社会变革时期大学生思想状态及价值取向

随着社会变革与社会的进步,当代大学生思想状态更趋向于社会化,呈现出复杂多样性的特征,他们所关注的问题和价值判断都具有鲜明的时代特征,加强对当代大学生的思想状态研究,适时创新大学生思想教育的方法,以期引导当代大学生的树立正确的价值观。     

大学生"亚健康"状态的相关因素分析及转化干预对策

为了解当代大学生的"亚健康"状态现状,探讨造成大学生"亚健康"状态的相关因素,采用自制的"亚健康"状态自我测试调查表,运用问卷调查法、数理统计法和文献资料等方法,对浙江省5所高校的2000名大学生进行抽样调查.结果表明,约占53.77%的大学生心理处于一种健康与非健康之间的"亚健康"状态.社会因素、生活方式、人际关系、心理素质、校园环境、家庭因素等是造成大学生处于"亚健康"状态的主要原因.认为体育锻炼是促进大学生"亚健康"状态向健康状态转化的一条重要途径,对预防、减缓、消除大学生"亚健康"状态具有独特功效.     

辅导员与大学生就业指导工作——以艺术类大学生为例

大学生就业指导工作是高校思想政治教育的一个重要组成部分,贯穿于大学教育的始终。辅导员作为高校的管理者,同时又是大学生的良师益友,在大学生就业指导工作中起着举足轻重的作用。针对艺术类大学生在就业过程中呈现出的特点,以及辅导员在开展艺术类大学生就业指导工作中存在的问题,提出有效对策:政策支持,配备专职就业指导辅导员;整合资源,构建高质量的就业指导教师队伍;加强学习,满足日益变化的就业指导需求;因势利导,鼓励艺术类大学生自主创业。     

大学生体质状况调查与分析——以成都师范学院为例

通过采用文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法对成都师范学院大学生体质测试的数据进行统计对比分析.旨在了解大学生体质情况现状,找出和发现成都师范学院学生体质与国家大学生体质测试标准之间的差距,并分析原因,提出对策.为进一步提高大学生体质提供参考.     

大学生创业能力培养研究——以泉州师范学院为例

通过对泉州师范学院的1 000名学生创业情况进行调查,着重从创业态度、创业能力、创业目的三个方面研究当代大学生创业能力培养的现状并分析了当代大学生自主创业的特点,探讨大学生创业能力缺失的原因,认为创业教育应与创业师资队伍、专业教育、实践活动、学生社团活动紧密结合起来。     

情商与大学生

情商是相对于智商的一个概念,自上世纪90年代后期广为流行,认为人的成功80%由情商决定。情商对于大学生的重要性表现为:情商教育是全面贯彻教育方针的题中应有之义,德智体美中包含有情商,情商可以促进德智体美四育;情商是培养高素质人才特别是良好心理素质人才的重要手段;情商能促进大学生成才。进行情商教育要第一课堂和第二课堂相结合,重在实践中培养。在强调情商的重要性时,不能把它与智商对立起来,要强调情商、智商俱佳,二者和谐发展。     

完全学分制下高校学风建设的新策略

从学年学分制到完全学分制,高校学风形成的条件发生着巨大的变化。完全学分制下高校学风建设不仅需要创新学生管理机制,发挥宿舍、社团、课程组等非正式群体的凝聚作用,而且需要实行本科生导师制,发挥专业教师在专业素质、生涯规划、心理健康等方面的导学作用。     

少数民族大学生学习适应性研究——以S校为例

本研究采用问卷调查的形式,从学习动机、学习态度、学习方法、身心适应、学习环境适应五个维度,对S校145名少数民族大学生的学习适应性进行研究。研究结果显示:被调查的少数民族大学生学习适应性整体水平处于中等偏上水平;女生的环境适应水平显著高于男生;东乡族、藏族、维吾尔族等民族环境适应能力最差;大四学生学习动机水平最高,大三、大一、大二次之;农学、理工类少数民族学生身心适应最差,历史学、文学类专业的少数民族学生身心适应最好;学习适应性与学业成绩呈显著正相关;影响学习适应性的因素有专业课难度、汉语水平、班级关系、老师授课方式和父母支持等。最后,本研究从少数民族大学生自身、学校及家庭三方面对提高少数民族大学生的学习适应性提出建议。     

大学生心理社会能力量表编制分析——以福建省大学生为研究对象

通过文献查阅、问卷调查和个案访谈编制我国大学生心理社会能力初测量表。探索性因素分析(n=691)确定该量表22道题项,抽取情绪管理、自我认知、社会适应和人际交往四个因子。验证性因素分析(n=500)及信效度检验结果表明该量表结构合理,拟合度良好,具有较好的结构效度及内部一致性信度,可以作为我国大学生心理社会能力的测量工具。     

大学生网络生活方式之聚类分析:以北京大学为例

网络生活方式是近年国内外学者关注的一个热点问题,对青少年的生活、学习、认知以至价值观念都产生了深远影响。本文以北京大学为案例,对大学生网络生活方式进行了实证研究。作者以社会学研究中生活方式及其测量方法为基础,提出了网络生活方式的概念、内涵及分析模型,并通过问卷方式调查北大学生网络生活现状,通过因子萃取与聚类分析等统计方法,将目标研究人群细分为网络沉溺型、冷静保守型、信息前沿型和社交活跃型四种基本类型。最后,作者提出了根据大学生网络类型而实施分类引导的相关教育建议。     

建立有利于逐步改变城乡二元结构的体制

我国城乡二元经济社会结构由来已久，与世界其他发展中国家相比，又具有多方面的特征，且比其他国家突出。探究城乡二元经济社会结构产生的原因，不能不说与我国高度集权的计划经济体制相关，深深地烙有计划经济体制的印记。近年来，城乡二元结构矛盾之所以未得到有效缓解，主要症结也在于体制性障碍。因此只有加大改革力度，深化财税体制等一系列改革，才能统筹城乡发展，变城乡二元结构为一元结构，实现城乡协调发展，共同繁荣。     

大学生团体心理咨询的实践与思考——以襄樊学院为例

团体心理咨询逐渐成为学校心理健康教育的一种有效形式。通过对大学新生和老生的团体心理咨询实践,发现成员在咨询后心理健康状况得到了显著改善,说明该团体方案对大学生有一定的帮助,它给有一定心理困惑的大学生提供一个解决问题的平台。为更好地解决团体活动中表现出来的问题,应灵活运用多种咨询方式,有针对性地设计咨询方案,适当延长时间,扩大咨询对象,更多地引入定性评价,提升指导者素质,以更好地促进学生心理健康。     

专升本院校过渡期学生心态问卷的初步编制

本文在文献综述、开放式问卷调查的基础上.提出了专升本院校过渡期学生心态的理论构想,自编了"专升本院校过渡期学生心态问卷".约1400名专升本院校的大学生接受了测试.研究表明.该问卷具有良好的信度和效度,专升本院校学生心态体包括了才能-成就心态、困苦-茫然心态、过程-目标心态、学习-考试焦虑心态和升本-机遇心态五个方面.     

专升本院校过渡期学生心态探析

专升本院校过渡期学生心态的维度结构主要包括才能-成就、困苦-茫然、过程-目标、学习-考试焦虑和升本-机遇心态等五个方面。专升本院校过渡期学生心态在性别、学历、系科和年级因素上表现出不同程度的差异。     

做好高校女工工作促进和谐校园建设

高校女教职工是构建和谐校园的主力军、半边天。高校工会要切实关爱女教职工,维护女教工的合法权益;做好引导和激励工作,提高女教职工的综合素质;发挥女教职工的作用,为构建和谐校园作贡献。     

高师排球普修课学生能力评价体系的研究

高师排球普修课学生能力评价体系,是作者根据该课程教学任务、培养目标,结合自己多年的教学实践经验,以全面发展学说和现代教育评价理论为依据,总结出来的操作简捷、方便、行之有效的能力评价方案.     

论关怀伦理与高校贫困生管理

关怀伦理学是当代西方女性主义伦理学的一个重要分支。它以女性特有的心理特征为视角来对现代人际道德关系进行构建,因此其所包含的思想具有独特的内涵和重要的应用价值。文章在分析中国传统伦理哲学中的关怀思想和西方关怀伦理学派基本思想的基础上,提出了关怀伦理对我国高校贫困生管理工作的重要启示。     

论大学生整体素质教育

整体素质教育是社会发展和大学生成长成才的必然要求，实施整体素质教育要以思想政治素质教育、道德素质教育、人素质教育、心理素质教育、创新精神教育、竞争和合作精神教育及科学思维教育等为基本内容，要遵循方向性、思想性、自主性、创新性、开放性等原则。