新时期企业纪检监察工作探析

加强企业纪检监察工作是新时期深入开展党风廉政建设的重要组成部分。企业纪检监察部门必须创新思路,采取多种方式狠抓干部教育,同时建立健全决策机制、财务监督机制和人才选用机制等,形成"党委统一领导,党政齐抓共管,纪委组织协调,部门各负其责,依靠群众参与和支持"的领导体制和工作机制。     

对做好新时期思想政治工作的思考

当前思想政治工作中出现了不少新情况、新问题,要想使新形势下思想政治工作有新的突破,首先要进一步提高认识,增强责任感和使命感,进一步端正对人民群众的态度.其次,要坚持解决思想认识问题和解决实际问题相结合,坚持言教与身教相结合,只有这样,才能充分调动各方面的积极性,使大家同心同德,团结一致,为全面建设小康社会而奋斗.     

新时期教研员工作的定位

在新课程实施过程中,作为承担着一线教师的培训任务及业务指导任务的教研员来说,必须更新思想观念,改进教研方式,才能更好地发挥教研员在课改中的作用。     

革命战争时期中国共产党群众宣传方式研究(1926-1949)

中国共产党在革命战争时期,除了在正面战场上为了革命的胜利战士们英勇的作战以外,还有后方宣传工作的开展也起了非常大的作用,正是在正确的宣传指导下,许多群众加入革命的队伍,加入共产党的队伍,从而使革命的队伍更加强大。这篇文章主要叙述宣传工作在临汾的开展,以临汾地区为例,临汾地区处于晋冀鲁豫革命根据地的腹地,在革命战争时期有着很大的战略地位,而临汾地区的宣传的方式开展主要以报纸、革命书籍等方法展开。     

苏振华与新中国初期贵州民族工作的开展

新中国初期,苏振华担任中共贵州省委书记、贵州军区政治委员、司令员等重要职务。他未雨绸缪,在入黔之前就确定了贵州民族工作方针。进入贵州后,他妥善处理少数民族武装和少数民族土匪,积极培养少数民族干部,指导设立民族事务机构,创造性地开展了民族工作。     

社会转型时期日常生活和公共生活的伦理冲突与调适

本文就社会转型时期日常生活的“重情”和公共生活的“重理”的伦理冲突着手,分析了这对伦理矛盾冲突在现实生活中的诸多表现,最后提出调适冲突的原则方法,以适应社会转型时期对人的进一步社会化的要求。     

问题意识与大学文科阅读教学

真正的阅读不是任务式地被动看书,问题、思考和探索三要素应紧密结合,当始于问题,立于主动,功于思考,现于探索,终于认识或更高层次的新问题。大学本科阶段是培养阅读能力的关键期,努力培养学生主动问题意识、阅读能力及探索精神是整个文科阅读教学培养目标的重中之重。     

荷据台湾时期的基督教学校教育

荷兰人侵占台湾期间,曾创办基督教学校教育,致力于对台湾原住民的教化,意欲以基督教教义麻醉,奴化台湾民众,削弱他们的反抗意识,从而稳定其殖民统治秩序。但其办学形式则开了台湾学校教育之先河,对台湾社会产生深远影响。     

我国高中阶段教育经费投入分析

1998-2008年间,我国高中阶段的教育经费投入总量不断增加,但是占全部教育经费投入的比例呈逐年减少的趋势;高中阶段财政预算内教育拨款的增长速度快于高中阶段教育总经费投入的增长速度,低于全部财政预算内教育拨款的增长速度;高中阶段的在校生数量特别是普通高中的在校生数较多,随着高校招生人数的增多,高中的升学率也在拔高;我国高中阶段平均预算内经费的增长,要远远落后于我国公共财政能力的发展;高中阶段的中等职业学生平均学费占城市居民人均投入的总比例明显高于普通高中生平均学费占城乡居民收入的比例。     

试论社会转型时期的思想政治工作

在社会转型时期 ,思想政治工作面临更多的机遇与挑战。如何抓住机遇 ,迎接挑战是摆在思想政治工作者面前的新课题。唯有认真研究转型时期的思想脉象 ,方能增强思想政治工作者的使命感、责任感 ,不断优化、调适、创新思想政治工作路径 ,提升工作成效 ,为两个文明建设创造良好的社会环境     

新时期加强图书馆读者服务工作的几点思考

本文就新时期读者服务工作的服务内容、服务手段、服务方式等几个方面做了一定的阐述，并就高质量的做好新时期的图书馆读者服务工作、提高读者对馆藏资源的有效利用率、提高读者对图书馆工作的满意度提出了作者的设想和建议。     

延安时期中国共产党宣传工作述论

延安时期,中国共产党的宣传工作形式多样、内容丰富、成效显著。在复杂的斗争形势中,针对日寇、国民党的反宣传战,中国共产党正确运用灵活机动的宣传策略处理了复杂的敌、我、友关系,成功地解决了民族矛盾和阶级矛盾。这一时期的宣传工作,有力地配合了军事斗争,对于唤醒国内民众、瓦解敌军士气、壮大抗战力量、提高共产党的国内国际地位,都起到了非常重要的作用。     

关于新时期高等院校德育工作的思考

高等院校的德育工作面临着新的机遇与挑战，要做好新时期高校德育工作，应了解德育的内涵及面临的严峻形势，从领导重视、课程改革、严格管理、队伍建设等方高加强和改进德育工作。     

新时期初中阶段教育创新趋向

通过创新教育模式的研究，探索义务教育初中阶段创新教育实施的途径、方法，突出学生的创新精神、创新思维和创新能力的培养。转变传统的教育观念，适应我国社会经济发展的要求。     

高职院校在新时期对学生党建工作的思考

针对高职院校学生的特点,开展党组织生活的新路径探索,通过丰富党建活动、与相关专业结合、组建互助型党组织等方式,增强高职院校党组织活动对学生的吸引力。     

民国时期语文略读研究热点及启示

民国时期语文略读研究分为初期的萌芽阶段、中期的争鸣阶段、后期的深入阶段。这一时期关于略读的定位和内涵从无到有到多元化,出现了三种略读目的的研究倾向,略读教材研究走向理论与实践的统一,略读教学的实施从笼统简略走向系统高效。民国时期语文略读研究对当今新课改中略读的性质、教材与教学等方面都有重要启示。     

新时期初中英语阅读理解教学的策略分析

新时期教育的发展,使教师对教学形式与教学过程更加重视。以初中英语教学为例,在阅读理解教学的课堂教学过程中,教师的教学目标是培养学生的阅读学习策略,进而使学生的英语综合能力得到提升和发展。本文将对此部分内容进行分析,并提供相应策略,以供参考。     

施特劳斯自由教育思想与经典阅读

阐释了施特劳斯自由教育思想的三个特点：培育优异心灵,阅读经典著作,倾听伟大心灵的对话;对自由教育与经典阅读之间的关系进行了详细论述;提出经典阅读在当下语境下何以可能。针对完整的国民教育体系,根据学生发展在各阶段的不同状况,分别提出三种建议。     

民国时期中学教师流动初探

民国时期中学教师的流动,其流动形式包括:校际之间共享、从原中学离职、从教育行业中流失、到中学长期或短期专任教师、被解聘等情况;其特点主要有:流动形式与类别多样、流动方向多样、流动原因复杂多样、流动范围广、流动者身份多样等;其流动影响主要是:沟通了中学之间、中学与其他层次学校之间的联系,为中学积聚了"卓越"的师资力量,促进了教师、学生与中学的良性"互动发展",促成了一批中学名校的诞生。对其进行研究,对我国当下的中学教师管理具有重要启示和借鉴意义。