生物医学工程专业基础生物学教学改革初探

生物医学工程是一门新兴的边缘学科,是现代生物医学发展与工程学相关学科交叉融合的产物。结合生物医学工程专业特点,从教学内容、教学方法、教学手段创新及考核评价体系等几个方面对该专业基础生物学教学进行了改革与探索,为生物医学工程专业人才的培养奠定坚实的生物学基础。     

高校非生物学专业《普通生物学》教学现状与思考

随着信息和生物技术的进步,生物学发展迅速。目前大学生学习生物学的途径很多,而高校课程改革的现实是压缩或取消了非生物学专业《普通生物学》,对《普通生物学》的教学提出了很大挑战。本文针对此形势谈谈中国农业大学的《普通生物学》的教学现状和我们教学团队的思考。     

生物工程专业《普通生物学》课程教学改革初探

针对《普通生物学》课程的性质特点,从该课程的教材建设、教学手段、教学方法、教学内容和实践教学等方面进行了一系列改革探索,对提高该课程教学质量具有一定的现实意义.     

针对高校普通生物学课程教学优化的思考

普通生物学是生命科学相关专业的一门基础课程也是一些高校的全校公选课程,如何让学生学好、教师教好这门课程,作者做了如下两个方面的思考:一是从学生的角度引导学生树立学习目的,形成学习的自主意识;二是从教师的角度优化课程设计,引导学生建立学习兴趣,从而达到优化普通生物学课程教学的目的。     

生物医学工程专业《分子生物学》课程教学改革探讨

本文针对生物医学工程专业《分子生物学》课程课时少的特点,在教学改革中选用原版教材,通过多媒体、双语教学方法以及把学科的前沿研究热点引入到课堂的教学模式,使学生把所学知识通过实践有效地结合起来,能够综合性地运用所学知识去分析解决问题,增强了学习的目的性和积极性。     

生物医学工程专业《分子生物学》课程教学改革探讨

本文针对生物医学工程专业<分子生物学>课程课时少的特点,在教学改革中选用原版教材,通过多媒体、双语教学方法以及把学科的前沿研究热点引入到课堂的教学模式,使学生把所学知识通过实践有效地结合起来,能够综合性地运用所学知识去分析解决问题,增强了学习的目的性和积极性.     

《普通生物学》课程教学中的几点体会

《普通生物学》是生物技术专业的专业基础课,其效果的好坏,直接影响着学生后续专业课的学习。笔者结合自身教学实践,思考该课程教学过程中应当注意的一些问题,探讨如何更好地提高教学效果。     

生物工程专业普通生物学双语教学的重要性

普通生物学为生物工程专业开设的专业基础课,其教学目标是夯实生物学基础。该门课程使用双语教学授课方式,可以使学生在专业英语词汇积累、英文文献阅读、英语听说能力上均有不同程度的提高;还有利于学生在研究实践中应用英语积极主动地获取专业新信息、新知识,了解快速发展的生物学理论及技术,为今后适应社会的发展、提高国际竞争力打下了基础。     

生物医学工程专业《计算方法》课程教学改革探讨

生物医学工程是综合生物学、医学和工程学的理论和方法而发展起来的一门新兴交叉学科。《计算方法》是把数学理论与计算机科学紧密结合起来进行研究的基础课程,既有分析理论上的抽象性和严谨性,又注重实用性和实验性。本文结合生物医学工程专业特点,对生物医学工程专业的《计算方法》课程教学改革问题进行了探讨。     

高等学校《普通生物学》课程的特点和教学思路

普通生物学经过多年的教学和撰写,已经有了很大的变化,直接影响着生物学教育的发展方向。本研究介绍了普通生物学课程的特点和教学思路,以期为中国生物工作者进行这一方面的改革和研究提供一定的想法和思路。     

物理师范专业《普通生物学》教学改革之探索

普通生物学是生命科学的通识课,已在众多高等院校的非生物专业开设。以浙江省台州学院物理师范专业普通生物学教学改革为例,在分析非生物专业普通生物学课程设置与教学改革的基础上,结合社会发展和学生就业需要,从转变教学思路、优化教学内容、提高教师素质和完善学生测评几方面深入探讨,以期更好地提高教学质量。     

生物工程专业普通生物学双语教学课程体系研究

"普通生物学"为生物工程专业开设的专业基础课,其教学目标是夯实生物学基础。该门课程使用双语教学授课方式,可以使学生在专业英语词汇积累、英文文献阅读、英语听说能力上均有不同程度的提高;并在课程教学过程中把传统的板书授课方式与多媒体教学有机结合,提高了单一教学模式的教学效果;同时提倡"双主体教学",增加了学生参与课堂的环节,通过英文个人知识展示和小组讨论等方式,在提高教学效果的同时,也让学生在英文自我表达能力、组织能力、团队合作等方面得到一定的锻炼。     

生物医学工程专业实验课教学改革初探

生物医学工程专业的各门专业实验课作为理论教学的深化和补充,不仅能帮助学生更好地理解和掌握相关理论知识,更能培养学生的科学思维能力、工程实践能力和创新能力,为学生日后的专业发展奠定基础。本文结合生物医学工程专业的特点,以改进实验课教学质量、提高学生综合素质为目标,针对本科实验课教学过程中存在的问题,从课程设置、教材建设、教学方法、教学内容等多个方面探索了教学改革的途径。     

浅析生物医学工程专业《生物化学》教学改革

文章主要对在工科院系开展《生物化学》课程的教学体会进行了小结.通过理论联系实际,首先明确学生对这门课程的重要性的认识;然后结合优秀的原版英文教材进行双语教学,并辅以各种现代化教学手段来保证课堂教学的质量;在教学的同时注意启发学生多项思维,将基础课教学与学科发展前沿结合,极大地提高了学生的学习兴趣和综合能力.     

石油工程专业普通地质学课程教学改革

《普通地质学》是石油工程专业主干课程。为使课程更好地服务于专业发展和不断提升学生就业竞争力需要,本文从教学内容和教学方法两方面进行改革。教学内容方面,对19章课程教学内容进行分级优化,将与石油工程专业密切相关的9章作为精讲内容,并以案例库的形式设置了5个教学专题,将理论化的教学内容融入实际案例分析,激发学生学习石油工程专业知识的主动性,提高学生从事油田实际生产科研的能力,提升学生就业竞争力。教学方法方面,课堂研讨式教学、课下自学和调研结合,建立习题库,考核中加强案例分析,更加注重学生自我学习能力的培养,教学实践中取得了良好的教学效果。     

生物医学工程专业《电路原理》多媒体教学研究

本文以生物医学工程专业《电路原理》课程实施多媒体教学为例,探讨了多媒体教学的课件制作要求和实施多媒体教学应处理好的几个关系。     

工科院校生物医学工程专业生物学实践教学改革与实践

工科院校生物医学工程专业生物学实践教学存在的师资力量缺乏、实验平台和资源薄弱、课时有限等问题,针对这些问题,本文从师资建设、实验室建设以及教学内容和教学手段改革等方面入手,对生物学实验教学提出了一系列的改革措施,并在实践中有效地激发了学生的参与热情和学习兴趣,提高了学生的动手能力和操作能力,并培养了学生的团队精神,取得了良好的教学效果。     

高校《普通生物学》课程教学记忆方法探讨

高等院校普通生物学课程教学中的记忆是十分重要的,在30多年的教学实践中探讨了许多记忆方法,并且在教学中广泛应用,供同仁们商榷。     

PACS系统在生物医学工程专业教学实践中的应用

PACS系统的出现极大地丰富了医学图像管理和教学实践,为生物医学工程专业教学提供了更方便、更快捷、更丰富的教学实践方式和手段。PACS系统本身作为生物医学信息管理系统的一个重要方面,也成为一个重要的研究方向和教学目标。从系统结构、系统功能、教学目标、教学效果、作用和意义介绍了PACS在生物医学工程专业教学实践中的应用。     

《普通生物学》课程教学中渗透环境教育的研究

环境意识如何是衡量一个国家和民族的明程度的一个重要标志。生物学知识在环境保护、实施可持续发展战略和保护生物多样性中，有着其他学科不可替代的重要作用。本就生物专业课程教学活动有机地渗透环境教育，使教学活动因环境教育的结合而更具开放性和灵活性，从而提高课堂教育质量，增强学生环保意识的途径、方法进行了研究。