职业教育地位"应然"与"实然"的冲突

职业教育作为一种独特的教育类型,既是教育适应社会发展需要的产物,也是教育适应人的发展需要的结晶,具有客观的、不以人的意志为转移的、附着于自身的"应然"地位.但从我国职业教育发展的实践分析,存在着明显的"认识"与"行动"的反差、"元价值"与"隐价值"的冲突以及"成本"与"收益"的错位等现象,需要以制度创新为突破口,进一步提升职业教育地位,创设有利于职业教育发展的良好环境.     

欠发达地区中小学网络教育的发展现状与思考

针对欠发达地区网络教育中存在的问题，提出了提高认识，转变思想，多种渠道筹集资金，加强师资培训等具体建议。     

赤峰市城区中小学体育教师现状调查研究

采用文献、观察、访问、问卷等方法,对赤峰市城区范围内的中小学体育教学进行了调查研究.结果表明,赤峰市教师学历偏低,对学生学法重视不够,以学生为本的思想在课中真正体现不多.中体育教学组织形式出现多样化的趋势,但体现学生个性化、自由自主性的教学组织形式还没有占主体.     

农村中小学心理健康教育探究

农村中小学长期以来受应试教育、师资水平、办学条件的限制,对学生的心理健康教育比较落后。加强农村中小学心理健康教育,提高学生的心理素质和心理健康水平,是亟待探究的重要课题。在对学生进行心理辅导时,应遵循发展性原则,以提高全体学生的学习、生活、人际交往和社会适应等方面的心理素质,从而提高全体学生的心理健康水平。     

刍议中小学实验室管理的现代化

论述了中小学实验室管理现代化的基本内容、基本要求和基本标志，指出现代化的管理思想是前提，人的因素是最富活力的因素，现代化的教育技术是实现管理现代化的重要手段和标志。     

中小学信息技术教师边缘化现象探析

在中小学信息技术教育改革和发展的过程中,中小学信息技术教师边缘化的现象越来越严重.文章从探究中小学信息技术教师边缘化的原因出发,提出了一系列解决中小学信息技术教师边缘化的对策.     

论中小学教育改革“五要素”的关系

中小学教育改革研究存在的问题表现为一元化、简单化、片面化,不重视其因果性、整体性和全面性,因而缺乏严谨性和客观性。中小学教育改革既要重视考试、课程、管理、师资和教学等五要素的各自的地位和作用,同时更应注重五要素的相互联系性、协调性、因果性和整体性。     

Key Elementary and Secondary Schools Should Not Be Abolished

Of late, newspapers and radio stations at both central and local levels have published different opinions over the issue of key elementary and secondary schools. Some newspapers carried articles that concentrated on the "drawbacks" in running key schools and demanded that they be abolished so as to "let all elementary and secondary schools compete." As a pedagogic study and discussion, the move was beyond reproach. According to the report of some newspapers, however, a few provinces and municipalities even went so far as to declare the abolition of key elementary schools and the method for key middle schools to enroll the better qualified students. As we all know, it was Vice Chairman Deng who first proposed that key elementary and secondary schools be run after the smashing of the "gang of four." For this purpose the Ministry of Education convened a special conference, issued relevant documents, and has not yet made any decision concerning the abolition of the key school system. Under such circumstances, publishing in the newspapers the decision to abolish key schools has thrown people into confusion. Some people called or wrote to demand that the educational departments quickly declare the abolition of key schools, and some schools of nonkey status asked for backbone teachers from key schools. There were also people who even considered a redistribution of the facilities owned by key schools. Thus a tension has been arbitrarily created between society and the educational departments, and between key schools and schools of nonkey status. And the teaching order in many schools has been affected. All this undermines stability and unity and hampers the readjustment of educational undertakings. Personally, I believe our current endeavor to run key elementary and secondary schools indeed involves quite a few problems and conscientious efforts should be made to address them. However, all this boils down to a question of how experience should be summed up and how further efforts can be made in order to run the key schools better; under no circumstances should we thereby arrive at a conclusion that key schools should be abolished. There are several reasons for this.     

对中小学专题学习网站的调查与探讨

随着网络技术的发展,专题学习网站成为广大教育工作者积极探索新的教育模式和方法的最新关注点,越来越多的教师开始创建专题学习网站,并进行基于专题学习网站的研究性教学实践与研究.本文就专题学习资源、学习支助服务、学习活动及评价四个方面对88个中小学教师个人或群体创建的专题学习网站进行调查,并对当前中小学专题学习网站存在的问题及对策进行探讨.     

中小学数学的衔接教学

义务教育阶段的数学课程,其基本的出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展.它强调让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模式并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等方面也得到进步和发展,但在初中数学教学中,学生学习的优劣分化越来越早,以致严重影响了初中数学的教学质量.如何改变这一被动的局面呢?我认为,加强初一的衔接教学工作,减少中下生大面积的形成比出现多中下生后再想办法较为主动.     

中小学教学器材的科学管理

对如何科学管理中小学教学器材进行了探讨。阐述了教学器材的配备原则、保管和使用，以及教学器材室档案管理的基本要求。     

中小学校园网管理人员边缘化现象剖析及解决对策

随着教育信息化的呼声不断高涨,各地中小学校园网建设如火如荼,但校园网建设应用中存在着许多不尽如人意的地方,其中之一就是中小学校园网管理人员的边缘化的现象,本文从探究中小学校园网管理人员边缘化的原因出发,提出了一系列解决中小学校园网管理人员边缘化的对策。     

现代中小学校长培训模式的构建

文章从中小学校长培训的目标、主客体关系、内容的表现形式、教学方法与手段、组织形式五个方面进行了探讨 ,以期构建并验证适应现代校长培训要求的具有前瞻性、时代性和实效性的模式 ,为培训部门提供可供选择、借鉴的操作模型     

中小学创新教育初论

教育工作必须抓紧创新教育的研究和实践，在开展创新教育的过程中，根据中小学生创新才能的发展特征，科学地培养他们的创新意识、创新能力和创新意志。     

论中小学教育资源库的建设

当前中小学教育资源库建设存在资源泛滥、重复率高、检索困难、缺乏标准等诸多缺陷,成为制约我国教育信息化进程的瓶颈。为改变这种现状,资源库的建设必须抓住资源有效和准确定位两个核心目标,从教学应用、资源库管理和资源库系统建设三个层面进行统畴和规划,并遵循方便性、分清角色、开放性、可展性、规范性和动态性等六个原则。     

中小学投影机招标采购漫谈

介绍了中小学在投影机招标采购时的注意事项和招标投标的程序，同时也对目前LCD投影机在教育领域的市场优势和用户的需求作了分析。     

德国中小学算法课程设置及其启示

算法对于中学数学教育来讲是一个全新的课题,其思想已经成为信息时代公民的基本素养之一.德国中小学算法课程设置包括目标级和元水平两种不同的水平.算法教学具有二元性,元水平算法是数学教学的核心,问题解决、概念的创建性和关联性是元水平上算法教学的基础.在教学上,程序框图是算法的重要表征,处理好算法与程序设计的关系,案例教学利于培养学生的创造性,体验解决问题策略的多样性.     

中小学电脑作品的情感与表达

本文从选题和选材两方面,探讨了如何在电脑作品中体现作者的真情实感,从而提高中小学电脑作品制作的质量.     

对中小学图书室建设的思考

中小学图书室在学校教育中所起的作用是不可低估和替代的.它不仅是学校献信息中心,也是学校课堂教学的延伸,已成为学生扩展知识面和探究性学习的重要阵地,对堆进素质教育起着积极的作用.     

中小学人文价值教育实施途径探析

实施人文价值教育必须与中小学课程改革及教育教学的实践结合起来,才能收到实效。教师应依托自身资源,把人文价值教育的理念转化为具有自觉教学意识的课堂教学行为;充分挖掘课程中人文价值教育方面的素材,激发学生主体性;让人文价值教育的实践走向学生生活的各个方面。