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《华夏少年(简快作文 )》2018,(9)
小学三年级是作文起步的重要阶段,主要以培养小学生的作文写作能力为目的,以小学生作文起步阶段写作教学的基本原则为前提,从改变课堂形式、激发写作灵感和发散写作思维三个方面详细阐述关于小学作文起步阶段写作教学的基本策略。 相似文献
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小学阶段语文是一门重要的学科,对小学生的日后发展有较大的影响,而作文教学是小学语文教学中的一项难点内容,且因小学生的年龄较小,对于语文写作缺乏兴趣,所以部分小学生在进行语文写作时会出现问题,这主要体现在未能重视构思作文内容,缺失逻辑性与可读性,往往是为完成教师的写作任务而进行写作,缺乏在写作期间的能动性。所以,在当前小学语文作文教学中,教师需积极探析小学语文作文教学的策略,解决上述问题,真正提高小学生的语文写作水平。基于此,本文以小学语文作文教学的意义分析为出发点,探讨小学语文作文教学的现状,对小学语文作文教学的策略进行了积极研究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
作文水平是体现学生语文基础素养和综合能力的重要方式。小学阶段,学生刚开始接触作文,选择科学正确的作文教学方法,培养小学生写作的兴趣,让小学体验写作的乐趣,为以后的写作打好基础非常重要。但是目前小学写作教学却存在一些问题,不利于小学生写作能力的培养和提高。分析了当前小写作教学中存在的问题,进一步探讨了提高小学生写作能力的对策。 相似文献
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<正>在农村小学任教多年,我认为最难的就是作文教学,而作文又是小学语文教学的重要组成部分,是学生综合能力的体现,是提高学生口头和书面语言表达能力的关键。农村小学普遍存在学生写作能力差、写作内容贫乏、学生怕写老师怕教的现象,如何提高农村小学生的写作能力,应对农村小学作文教学中存在的种种问题,一直是广大农村小学老师要解决的难题。 相似文献
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小学作文是小学语文教学中的一项重要内容。小学阶段的作文启蒙教学就显得尤为重要。如何培养学生写作能力,如何积累小学生写作素材的呢?作为一个有多年作文教学经验的教师,深深体会到:要提高小学生作文教学质量,培养学生的写作能力,关键是积累写作素材。如何积累写作素材呢?我有如下几点感受。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
作文能力是学生语文素养的综合体现,小学语文写作教学承担了培养小学生写作兴趣,为小学生以后写作打好基础的重要职责,所以写作教学是小学语文教学的重点。小学语文教师要选择科学的作文教学方法,激发小学生写作的兴趣,培养小学生的想象能力和创造能力。让小学生在写作中体会到创作的乐趣,提高小学生的写作能力。分析了当前小学写作教学的现状,进一步探讨了提高小学生写作能力的方法。 相似文献
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谢少利 《学生之友(小学版)》2012,(9):11
小学是学生接受正规教育的开始,小学阶段的学习对学生今后的人生有着深远的影响,其中语文作文的教学可以帮助学生在感悟文字的同时,提高自己的表达能力。本文将就小学语文教学的现状以及如何提高小学语文教学水平提出一些想法。一、小学语文作文教学的现状1.学生对写作缺乏兴趣小学生年龄还小,知识水平有限,然而作文对学生的识字水平以及语言组织能力等方面有较高的要求,小学生难免会觉得写作是困难的,逐渐对写作失去了信 相似文献
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柳晓青 《宁波教育学院学报》2010,12(2):96-98
作文教学是小学语文教学的重要组成部分,既是实现语文课程目标的重点,又是语文教学的难点。作文教学的核心是提高学生写作能力,关键是激发学生的写作兴趣。在新课程理念下,探索激发农村小学生写作兴趣的教学策略,对提高农村小学语文教学效益具有一定的现实意义。 相似文献
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小学作文教学既是小学语文教学的重要组成部分。是小学生掌握知识的标志,又是小学语文教学的难点,本文从五个方面具体论述怎样在小学语文教学中提高农村小学生的写作水平:激发学生写作兴趣:以教材内容为媒介,读写结合,提高兴趣;练是关键,练说练写;采用激励性的评价方式,增强学生的自信心;重视作文讲评,作文批改、修改。 相似文献
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<正>作文教学在小学语文教学中占有十分重要的地位,对于农村小学生来说,作文写作一直是一大瓶颈。许多农村小学生害怕写作文,甚至逃避作文,提笔半天写不出一个字。作为一名农村小学语文教师,笔者认为农村存在丰富而独特的写作资源可供师生们共同开发。如果教师善于结合农村实 相似文献
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作文难教一直是农村小学普遍存在的问题。本文首先分析了当前农村小学生出现的写作困境,结合笔者创新作文教学研究尝试,提出了解决农村小学生作文难的对策,旨在提高农村小学生语文综合水平。 相似文献
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