建设中国特色社会主义法治政府研究

法治政府是政治文明的重要标志,是中国共产党实现现代转型的必然要求.法治政府建设主要体现在具体的行政行为中:党的领导是法治政府的方向保证,离开了党的领导法治政府建设将成为无源之水、无本之木;以人为本是法治政府的价值归宿,要把保护人民、依靠人民、造福人民作为中国特色社会主义法治政府建设的出发点和落脚点.     

努力建设中国特色现代考试招生制度

我国高校考试招生制度改革的目标是建立中国特色现代考试招生制度。促进公平和科学选才是高校考试招生制度的基本问题。高校考试招生制度设计应符合人才成长规律。要用现代社会治理体系的视角完善高校考试招生制度。2017年高校考试招生工作要把稳中求进贯穿始终。     

加强廉政建设 实施阳光采购

国有企业应建立健全的物资采购机制,将采购计划的制定、比价、质量检验、付款结算等各环节都纳入监管范围;改变传统的事后监管为事前、事中、事后的全程监管。弥补采购环节中的缺陷与不足,防止国有资产流失,降低总体成本支出,减少资金占用,提高资金周转率,遏制不正之风,使企业能在更深层次上提高经济效益。     

建设有中国特色的社会主义教育体系

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》征求意见稿公布,本刊约请复旦大学几位教师撰写了一组笔谈。他们从各自不同的视角出发,围绕“建设有中国特色的社会主义教育体系”这一主题,对《规划纲要》进行了解读。     

完善中国特色社会主义法律体系的几点思考

完善中国特色社会主义法律体系,既是全面落实依法治国基本方略、加快建设社会主义法治国家的必然要求,也是构建社会主义和谐社会、实现全面建设小康社会奋斗目标的需要.科学发展观为完善中国特色社会主义法律体系提供了根本指导思想,提出了新的更高要求.     

新时代中国特色社会主义教育理论新发展

党的十八大以来,我国教育事业取得了显著成就。以习近平同志为核心的党中央,站在坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴中国梦的高度,从文明传承与复兴中国梦的角度强调教育的优先地位,对中国特色社会主义教育的战略认识提升到了一个新的高度:坚定立德树人的根本任务,坚持"中国特色、世界水平"的根本方向,强化公平和质量的发展路径。     

论中国特色社会主义文化制度

中国特色社会主义制度体系中,基本政治制度、基本经济制度已相对明确,按照中国特色社会主义建设四位一体的布局,中国特色社会主义制度体系中还应纳入不可或缺的基本文化制度。中国特色社会主义基本文化制度是以马克思主义为指导、多元文化并存的文化制度。根据中国特色社会主义制度体系中的层次划分,中国特色社会主义文化制度也可以划分为基本文化制度和具体文化制度。当前,需要进一步明确中国特色社会主义基本文化制度与完善和发展具体文化制度。     

做好深入细致的思想政治工作,提高构建社会主义和谐社会的能力

党的十六届四中全会提出了加强党的执政能力建设的总体目标,把构建社会主义和谐社会的能力作为当前和今后一个时期加强党的执政能力建设的主要任务。提高构建和谐社会的能力,关键要做好深入细致的思想政治工作,调动一切积极因素,激发社会活力。     

中国特色社会主义理论体系的历史方位

避开资本主义而实现现代化,这是科学社会主义的一种追求。俄国十月革命开创了非资本主义道路实现现代化的探索,这是它的伟大意义之一。但苏联未能成功地找到这条道路,中国特色社会主义理论体系为探寻非资本主义现代化道路提供理论指针;落后国家无产阶级取得政权后,常出现"超越阶段,急于过渡"的错误,原因在于对本国所处的社会主义发展阶段缺乏清醒的认识和准确的把握,社会主义初级阶段理论的提出,架起了联结经典社会主义和现实社会主义的理论之桥;中国特色社会主义理论体系彰显了马克思主义与时俱进、开拓创新的理论品质。     

试析中国特色社会主义理论体系的历史继承性

中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。这个理论体系的三个组成部分具有历史继承性,这种继承性主要体现在：都是对马克思主义基本理论的继承和发展,都坚定不移地发展中国特色社会主义,都贯穿了实事求是的马克思主义思想路线的本质要求,都坚持把最广大人民的根本利益放在首位。     

中国特色社会主义制度的多层次解读

中国特色社会主义制度是建设中国特色社会主义的根本保障.这一制度是中国共产党带领党和人民通过长期努力、付出多种代价逐步建立起来的,它坚持了科学社会主义的基本原则,又体现了鲜明的民族特色.这一制度包含着多层次的内容,是一个十分严密的制度体系.这一制度的建立,改变了中华民族、中国人民的面貌,彰显了社会主义制度的优越性.推进中国特色社会主义伟大事业,必须继续坚持和完善中国特色社会主义制度.     

论中国特色社会主义法律体系的时代价值

中国特色社会主义法律体系的时代价值,通过四个方面巩固和发展了中国特色社会主义道路。即坚持了科学社会主义的基本原则、推进了中国特色社会主义的政治发展道路,“强制性”完善了道路中的中国特色、深入贯彻落实科学发展观,真正坚持了社会主义,体现了重要的时代价值。     

论中国共产党人对中国特色社会主义民生的探索

改革开放以来,以邓小平、江泽民、胡锦涛为代表的中国共产党人创造性地探索和回答了什么是中国特色社会主义民生、怎样保障和改善中国特色社会主义民生的问题,逐渐形成和发展了中国特色社会主义民生观。不断地探索和回答什么是中国特色社会主义民生、怎样保障和改善中国特色社会主义民生是我党推进民生理论创新和民生实践发展的基本经验,对于新时代中国特色社会主义民生发展和和谐社会的建构有着重大的理论与实践意义。     

系统构建教育机制 切实推进大学生社会主义核心价值体系教育的进程

帮助和引导大学生牢固树立社会主义核心价值体系是一项系统工程。从大教育观出发,构建有效教育机制,可以推进这一系统工程,即以校园文化建设为基础,以教师群体行为文化建设为先导,以各类组织建设为抓手,以学习和实践平台建设为依托,构建起合力教育机制,切实有效地引导和帮助大学生牢固树立和积极践行社会主义核心价值体系。     

Reform Work in the Chinese Communist Educational System

In the 16 years since the establishment of the political authority of the Chinese Communists the only officially promulgated educational system has been that of 1951. When this educational system was promulgated, all the newspapers on the Mainland and the renowned scholars concerned with education rushed to proclaim its "excellent" nature. They compared it with the educational system that had been promulgated by the Kuomintang government in 1928 and emphasized the differences between them; for example, everyone praised highly "the unified five-year primary school system," "the system of accelerated schools for workers and peasants," "spare-time education," etc. However, the Chinese Communists ordered that the unified five-year primary school system "stop being implemented" in December 1953, and they continued to use the 4-2 system. In addition, the accelerated schools for workers and peasants, another "excellent point," were also ordered to "stop recruiting students" in the autumn of 1955. Finally, in 1957, the Chinese Communists again stressed that the educational system must be reformed, and therefore they organized discussions on broadening development in every locality, set up experimental points, and engaged in educational reform experiments. However, up until today, there have been no results. For the last several years the education work of the Chinese Communists has again concentrated on using all their strength to develop part-time work, part-time study and part-time farming, part-time study education and to systematize and determine the educational system. This essay concerns simply the process of the evolution and the development of this aspect, as will be seen below.     

中国特色社会主义制度的内涵、特征及其完善

依据党的十八大精神,对中国特色社会主义制度的科学内涵、根本特征以及内在联系进行了研究,得出结论,必须要在实践中对中国特色社会主义制度进行完善、发展。因此,在当代中国,必须立足时代发展实践,以中国特色社会主义理论体系为指导,坚持改革的社会主义方向,提高党的领导和执政能力,加强制度建设,强化法治建设,培育“中国特色”的社会主义核心价值体系,从而完善中国特色社会主义制度。     

中国特色社会主义理论体系探析

中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。     

儒家伦理思想与社会主义道德体系建设

儒家伦理思想在家庭生活、职业生活、社会公共生活三个领域提出了一系列为人处世的共同要求和最一般的准则．作为一种传统的精神资源．在现代家庭生活、职业活动和公共关系中仍有重要价值。我们要根据时代特征。批判地继承儒家道德思想．建立新时期有中国特色的家庭美德、职业道德和社会公德。     

关于中国特色社会主义法律体系的几个问题

中国特色社会主义法律体系的形成,是中国社会主义民主法制建设的重要里程碑.为更好地认识中国特色社会主义法律体系,可以从该法律体系形成的基本标志、该法律体系的"中国特色"、形成的基本经验、形成后面临的问题等方面,加以全面的把握.     

论建国后毛泽东对中国特色社会主义民主政治的贡献

毛泽东创立了中国特色社会主义民主政治的基本思路,构建了基本的制度框架,并提供了有效的实现途径和方法,这为当前发展中国特色社会主义民主政治打下了坚实的理论和实践基础.研究毛泽东对中国特色社会主义民主政治的贡献,对于发展社会主义民主政治、深化政治体制改革具有重要的现实意义.