探索农村职业技术教育之路

从人力资源的角度看“三农”问题的解决,我们寄希望于农村职业技术教育。理论上看,农村职业技术教育面临着前所未有的发展机遇,现实中却面临着种种困境。如何解决之,是我们努力探寻的重要现实问题。本文认为：根据我国目前农村经济与教育发展现状,应把创业培训作为农村职业技术教育的突破点。     

浅析高职教育中的质量保证

我国高职教育正处于大众化的发展时期，随着学生人数的急剧增加，采取措施以确保高等职业教育的质量，便成了当务之急。加强师资队伍建设，转变教育思想，改革课程教学模式，准确把握专业培养目标，搞好专业设置，完善教材体系，提高媒体质量，因材施教，走产学研结合的办学之路，完善考试制度，改革考试模式，是保证高职教育质量的有效措施。     

Educational Research Policies in European Countries 1978-79: Finaland

The development of the Finnish educational system has now reached an important stage. The establishment of the comprehensive [polyvalent] school has been completed. The new school system has been extended to the whole of Finland for the school year 1977-1978. A law defining the modalities of the reform of secondary education in the second cycle and technical and vocational education was promulgated in 1978. The planning of the implementation of this reform of secondary education has begun and will terminate in the middle of 1980. The reform of post-secondary education will be fully achieved by the school year 1988-1989.     

关于我国职业技术学校发展若干问题的思考

职业技术学校是我国中等教育架构中的重要组成部分,在其成长过程中一些必须引起重视的问题需要研究并解决,本文从三个方面展开思考:一、关于发展职业技术学校的认识问题;二、关于职业技术学校成长机制方面存在的问题;三、关于发展中等职业教育的建议。     

加拿大中小学职业技术教育特点研究

职业技术教育是加拿大中小学教育的重要组成部分,也是其终生教育的重要内容.加拿大中小学阶段的职业技术教育,得到了系统的、富有成效的开发,其基本的职业技术教育理念与目标、体系与特点的信息,对于我国职业技术教育的发展具有积极的借鉴意义.     

The Status and Role of Vocational Teacher Education Institutions in Transforming the Vocational Teacher Development Model

As China transitions from teacher education to teacher training, its vocational teacher development system should focus on vocational and technical teacher education institutions with the participation of other higher education institutions. The advantages and unique functions of vocational and technical teacher education institutions should be fully used and recognized in order to adapt to the transition and build an open development system for vocational teachers.     

构建和谐学生管理体系加强高职学生思想政治教育

在我国的高等教育中,高职教育是非常重要的组成部分,是为社会输送技术型人才的重要场地.在高职院校中,构建和谐的管理体系,能够在很大程度上加强高职学生的思想政治教育,提高人才培养的质量.为了创新管理,不断提升高职学生的思想政治教育,高职院校要从实际发展出发,理论结合实际情况,促进学生的综合发展.本文就加强高职学生思想政治教育展开讨论,研究出构建和谐的管理体系加强高职学生思想政治教育的实践对策,给高职教育者提供帮助.     

示范性高职院校建设中的师德立意

师德建设是教师队伍建设的核心,也是示范性高职院校建设的应有之意。师德方面的"三不"问题能否解决直接决定示范性高职院校能否发挥其"示范性"。高职院校必须将师德建设当作头等大事来抓,要把师德建设作为学校精神文明建设及教育教学工作考核的主要内容;从教师个人来讲应该高度重视自身的师德修养,围绕着搞好"教育服务"这一宗旨,彻底完成从中专到高职的思想理念的转变。     

对新疆职业教育改革和发展状况的思考

职业教育就是就业教育,抓职业技术教育就是抓经济发展。职业教育作为国民教育的重要组成部分,培养了大批的专业实用型人才。但近几年,由于认识上存在偏颇、职业院校生源短缺及生源基础较差、人才培养的质量难以适应市场的需要、就业准入制度落实不到位等原因,造成新疆职业教育还存在诸多困难和问题。     

论高等职业技术教育的定位

高等职业技术教育在中华大地上的产生与发展,还是一个新生事物,其理论和实践都不完善,它在大众的心理定位、“培养基”定位、“容质”定位和生态定位尚不明确,有待我们上下一齐努力,正确认识高职教育,狠抓“五个结合”,搞好“五个开发”,争取五个方面的支持,高职院校必能屹立于高教之林,必能把中国巨大的人口压力转变成强大的人力资源,为实现中华民族的伟大复兴事业作出应有的贡献。     

试论高职教育的区域化发展

高职教育在一定程度上实行区域化发展,有利于因地制宜办学,为当地经济服务,同时也是降低教育成本的重要措施,更是高职教育形成自己的特色,解决生存和发展的捷径.本文就高职教育区域化发展的能性、可行性及所面临的问题进行探讨.     

高职院校图书馆应加强人文图书建设

高等职业院校的建设和发展过程中,图书馆的作用是不可或缺和不可替代的。人文素质教育是高职院校教育的重要方面。高职院校图书馆应该进一步加强人文图书建设,为学生的全面和谐发展做出贡献。     

Innovations in the Vocational Institutes

In Italy, vocational education is available in one-year courses (depending on the chosen occupation) in istituti professionali (vocational institutes), which are state schools, i.e., maintained by the national government. (There are also some municipal schools of this type, called scuole professionali.) Admission to vocational education takes place after completion of the eight years of compulsory schooling—in other words, after completing the scuola media. At this point, a small percentage of children enter academic upper-secondary schools (ginnasio-liceo or scuole magistrali, which prepare for elementary teaching), and a somewhat larger percentage enter the technical institutes (istituti tecnici) Graduation from all these schools gives access to university studies.     

确立职业教育的类型属性是现代职业教育体系建设的根本需要

把职业教育看作一种教育类型,是国务院文件《国家职业教育改革实施方案》中所有政策设计的逻辑起点。职业教育对类型属性的追求并非今天才有,当前职业教育对类型属性的需求如此迫切,是因为智能化时代职业结构的变化产生了对职业教育体系的建设需求。职业教育类型属性确立的学理基础是技术知识内容的独立性、技术知识形成过程的复杂性和技术知识来源途径的多元性。职业教育类型属性确立的实践方案,包括通过改善教育政策的公平性确保职业教育体系稳定,构建与普通学校平行、类型层次完善的职业教育学校体系,理顺职业教育的内部衔接通道,按照职业教育的特点管理职业教育,确立技能型人才所应有的社会地位。     

在《大学语文》教学中渗透人文素质教育的尝试

高职教育是我国现代教育体系的重要组成部分,是适应我国经济发展而兴起并迅速发展的一类新型教育。以技术技能教育为主,教育重视科技素质的提高,但却忽视了对学生人文素质的培养。在《大学语文》教学中进行人文素质教育,在有效时间内使学生在掌握课文的语言文学方面的基本内容的同时,深入理解作品中的人文精神,思考人生的目的、意义、价值,引导他们培养高尚健全的人格,树立正确的价值取向和培养健康的审美情趣,提高大学生人文素质。《大学语文》课教学是实施人文素质教育的有效途径之一。     

论入世后政府对职业教育扶持的必要性

中国加入WTO后,将成为国际加工业中心,这意味着我国需要大批技能型人才。但是,作为专门培养技能型人才的我国职业教育,目前存在着管理渠道不畅、办学资金不足、法律支持不力以及社会观念歧视等制约因素。根据西方国家的历史经验,政府积极通过各种手段扶持职业教育,全社会都重视职业教育,使之终身化、社会化,成为发展经济的重要手段。我国职业教育存在的问题以及今后经济的发展走势都说明,入世后职业教育需要政府发挥其管理职能加以扶持,促其发展。     

Technical and Vocational Education in the People's Republic of China: current status and prospects

ABSTRACT

It is well known that a major change has taken place in China's economic and social development strategy since 1979. The conditions and functions of the whole educational enterprise, including technical and vocational education, have been continuously upgraded and strengthened. Technical and vocational education has taken on a new look and made considerable progress during the 1980s. This article analyses the current situation of technical and vocational education in China and subsequently highlights the policies made for its improvement in the near future.     

扩招背景下高职教育面临的挑战及应对策略

高职教育作为职业教育的重要组成部分,事关社会经济发展的全局,肩负着培养技术技能型人才的重要任务。在高职扩招背景下,高职教育在证书体系、招生制度、人才培养和经费投入等方面面临系列挑战,唯有进一步构建职业教育证书体系、优化高职教育招生制度、创新高职教育人才培养模式、完善高职教育经费投入机制,方能助力高职院校加快培养服务于社会经济发展的高素质技术技能型人才。     

国外职业教育发展趋势及启示

世界各国大都把发展职业教育看作是推动社会经济发展及促进就业增长的重要目标,把改革职业教育作为规划面向21世纪职业教育和培训体系的重要组成部分。本文借鉴国外职业教育改革的经验,提出了促进我国职业教育改革和发展的几点建议。     

论高职专业群生成的知识逻辑

专业群建设是高等职业院校进行内涵特色建设与提质增效的重要抓手之一,而微观层面专业群生成过程的知识论分析是探究专业群建设问题的前提与基础。基于知识论和技术哲学的视角分析得出,职业教育面向的知识类型是内涵丰富的技术知识,技术知识教育价值的彰显需要职业教育发挥重要作用。高职专业群的组建需要以职业教育面向的技术知识为载体进行科学编码与组合。结合现有研究和对高职专业群组建实践案例的调研发现,专业群个体的生成须经过技术知识静态加工和技术知识动态编组。在技术知识的静态加工过程中,将实现技术知识从知识—教材—课程的知识形态变迁;在技术知识的动态编组过程中,将实现知识载体从课程—专业—专业群的转化,最终形成不同的专业群体系。职业教育所面向知识体系的复杂性,形成了类型多样的专业群体系。