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《大连教育学院学报》2019,(3):56-57
价值观是决定人们期望、态度和行为方式的心理基础,如何培育正确的价值观是德育研究的重要内容。小学生作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人,对其进行社会主义核心价值观的培育尤为必要,以《中小学生守则》为突破口,进行学习、内化、践行《守则》的教育具有重要意义。 相似文献
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中小学生课业负担问题--中小学教育改革热点问题导读之十一 总被引:1,自引:0,他引:1
当前,中小学生课业负担问题日显突出,已成为社会舆论关注的热点。但对此问题不同人有不同想法。有的家长认为现在社会竞争激烈,不能让孩子输在起跑线上,现在读书辛苦一点是应该的,为将来找个好工作做准备。而有的人认为这只是一种急功近利的不正常做法,表面看孩子成绩不错,也进 相似文献
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《Chinese Education & Society》2013,46(4):86-92
The Great Proletarian Cultural Revolution and the Campaign to Criticize Lin Piao and Confucius have brought about a profound change in the Shanghai Experimental Primary School. Nonetheless, the struggle between the two classes and two lines has not come to an end. To make the Experimental Primary School serve as an instrument for the dictatorship of the proletariat in accordance with Chairman Mao's proletarian educational line, it is necessary to deepen the revolution in education gradually and in a planned way. 相似文献
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围棋教育内涵丰富,具有神奇的情商素质教育功能优势,在中小学普及围棋教育非常有利于学生辩证思维和全局现念的形成,自控能力和创新能力的提高,道德品质和心理健康的培养. 相似文献
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对中小学教师继续教育的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
中小学教师继续教育工程已全面启动,但其体系尚不完善,效果并不明显。中小学教师继续教育要创新教育理念,统筹规划,完善各项教育制度,改革课程设置,重视校本培训,加强国际间的交流与合作。 相似文献
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阎玉珍 《南京晓庄学院学报》2003,19(2):61-65
中小学校的教育教学实践和教育法学理论的深化需要建立一门新的学科——中小学教育法学。但是目前这门学科还没有得到应有的重视,研究中还存在很多的困难,研究的人不多。本文结合实际从学科建立的动因、建立的条件以及存在的困难阐述了中小学教育法学的学科地位。 相似文献
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尊严是指个体所具有的、应该被自己、他人所尊重、且不容侵犯的属性.尊严素养在人际互动中形成并表现,是积极心理健康教育的重要方面.本研究以690名中小学生为被试,通过理论构建、探索性和验证性因素分析编制了由16个题项组成的中国中小学生尊严量表.量表包括尊严观、尊严感两个分量表,每个分量表包括自尊、他尊和尊他3个因子.统计结果表明,量表具有较好的信效度,可以用于大规模测评和相关研究. 相似文献
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常悦 《伊犁教育学院学报》2005,18(3):85-87
如何抓好学生的心理素质教育,是高、中等职业院校必须认真解决的问题。培养学生健全的人格,增强学生的成人意识和责任感是此项工作的主题,培养学生自立自强、经济独立、法律等六种意识和自控自律、适应环境、心理调节等五种能力是此项工作的重要内容。 相似文献
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唐玉山 《雁北师范学院学报》2002,18(6):17-18
目前,中小学信息技术教育发展迅速,对提高全社会的信息生存能力方面发挥重要作用,但也存在不少问题,比如认识问题,资金投入问题,信息技术师资问题,以及对信息技术教育理论和应用的研究问题等.针对这些情况,应该加强对信息技术教育研究,加大投资力度,加大对教师的信息技术全员培训. 相似文献
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周卫勇 《山东教育学院学报》2009,24(6):29-32
作为成人本科师范院校,中小学教师继续教育是我院长期以来办学的特色和优势所在。在长达13年的实践中,我院中小学教师继续教育呈现出自身鲜明的特点,主要包括定位的明确性、国家级培训的示范性和开放性、科研的支撑性以及培训理念和培训模式的创新性。认真总结我院中小学教师继续教育工作的内涵与特点,对我院的改建发展将具有重要意义。 相似文献
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《课程.教材.教法》2016,(11):71-77
中小学生音乐素养是从基于个体又超越个体的知识认知与技术技巧,转向更加注重综合、情境、内隐和适应性的社会化概念。本文结合相关实证调查和顺序性音乐教学研究,分析了当前在中小学生音乐素养培养上的问题本质,并针对中小学生音乐素养培养方式、体制上的障碍和束缚,提出了六项主张,以促进中小学生音乐素养教育健康发展。 相似文献
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《Chinese Education & Society》2013,46(5):90-94
In its circular accompanying the "Provisional Regulations Concerning the Basic Requirements of Universal Elementary Education" on August 16, 1983, the Ministry of Education pointed out that universalizing elementary education should proceed from China's realities and should persist in the principle of combining unity and diversity. The requirements should be higher for cities and for rural areas where conditions are relatively good, and the date set for accomplishing such universalization should be somewhat earlier; for areas where conditions are relatively poor, appropriately lower requirements may be set and the date of accomplishment put back a little. 相似文献
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教育部发布《中小学教师实施教育惩戒规则(征求意见稿)》,公开征求意见,引起社会的广泛关注,一些教育者提出了反对教育惩戒的意见。其实,诸如生物学、哲学、政治学、教育学、心理学、德育学等学科都有相关理论可以作为实施教育惩戒的理论依据。 相似文献
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中小学生学科学业评价标准主由表现标准评价方法建议评价样例和学生作品及其评分四个部分构成。各学科评价标准在学校进行了试用,以检验其科学性和可行性,并为修改评价标准收集实验证据。本文报告这一阶段的研究设计、过程和主结果,并讨论本研究所引发的几点思考。 相似文献
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21世纪的教育需要人文关怀,现代社会呼唤人文精神的回归。对中小学学生进行人文精神培育十分必要。学科教学是培养学生人文精神的主渠道,丰富多彩的课外活动是培养学生人文精神的重要载体,健康向上的校园文化是培养学生人文精神的必要环境,以人为本的和谐管理是培养学生人文精神的有力保障。 相似文献
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