上海工程技术大学

上海工程技市大学诚聘海内外高层次人才上海工程技术大学是一所以工程技术为主,经济管理、艺术设计等多学科互相渗透,本科教育为主,研究生教育、高等职业教育和继续教育协调发展的地方高等学校,学科和专业紧贴上海现代产业,特色鲜明。主校区坐落在上海松江大学园区内,     

理工科院校英语专业人才科学意识培养

教育的发展趋势必然是高度重视学科的交叉,特别是文理学科的交叉。在人才培养中,科学文化、科学教育与人文文化、人文教育的交融是未来教育发展的必然结果。因此,对理工科院校的英语专业学生的科学意识和工程意识的培养重要而迫切。     

工科教育在建国初十年高校院系调整中的快速发展述评

工科教育在建国初十年中的院系调整中,由边缘地位上升到主流地位,一改旧中国“文重工轻”的状况,确立了我国高等教育的基本组织结构,工程院校的数量在整个高等学校中几乎独占鳌头,其地域分布由沿海地区向内陆转移,高校中工程类系科设置比重大幅增加并最终形成了我国高校“重理轻文”的状况。文章以开放理性的态度和历史的观点看待院系调整中形成的工科教育以及其在高等教育系统中的地位。     

高校图书馆与理工科大学生人文素质教育

由于实用主义和功利主义的影响,导致一些理工科大学生的人文观念错位、人文知识贫乏、人文修养欠缺、人文精神迷失.高校图书馆有着丰富的人文资源和浓郁的人文环境,在人文素质教育上有着得天独厚的优势.高校图书馆要加强资源建设,调整藏书结构,营造文化氛围,做好阅读先导,开展特色活动,加强馆际协作,提高馆员素养,有效发挥图书馆在提高理工科大学生人文素质上的作用.     

国防科学技术大学电子科学与工程学院

国防科学技术大学电子科学与工程学院的前身是中国人民解放军军事工程学院（哈军工）电子工程系,始建于1961年8月。该系1970年3月随学校南迁长沙后改建为电子技术系,1999年10月改建为电子科学与工程学院。学院以电子信息科学为主要学科内涵,主要从事电子信息的产生、传输、获取、检测、处理、识别、对抗、仿真等方面的人才培养和科学研究工作,是国家和军队电子信息技术领域人才培养和科学研究的重要基地。     

中国大学科技园联盟

<正>在教育部、科技部的指导下,中国大学科技园联盟于2016年9月29日在华中科技大学国家大学科技园成立。联盟理事长由清华大学科技园启迪控股集团荣誉董事长梅萌担任。联盟成员单位由全国83家大学科技园构成。而此前成立的8个区域性大学科技园联盟是中国大学科技园联盟的有机组成部分,至此,万流归一,以"中国大学科技园联盟"为核心的"1+8"朋友圈格局已然形成。中国大学科技园联盟的成立,以创新驱动发展战略和"双创"发展策略为指导方针,实现了全国范围内双创资源的整合与共享。联盟的成立有利于推动高校     

电子科技大学

电子科技大学是教育部直属全国重点大学,座落于四川省成都市。学校1960年被列为全国重点大学,是国家首批"211工程"和"985工程"重点建设高校。历史沿革:电子科技大学原名成都电讯工程学院,是1956年在周恩来总理的亲自部署下,由交通大学、南京工学院(现东南大学)、华南工学院(现华南理工大学)的电子信息类学科合并创建而成。学校特色:电子科技大学以电子信息科学技术为核心,以工为主,理工渗透,理、工、管、文协调发展,具备培养学士、硕士、博士和     

电子科技大学

电子科技大学是教育部直属全国重点大学,坐落于"天府之国"的首府,西南经济、文化、交通中心——成都市。校园内树木葱绿,四季花香,环境优雅,是读书治学的理想之地。电子科技大学原名成都电讯工程学院,是1956年在周恩来总理的亲自部署下,由交通大学、南京工学院(现东南大学)、华南工学院(现华南理工大学)的电子信息类学科合并创建而成。学校1960年被列为全国重点大学;1997年首批成为国家"211工程"重点建设大学;2001年,教育部、四川省人民政府签署重     

华东政法大学

华东政法大学成立于1952年,是一所以法学学科为主,兼有经济学、管理学、文学、工学等学科的办学特色鲜明的多科性大学,被誉为“法学教育的东方明珠”。学校在教育部学位与研究生教育发展中心2012年学科评估中,法学一级学科位列全国五强;2016年学科评估中,法学获评A级。2018年,学校入选上海市高水平地方高校。学校是全国毕业生就业典型经验高校、教育部国防教育特色学校,荣获“全国心理健康教育与咨询先进集体”称号,被评为上海市高校心理健康教育与咨询示范中心,拥有教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心、上海市高校辅导员培训基地。     

扬州大学环境科学与工程实验教学中心

<正>简介中心依托江苏省环境材料与环境工程重点实验室,江苏省扬州农业环境安全服务中心,江苏省有机固体废弃物资源化协同创新中心,环境科学与工程校级重点学科等平台。于2011年被批准为省级实验教学中心建设单位。现有专兼职实验教师32人,其中副高职称以上23人。承担8门专业基础课和33门专业课的实验教学工作。年均完成实验教学工作量     

论重点理工大学哲学社会科学学科发展

重点理工大学发展哲学社会科学学科对于培养全面发展的高素质人才,优化学科结构、培育优良的学科生态环境,建设研究型大学,营造高品位校园文化具有重要意义。其发展应该经过服务-依附-独立-创造品牌、形成特色等阶段。目前,我国大部分重点理工大学哲学社会科学学科正处于独立发展阶段。在重点理工大学哲学社会科学学科发展中,应遵循特色、应用、融合交叉、服务和有所为、有所不为的发展原则,建立相应的管理机构、研究机构和组织,确立相应的管理观念,尊重文科的发展规律。     

理工科大学通识教育：反思与借鉴

在新的世纪里,对通识教育进行反思与深化仍是大学特别是理工科大学的未竟之业。对我国理工科大学通识教育之路的探索,可在参考世界知名大学通识教育经验的基础上,结合自身实际,从教育理念、课程设置、教学方式、教师配备、评价机制、管理制度等方面展开。     

在理工科高校大学生中培养青年马克思主义者的思考

用马克思主义中国化的最新成果武装大学生,培养和造就一批青年马克思主义者,是时代赋予高校的一项艰巨的战略任务,具有重大的现实意义和深远的历史意义。当前以理工科为主的高等院校（以下简称为理工科高校）大学生青年马克思主义者的培养面临着一系列不利因素的严峻挑战。理工科高校大学生青年马克思主义者的培养要通过马克思主义理论的系统学习、党团组织培养培训、校园文化的熏陶和长期的社会实践锻炼等多种渠道和途径来实现。     

北京市理工科高校大学生人文素质教育探究

文章选取部分北京市理工科高校为研究对象,具体调查分析了大学生人文素质教育状况,由此指出加强其人文素质教育迫切而重要。北京市理工科高校应依托北京地域优势与地方特色,立足本校的国家(北京市)大学生文化素质教育基地或相关部门,全力构建具有本校特色的人文素质教育体系,即和谐的思想体系、分层次的课程体系、高素质的教师体系、丰富的校园文化体系、美好的校园环境体系。     

中俄财会方向学士培养方案比较研究--以莫斯科国立交通大学与哈尔滨理工大学为例

通过对莫斯科国立交通大学与哈尔滨理工大学财会方向学士培养方案的比较,分析两国财会方向培养方案的异同,以期为制定中俄联合培养财会类人才培养方案提供借鉴。     

高校科研管理信息化测度指标体系构建

高校科研管理信息化测度指标体系是一个由若干相互联系、相互补充、具有层次性和结构性的指标组成的有机系列,包括基础设施建设、信息资源、信息化应用、组织并口管理、人力资源和信息化效益等6个维度。     

浅析大学理工科教师教学中应关注的若干问题

针对我国大学理工科教师教学中存在的若干问题,本文提出大学理工科教师在教学中须重视专业基础教育,加强相关的边缘学科、交叉学科等相关学科的介绍,注重课堂艺术,培养创新型人才,确立严格和灵活的考核方法和评价制度等措施。     

抑文扬理:日本国立大学课程改革新动向

面对经济低迷、少子化、失业率增长、高等教育国际竞争力下降等形势的不断加剧,日本政府开始启动新一轮的国立大学课程改革.改革的主要措施是重组或裁撤人文社科专业,同时扶持与加强理工科专业,并通过适度的财政倾斜保证改革的有效实施.此次改革呈现出明显的“抑文扬理”特征.改革的目的在于提升国立大学学术水平,提高国立大学毕业生就业率,促使国立大学由“综合化”向更加“专业化”和“实用性”的方向发展,并促使国立大学将其承担的一部分人文社科功能转交给私立大学,以实现学科布局的合理化.     

基于BIM的工程管理专业实践教学创新研究

本文在分析高校工程管理专业发展和建设的经验的基础上,结合BIM,分析其与我院工程管理专业课程的整合性;阐述BIM与实践环节结合需要解决的问题、探索创新实践教学模式改革的方向,并提出在教学、实践、实训室、师资等方面的教学改革建议;最后分析基于BIM的实践教学模式创新之处,及其对工程管理专业应用推广价值。