良心"作为行动准则,那么良心的善必然会异化为"伪善",由此他展开了"善—良心—伪善"辩证关系的论证。     

Difficulties in L2 Hebrew Reading in Russian-speaking Second Graders

The present study examined factors that influence the process of learning to read in a second language. The Hebrew reading comprehension skills of 68 Russian-speaking children (mean age 7 years 6 months) were screened at the start of Grade 2. From this sample, 40 participants were selected: 20 successful learners and 20 unsuccessful learners. These two groups were then tested on a wide range of language skills (e.g., phonological processing, vocabulary, syntactic and morphological awareness) in both languages (Hebrew and Russian) and reading skills in Hebrew (e.g., reading speed and accuracy). Two factors, level of spoken Hebrew and phonological awareness deficits in both languages, were significant. Phonological awareness difficulties constituted the key factor associated with poor decoding whereas insufficient mastery of spoken Hebrew was important in the case of reading comprehension. An interesting dissociation was also found in our poor readers between impaired phonological awareness and other unimpaired phonological processing abilities such as oral pseudoword repetition and working memory. These findings suggest that, in addition to poor spoken L2 proficiency, poor readers are characterized more by a metalinguistic rather than a linguistic deficit in their native tongue.     

财产权的异化与复归——以宪法演进为视角

财产权是建立在对人有用的物体之上的权利,是人实现自由发展的一种基本工具和依托。但是,不管是在资本主义国家还是在社会主义国家财产权本质均被扭曲,导致了财产权的异化,并产生了严重后果。随着人们对财产权本质的正确定位,财产权走上了复归之路,而这都在宪法演进过程中体现出来。本文从宪法演进的角度,通过对财产权本质的分析,阐述了财产权异化的原因及财产权复归趋势。     

Making Friends with Foreigners on the Internet

交个外国网友到底靠不靠谱？友谊在他们心中又占多大份量？这些问题一直在困扰着Rose。身为加拿大人的Brad会给她什么样的建议？     

Use of the Teacher Version of the Strengths and Difficulties Questionnaire with German and American Preschoolers

Research Findings: The present study evaluated the utility of the Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) as a teacher-report measure of internalizing and externalizing problems in preschool-age children. Participants included preschoolers drawn from Germany and the United States, with the American sample composed of both English-speaking and Spanish-speaking children. In some respects the SDQ demonstrated adequate reliability and validity across these 3 culturally and linguistically divergent samples, but some problems were noted with the internal consistency of the subscales and the clinical cutoff scores. Practice or Policy: The findings generally support the potential usefulness of the SDQ as a psychopathology screening instrument within culturally and linguistically diverse preschool settings. However, normative studies need to be conducted with preschool samples so that the SDQ cutoff scores used to identify clinically significant emotional and behavioral problems can be appropriately adjusted for age, gender, and culture.