提高中学生英语课堂听力能力的探究

英语听力是学生学习英语和社会交际的主要渠道。如何加强中学生英语课堂＂听＂能力的培养和训练？教师要改变教学观念,使课堂听力教学能适应学生发展需要,学生能自觉、主动地学习英语,感悟听力。听力是人们进行语言交流的手段之一,是学习语言的基础,培养学生的听力能力是学生学习英语的出发点和归宿。只有加强学生的听力训练,才能为学生今后学好英语打下良好的基础,提高英语学习成绩。     

浅谈解决初中英语听力教学的问题

中高考英语考试都分听力和笔试两部分,而对于农村孩子来说,丢分现象往往出现在听力部分,这无疑对中学生英语的听力教学提出了一个严峻的挑战。初中英语听力训练是一项长期的教学工程,需要在教学中不断的探索听力教学的规律,尽最大努力让学生能够理解所听内容是进行听力教学的最大目标。所以在进行听力教学的过程中,最重要的是要培养学生学习英语的兴趣,将听力融入课堂,加大学生听的训练,努力提高学生听的能力是我们英语教师共同探讨的问题。     

基于网络平台的大学英语四级听力自主学习分析

现今,信息社会对英语听力能力的要求越来越高。随着大学英语四级考试的不断改革,听力部分分值的提高和题型结构的调整,高校英语听力教学也越来越注重学生听力技能的培养。基于网络平台的大学英语四级听力自主学习,不仅能为学生提供丰富的语言输入资源,让学生在学习时间上更加自由,还能够实现其自我评估。     

浅析英语教学中口语能力的培养

英语教学的目标,是让学生能运用所学知识与周围的人进行交流,获取信息.加强学生的口语训练,是英语学习的基本要求.培养口语表达的兴趣 ;纠正学生口语表达错误时的策略;树立学生开口说英语的信心;英语教师要能够提供一个平台,让学生敢说英语且有话可说甚至意尤为尽.英语口语教学要和听力教学、阅读教学、写作教学结合起来.教学中要高度重视口语教学,采取有效措施提高学生的口语能力.     

浅谈初中英语听力技巧(上)

初中生的英语听力训练,是初中英语教学的一个重要环节.目前,初中英语的听力教学与教学大纲上所规定的目标尚有一定差距.大多数学生虽对笔试得心应手,可一到听力考试却开始心生畏惧.根据初中生仍处于感性年龄阶段的特点,英语教学的起始阶段要从听说入手.听是学一门语言的开始,是语言交际的一个重要环节、人们进行语言交流的重要手段,也是学好英语的重要途径和运用英语的必经之路.听力是英语听、说、读、写、译等各个环节中最重要的能力之一,中学生学习英语首先就要过听力关.只有听懂了,才能在此基础上进行积极思考,从而实现借助语言在社会生活中交流思想、传递信息的目的.突破听力难关,不仅有利于其他单项技能的训练——以听说带动读写,促进学生阅读能力的提高,同时也为培养学生的英语交际能力奠定坚实的基础.加强学生听力能力的培养,不仅有助于稳固学生的语言底子,还能激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性.因此,加强英语听力教学在培养和提高中学生的英语听力水平上显得尤为重要.     

小学英语教学中的听力能力培养策略分析

小学是学生语言能力迅速发展的时期,因此,在小学英语的教学中,教师需要抓住时机,全力培养学生的英语综合能力,为学生未来的长远学习和发展打下基础。听力是英语学习中不可忽视的一部分,倘若学生具备较强的听力能力,不仅能够有效促进其表达能力的提升,同时对于其英语实践的锻炼有着重要的积极作用。本文就如何在小学英语的教学中培养学生的听力能力作出了相关论述,希望能为有关教师的工作提供一定参考。     

多措并举提高中学生听力水平

听力在英语的学习中,有着十分重要的作用。听力水平的提高,关系着学生英语学习能力的提高,因此提高中学生的听力能力显得尤为重要,文章根据笔者多年从教经验,探索多措并举的提高中学生的听力水平的方法。     

小学英语教学中的听力能力培养策略

随着英语的逐渐普及并广泛应用,小学英语的重 要性渐渐在各个学科中凸显出来,听力是英语学习的重要内 容,因此,小学英语教师要对听力教学予以足够的重视。听力 学习不仅能够锻炼学生的英语语感,更能为学生未来的英语学 习打下良好基础。本文简要概述了英语听力的基本概念及重 要性,指出了目前听力教学中存在的诸多问题,并根据实际情 况提出相关改进措施。     

对视听法在初中英语听力教学中的应用分析

伴随着新课程的改革,初中英语教师在教学过程中要帮助学生提升听力能力,让学生掌握正确的听力技巧,从而使学生从听力中获取丰富的词汇量,并使学生提升自身的英语表述能力。因而,教师要科学的应用视听法进行听力教学,并巧妙的进行课堂导入,进而激发学生的学习兴趣,使学生能够全神贯注听听力。     

浅谈初三英语听力教学

英语在中考中占据着极其重要的地位,在教育部颁布的《全日制义务教育英语课程标准》中对中学生听力能力的提高极为重视。听力是英语的基本技能之一,同时也是英语学习的重要手段。提高英语成绩就必须要加强对学生进行听力训练,这就要求学生要多听多练,掌握基本的英语听力技巧,而教师在教学过程中要多了解、研究和正确使用听力教材,总结和把握好听力技巧。     

英语学习,兼“听”则明——论初中英语听力教学方法

听力作为英语听、说、读、写四大能力之首,是学习英语过程中十分重要的一个内容。提高学生的英语听力水平,不仅有助于学生其他英语能力的提升,而且也是他们能够顺利运用英语交流的前提条件。因而,提高学生的听力能力,不仅是为了学习需要,更是社会需要。主要探讨如何在初中英语教学阶段实施英语听力教学,从教学入手,逐渐培养学生的听力习惯,避免"聋子英语"发生在孩子身上。     

加强英语听力训练 提高学生应试能力

听是学习英语的重要手段,听力也是英语能力的重要组成部分。要想通过听的训练掌握英语对话,形成听力能力,就要从音标开始让学生打下牢固的英语基础知识,让学生养成良好的听说习惯,把听力训练贯穿于日常教学中,进而提高学生的应试能力。     

英语口语教学点滴谈

<正>随着现代生活步伐的加快,学习英语的重要性日益凸显。学习和掌握一门外语,进行对外交流,是对新中国国民素质的基本要求。然而,在实际生活中,由于对口语、听力的训练不够,大部分中学生口语发音不准,说话不流利,听力水平较低,导致无法用英语自由表达交流,因此培养中学生的英语口语能力迫在眉睫。一在实际的教学工作中,中学英语口语表达仍然存在一些问题。那么,我们应如何解决这些问题呢?1.注重培养学生口语表达的兴趣。兴趣是成功的开端。我     

听力训练中的教学策略问题

听力是英语学习的基本技巧之一。有效的听力训练不仅能提高英语交流能力,而且还有助于学生学习英语的积极性。作为英语教师,我们可以在教学实践中探索一些行之有效的教学策略,不断提高学生的听力水平,从而全面提高英语成绩。     

如何提高中学生的英语听力能力

学习英语的四项基本技能是"听、说、读、写",听力作为四项基本技能之首,也是学习其他基本技能的基础。但很多中学生感叹自己的听力不强,不能准确理解材料大意,甚至有些学生根本听不懂听力材料。英语教师要想提高中学生的英语听力水平,就要找准问题的关键点——从培养学生良好的听力习惯、帮助学生正确发音、创造良好的听力训练环境等方面入手,逐步培养学生良好的听力能力,为其学好英语打下坚实的基础。     

浅谈初中英语听力训练策略

听是学习英语的重要手段,听力也是英语能力的重要组成,通过听的训练掌握英语,形成听力能力,要从音标开始让学生打下牢固的英语基础知识,让学生养成良好的听说习惯,把听力训练贯穿于日常教学,使学生形成良好的英语学习心理素质.     

如何培养学生英语口头表达能力

<正>一、培养学生英语口头表达能力的重要性中学生英语的语言能力包括听、说、读、写的能力,因此口头表达能力是中英语教学中非常重要的一个环节,听说在前,读写跟上是英语教学中的一个重要原则,进行口头言语交际是学习外语的最终目的,我们学习语言的目的就是要能够用该种语言进行交际,且学生的口头交际能力对学生的听力,读写能力也是有很大帮助的。二、学生英语口头表达能力的现状那我们学生的英语口头表达能力又如何呢?首先,受应     

通过练习改革来促进自主学习的监控与检测

学生自主学习习惯是整个大学学习阶段要重点培养的学习能力之一,本文主要探讨了通过练习改革的方式对学生的自主学习进行监控与检测。具体包括课本练习改革、听力练习改革和阅读练习改革。这样不仅有助于培养学生自主学习的习惯与能力,同时还能培养学生的合作学习能力,让他们在练习中也慢慢学会归纳和总结,从而从整体上提高英语学习的综合能力。     

重视口语教学,提升高中生的英语水平

高考的应试导向使得口语教学在高中英语教学实践中没有得到足够的重视,导致高中生英语综合能力总体偏低。而口语教学对提高学生学习兴趣和信心,提高听力水平,全面提升英语成绩有着至关重要的作用。教师要充分鼓励学生开口,在课堂内外运用各种教学环节和视听资源让学生多听多说。此外,词块教学对于提高学生用英语思维和表达的能力也具有极好的效果。     

初中英语阅读教学中学生思维能力培养探究

根据新课改的标准,初中时期的英语教学不仅要让中学生学会单词、语法,还要让中学生会使用英语,能够用英语处理未来生活中遇到的问题。因此,中学老师在带领学生学习英语时一定要结合现实生活设计教学内容,进而增强学生的英语水平,锻炼他们的思维能力,使学生能够成为符合教育要求、适应社会发展的三好学生。然而,目前初中的英语教学在锻炼学生思维逻辑方面存在一些问题,本文针对发现的这些问题提出相应的解决办法,希望能够帮助学生提升英语水平,思维逻辑更成熟。