“无机材料物理性能”课程改革研究

“无机材料物理性能”是无机非金属材料工程专业的核心课程,课程重在培养学生对材料物理性能问题的分析、解决能力和实验技能,为研发先进功能材料打下坚实的基础。文章针对实际教学过程中暴露的理论性太强、教学内容枯燥、实践教学环节相对薄弱等问题,分析了其出现的原因,指出进行教学改革的必要性,同时提出了改进教学内容和教学方法等方面的建议。     

基于OBE理念的“自动控制原理”教学过程改革研讨

针对"自动控制原理"教学过程质量提高的问题,文章基于工程教育认证OBE理念,以学生的学习产出为导向,从教学大纲修订、课堂教学改革、课后反馈预警、课程目标达成评价四个方面对"自动控制原理"教学过程进行持续改进,从而改进学生课程目标达成情况,帮助学生提高解决复杂控制工程问题的能力。     

《数字电子技术》课程教学改革的思考

<数字电子技术>课是电气、电子信息类专业的一门重要的技术基础课.如何充分的调动学生的积极性,恰当运用现代教学技术、方法和手段,突出学生动手能力、创新能力与学习能力的培养,全面提高该课程的教学质量与教学效果,是摆在每一位教师面前的重要课题.     

浅谈新课程中课程设置的改革——综合实践活动与校本课程设置现状与改革分析

新课程中课程设置的改革在实际操作中遇到了种种障碍,如师资力量缺乏、活动条件有限等原因造成了综合实践课无法真正落实开展;课程设置目标标准模糊、编写教材的师资力量薄弱等因素使地方与学校课程形同虚设等.为了让新课程的目标得到真正意义上的实现,就必须加强师资队伍建设,促进学校与社区、单位的团结协作;打破学校界限,开创富有地方特色的课程资源;调整授课时间,落实授课内容与授课方式;联系学生实际,尊重学生个人选择,让减负真正名副其实.从而使新课程中的课程设置改革出现突破与创新.     

高师"初等几何研究"课程改革的实践与认识

针对基础教育改革的现实和高师"初等几何研究"课程存在的问题,就本课程的改革进行了探索.具体从课程体系方面:突出学生利用几何知识进行问题解决和几何建模的能力等;从教学内容方面:强调高初结合和对中学几何知识缺陷的补充等;从教学模式方面:高师数学课堂的"自主·合作·创造"模式三方面对改革的实践进行了总结.     

Children's Proportional Judgments: The Importance of "Half"

3 experiments are reported, all of which show the crucial importance of the "half" boundary in children's proportional judgments. In the first experiment 4-, 5-, 6-, and 7-year-old children had to judge which of 2 boxes of blue and white bricks was represented in a small picture. The proportion of blue to white bricks was different in the 2 boxes, and the question was whether the children could use these proportions to make their choices. The 6- and 7-year-old children solved the problem much more successfully when the proportions crossed the "half" boundary (e.g., 3/8 blue vs. 5/8 blue). The second experiment showed that discriminations involving half (e.g., 1/2 blue vs. 1/4 blue) are also easier than those that do not cross the "half" boundary for the 6- and 7-year-olds. The third experiment confirmed the results of the first 2 with pictures of different absolute sizes from each other. We conclude that "half" plays a crucial role in children's early proportional reasoning, and that the "half" boundary is to some extent similar to, though not as powerful as, the category boundaries discovered in speech perception.     

西北大学研究生教育概况

西北大学创建于1902年,位处古都西安,学科门类齐全,基础与应用研究并重,为全国重点综合性大学,也是国家“211工程”重点建设院校之一。西北大学研究生招生工作始于1956年。至     

Necessary Educational Reform for the 2lst Century: The Future of Public Schools in our Democracy

We offer a theoretical and ecological argument for the preparation of citizens in U.S. public schools. This democratic education draws legitimacy from the concern of the nations founders for a populace educated to govern itself. We also emphasize the need for new democratic skills and knowledge in the face of today’s challenges, and our responsibility to prepare the young for the 21st century. A critique of the current school reform movement is provided because of its undemocratic nature. We issue a call for the transformation to democratic schools. We specifically argue that current efforts at reform are maintaining historical inequities, while also depriving those that enjoy social and economic advantages of the education needed to meet the challenges of a rapidly changing world. The democratic education proposed is based on three goals: citizenship preparation, inclusion, and an optimum learning environment. Seven well established principles of democracy and their relationship to schooling are presented. These include; the nature of authority, inclusiveness, equal availability of the understanding required for deliberating the most serious challenges to democracy and livability, equal access to centers of political decision-making, guaranteed inalienable rights, equality, and universal access to an optimum learning environment. We offer a fundamentally different approach to educational reform: calling for a reassessment of the role of public schools in a democracy that recognizes the importance of citizenship preparation, and a “bottom up” reform model that starts in the classroom and can be implemented by individual teachers.     

论高师历史本科课程体系的改革

随着人才市场竞争机制的引入和高师毕业生统分制度的改革，高师历史本科课程体系存在的问题日益显露：角色定位不明确，课程内容陈旧，课程结构不合理。解决这些问题，一是要坚持教学与历史科研并重的办学方向；二是要优化课程体系结构，适当合并必修课，大量增加选修课；三是要多层次开设历史教育理论与技能课，汲取分散实习的教训，探索委任实习与共管实习相结合的新方式。     

挑战与推进:课程改革的回顾与反思

新一轮课程改革是全面推进素质教育的必然。回顾十多年来的课程改革,观念的转变与教师的成长、行政方式推进和教师的自我实践同步,大学和中小学之间建立密切联系,形成了有中国特色的课程改革范式。变革是课程的本性,课程改革始终与学校的教育教学工作相伴而行。课程改革是社会活动,始终与学校的教育教学工作相伴而行,为此,要置身于课程改革的实践之中,适应课程的变化发展性,以科学辩证的教育观看待学生在课程改革过程中的发展。教师是课程改革是否得以顺利推进的关键,要关注教师专业发展的方向。     

未来五到十五年我国高等教育发展战略走势

关于新阶段、新理念、新格局教育发展战略,我准备从宏观政策分析角度出发,围绕以下三个问题,抛砖引玉地谈些学习研究体会。第一,关于新阶段、新理念、新格局教育发展战略。当前,站在两个一百年奋斗目标的历史交汇点上,教育系统深入贯彻落实党的十九大、十九届二中、三中、四中、五中全会精神,认真学习领会习近平总书记重要论述,必须深刻认识新发展阶段,全面贯彻新发展理念,着力构建新发展格局,找准教育发展战略的新起点。     

The Role of Reform Curricular Materials in an Internship: The Case of Alice and Gregory

This report describes a case study of asecondary school mathematics internship wheremost of the elements of the internship ecologywere aligned with calls by the National Councilof Teachers of Mathematics [NCTM] for reform.Much research has been done on the lack ofimpact of teacher education programs on teacherclassroom behavior. Often this results fromdissonance between the philosophy and goals ofuniversity teacher education programs and thoseof schools. The case documented here offers aninstance of alignment between the universityprogram and the school internship site. Thefindings showed that within this supportiveatmosphere the reform curricular materialsbeing used in the classroom had a strong andlargely positive influence on the character ofthe internship experience, and on the intern'slearning. The form and content of the materials– Core-Plus Mathematics Project'sContemporary Mathematics in Context –supported reform-oriented development for theintern by providing particular foci to theplanning discussions between the intern and thementor. These areas of focus were: (a) themathematics content itself, (b) conceptualunderstanding as a main goal for instruction,and (c) the use of questioning as the bestmeans of guiding students to thatunderstanding. The findings highlight theimportance of developing reform-supportiveenvironments for intern teaching placements.     

《论语》半月刊的常与变

《论语》半月刊是论语派的主要阵地，在20世纪30年代备受瞩目。其办刊规律主要表现在“常”与“变”两个方面。“常”是指它有着自身一以贯之的精神；“变”是指在不同的编辑手中，它又有着不同的精神。办刊者提倡中间道路，提倡幽默，但随着编辑和时代的变化，《论语》半月刊有时消极，有时积极。正是由于这些“常”与“变”使得《论语》半月刊风行一时。     

中世纪中晚期英国村庄共同体的经济“自治”

公田制这种农田体系使农民形成一个个以村庄为地理单元的共同体.相对于庄园制,从村庄共同体的角度来审视这一时期的乡村社会,可以看出,村民集体在农牧生产管理中拥有一定的"自治"权利.他们可以制定关乎村庄共同体利益的村法,这些村法涉及到耕作、放牧、拾穗以及整个村庄农田的调整等经济事务,这样的乡村基层呈现出很强的"自治"性.     

新课改背景下影视在中学历史教学中的运用

在新课改背景下,中学历史教学目标追求"知识与能力"、"过程与方法"、"情感态度与价值观"三个雏度,这就给传统历史教学模式带来了巨大的挑战.在此情况下,影视以其特有的优越性在历史教学中具有广阔的应用前景.但影视教学并非万能,在使用过程中必须扬长避短.     

构建"大理科平台"的坚实支柱--谈普通物理实验课程的改革

复旦大学2002年秋开始实行“大理科平台”教学，作为平台的主要课程之一，普通物理实验课程以“减少学时，增强内涵、降低难度，提高兴趣、务实基础，保证质量”为原则进行了全面的改革。本文介绍了这一改革的思路、方法和初步成效。     

课程改革对体育教师的素质要求

历史的经验告诉我们,广大体育教师对新课程的理解和参与是体育课程改革获得成功的前提.而体育教师又是实施新课程的主体,要成为体育新课程改革的积极推动者,就要树立终身的学习观,丰富各方面的知识;要具有改革教学模式,培养学生的创新能力;应具备运用现代教育技术和手段的能力;应具有一定的体育教研教改能力.     

美国的"未来师资培训计划"与博士生教育改革

1993年以来，针对博士生教育难以适应高等教育对大学新教师的要求，美国学院与大学联合会和研究生院委员会共同发起和运作了“未来师资培训计划”，本文分析了促成这一计划的原因，介绍其内容、实施以及维持和发展的措施。     

我国农村新课改面临的问题与发展走向

基于对吉林、安徽两省农村中小学进行的调研发现,新一轮课程改革虽然在农村取得了一定成效,但问题也日益突出。在不利处境中,农村中小学对新课改表现出了更多的不适应,集中反映在教材、师资、课程资源、评价等几个方面。在某种程度上,新课改进一步加剧了城乡教育的分化。农村新课改将向何处去?我们认为,目前的关键在于我们要充分认识和分析我国教育特别是农村教育的现实,在处境不利的情况下,抓住农村新课改的突破口。