积极心理学在高职英语教学中的应用

作者从积极心理学的概念和研究领域出发,对高职英语教学的启示和实践方面进行了探究和总结．认为积极心理学对高职英语教学具有指导意义,同时也呼吁高职英语教师注意运用外语教育心理学等相关理论指导实际教学。     

积极心理学在大学英语大班教学中的应用

随着近年来我国教育事业的蓬勃发展,大学招生人数逐年增长,大学英语大班教学已然成为现实,由此引发了诸多问题。在当前大班英语教学过程中存在三个方面的问题:大班教学影响成员间(特别是教师与学生)的情感联系;学生间的个体差异大,教师和学生、学生和学生间一致性较差;由于班级太大,教师个人能力有限,学生的学习基本处于"丛林法则"的状态中,程度好的学生越来越好,程度稍差的学生可能会越来越差。积极心理学融入课堂是提升英语大班教学的有效方法与手段,具体策略有四点:教师要在教育教学中感召学生,并培养学生的积极品质和美德;激发学生的兴趣并给学生创造体验成功的机会;提升学生课外学习的积极性,创设英语第二学习课堂;设立多样化的学生成绩评价系统。     

谈合作学习在大学英语课外学习中的应用

合作学习是学习者以小组为基本形式,互助合作,积极互动,积极探索和建构知识的一种学习方式。课外学习是现代大学英语教学的有益补充,将合作学习的思想运用到诸如建立校园电台、寝室自主学习、英语角,双语角等常见的大学英语课外学习不同方式中,学习者能够分享不同的思想,观点,知识和技能,互促共赢。同时也要注意避免合作学习通常会有的合作学习自由化、功能扩大化、形式化等误区。     

积极心理学在高职学生管理中的应用略论

解读了积极心理学基本思想,阐述了学管人员对积极心理的领悟与应用,透视与分析了高职学生的心理状况,提出了运用积极心理学的相关理论,培养学生主观能动性的策略。     

积极心理学在高职院校就业指导中的应用研究

大学生就业一直是高校关注的重点问题,就业指导工作对大学生择业、就业及创业具有重要意义。积极心理学立足于个体主观幸福感、主张积极的情绪情感体验、注重个体积极人格与社会组织系统的形成,在就业过程中,高职院校大学生时常会出现一系列心理问题,以积极心理学视角开展学校就业指导工作可以为其顺利就业提供一种新思路。     

积极心理学在中职幼师女生英语学习倦怠中的运用

目前,中职幼师女生英语学习倦怠情绪严重。倦怠情绪产生的原因可以从学生自身、家庭、学校几个方面分析。根据积极心理学在积极情绪体验、积极人格特质和积极的社会组织系统三个方面的研究,将它运用到中职幼师英语的教学中去,从学生、老师、学校、家长多方面进行渗透,帮助学生消除英语学习倦怠情绪。     

浅谈合作学习策略在高职生课外英语学习中的运用

本文针对高职院校学生英语水平相对较差这一现象及我国高职院校重在培养操作型和应用型人才的要求,提出在努力槁好课堂教学的同时,就如何引导、组织高职学生在课外英语学习中恰当地运用合作学习策略进行了探讨。     

高职学生课外英语实践活动探索

课堂教学中的语言输入和输出的数量和方式往往不能满足或完全满足学习者提高语言能力的要求。通过对课外语言实践活动和英语俱乐部活动进行探索,提高语言输入质量,增加语言输出数量,锻炼学生的创新实践能力,增强团队合作意识。     

学生课外英语自主学习活动调查

自主学习或学习者自主性自上世纪80年代由Holec引入语言教学界以来就备受关注,现今已发展成为每一位学习者的必备能力。文章采用问卷方式对大二非英语专业140名本科生进行调查,并随之进行访谈,旨在了解学生课外参与英语自主学习活动情况,并通过深层分析、探讨可能存在的问题,给予必要的建议。     

灵璧一中课外英语学习活动丰富多彩

二年多来,灵壁一中在加强英语教学的同时,开展英语第二课堂活动.初中部教师除了教唱字母、单词、句型和语法的简单歌曲外,还排演若干     

课外英语阅读在大学英语学习中的地位

如何摆正课外阅读在大学英语教学中的地位一直是英语教师和英语学习者们感到棘手的问题之一.本文从一项简单的调查入手,对调查的结果进行问题分析,从而发现大学英语学习过程中存在的不足之处;同时,笔者提出几点对课外阅读的认识.     

积极心理学在高职思政课教学中的应用研究

高职教育是我国教育体系中的重要组成部分,它担负着为我国现代化建设培养技术应用人才的重要任务,目前针对高职院校中重视实践、轻视思政理论课程的现象,本文从积极心理学的角度对思政课程的教学现状、教师提升、学生培养的角度进行分析,并积极探索解决方法。     

心理学在高职院校辅导员学生管理工作中的积极应用

高职院校的学生管理工作在实际中存在一些难题,传统的管理方法已经不能适应现实需要,因此需要探究如何优化学生工作方法,而心理学知识的有效应用能从根本上改善辅导员和学生之间原来存在的紧张对立的关系,全面提高学生的心理素质。     

积极心理学在高职计算机应用基础课程教学中的应用

积极心理学已在教学中广泛应用,文章对积极心理学的起源与背景等方面进行了阐述,并将其运用在高职计算机应用基础课程教学中,从而增强学生在课程学习中的积极体验,培养学生的积极品质,促进课程教学目标的实现。     

合作学习在高职英语戏剧活动中的运用

合作学习是指学生采取小组形式进行共同学习,小组成员之间相互帮助,相互依赖,最大限度地促进自己及其他小组成员的学习,共同完成学习任务。本文从合作学习理论与戏剧的关系出发,探讨合作学习在英语戏剧活动中的运用,旨在提高高职学生的合作学习能力及英语交际能力。     

积极心理学在德育工作中的应用

随着心理学进入21世纪,关注人类优势与幸福感的积极心理学运动日益声势浩大.德育工作中,班主任教师是学生健康成长的导师,担负着专业人才培养目标实现的重任.因此,在学生思想政治工作与管理中,给予被教育者人格尊重,挖掘被教育者身上的潜能,让学生心灵不膨胀、不压抑,处于舒展状态.积极心理学的用法就是在实践中,帮助学生寻找自己的优势,获得幸福感,打开快乐之门,学会在挫折中重生.